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青少年心理发展与教育课程论文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-26 02:09
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安全隐患-

2021年1月26日发(作者:岑俊)


中学生早恋问题的心理透视及疏导





中学生正处于青春期,由于生理发育接近或已经成熟,对异性的好奇与 好
感日益增强,中学生谈恋爱现象引起了学校、社会的广泛关注。到了谈“早恋”
老师、家长变 色的程度。中学生“早恋”是现实的、无法回避的教育问题,我们
务必认真分析中学生早恋的原因和表现 ,正确对待和疏导中学生出现的早恋问
题。


一、早恋的定义和表现


早恋是指中学生过早的对异性发生爱慕的感 情,并以恋爱的方式进行交往
的现象。早恋主要表现为:朦胧的爱(渴望与异性单独接触,但是对未来组 建家
庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识)

茅 盾的爱
(既想接触有怕被人发现,
早恋的过程中愉快和痛苦并存)
和多变的爱
(一对一的早恋关系缺乏持久性,一般不会持续很长时间)
。进入早恋的学生,
会主动接近自己 喜欢的异性,双方交往频繁,相互倾心,导致恋爱的发生。但这
样的恋爱,
是由性冲动和外在吸 引而产生,
缺乏思想情感方面的考虑;
彼此往往
是由双方身上的某一方面的优点产生倾 慕之情,缺乏对对方的全面评价;而且,
早恋的双方缺乏责任感和伦理道德观念的约束,
极易发 生越轨行为,
给当事人以
后的生活和学习带来很不利的因素。

二、早恋产生的原因



引起早恋的原因是多方面的,
除 了生理原因外,
大部分的原因是孩子缺乏足
够的情感关注,
或缺乏与父母在心理和感情 上的沟通。
有心理学研究表明,
如果
孩子从家长那里得到足够的爱,
他一定会 处理好与异性交往的关系,
早恋就可能
不会发生。
还有一部分是因身边的环境而变得孤 独和空虚引起的。
引起这种现象
的主要有三个原因:


(一) 家庭因素。随着现代单亲家庭和隔代抚养越来越多,在这种家庭里生
长的孩子由于缺乏母爱或父爱,在与异性的接触中会产生愉快的心理,
这是他们
在家里从没有体会过的。
这样与异 性的交往就会频繁,
从而发生早恋的情绪。

有些父母没有离异的,
由于生活 和工作的种种压力,
动不动就对孩子说教、
呵斥,
甚至动手,
孩子在家中没有 发言权,
容易引起其心理不平衡和压抑。
而且随着年
龄的增大,与父母之间不再是无话 不谈,沟通和交流减少,心理距离越拉越大,
认为在父母那里得不到理解,
便在同龄人种寻找知 音。
而异性之间有感情互补的
特点,
就可能去和平时谈的来的异性倾诉,
毕竟 和同龄的异性相处比与同性在相
处更有安全感。这样就容易造成早恋。


( 二)学校因素。很多学校没有明确规定和要求怎样对学生进行“情感教育”

只是一味的规定不 许早恋,
没有从根本上说明早恋的危害。
加上没有
“情感教育”
这科目,总认为没必要不应该教这种东西,
但往往适得其反,
这反而会增加青少
年对异性的 新鲜好奇感。在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下,家长、老师越
不让干的事便越想尝试,
最 终造成早恋。
而事情发生了以后学校才处理,
并且处
理只是对事情的调查处分,
请家长。
这更会激起处于年少气胜中的青少年的叛逆
心理,这无疑是本末倒置的。还有一部分 同学对学习不感兴趣,学习成绩不好,
能力比不上别人,
为了弥补失去的自尊心和虚荣心,便用找到的异性朋友来自夸,
试图解决心中的烦恼,
得到精神上的寄托与安慰,
可 他们不明白,
他们什么都不
知道。这也是产生早恋的一个原因。


(三)社会因素。现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多,在影视片里、
广告里、
杂志里 ,
情爱都频繁出现。
对于这方面很感兴趣的青少年就受影视媒体、
不健康的书籍及社会 上一些不良气习的影响,
便随意模仿。
青少年的心理还处于
相对不完整阶段,
男女恋爱的镜头频繁的出现,
就会激起青少年对这种早恋的新
鲜感和刺激感。

三、早恋问题的疏导策略

对待中学生早恋问题,应当耐心、宽容,加以合理的疏导, 结合他们心理发
展的特点,进行科学的青春期教育,提高中学生认识情感、把握情感的能力,才
是解决早恋问题的根本办法。
对于中学生早恋,
我们应该做好这样几个方面的准
备工作 :

第一,要摸清底细,心中有数。中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同
协作互 生爱慕,双双坠入爱河;有的是表面看似亲密,往来密切,状似恋爱,其
实只是普通的朋友关系;有的是 一头热,属单相思;有是则是表面往来甚少,关
系一般,其实已恋爱多时,一直搞的都是地下活动;还有 的甚至缺乏自控,已出

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