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花园里的凳子
教学目标：
1.
会认
16
个汉字，学会其中的
11
个汉字。
2.
结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”
、
“扑闪”
、< br>“躲风避雨”等词。
3.
正确、流利、有感情的朗读课文。
4.
倡导人与人之间互相关爱，学会合作的思想。
教学重点：
1.
会认
16
个汉字，学会其中的
11
个汉字。
2.
正确、流利的朗读课文。
教学难点：
1.
结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”
、
“扑闪”
、
“躲风避雨”等 词。
2.
有感情的朗读课文。
3.
倡导人与人之间互相关爱，学会合作的思想。
课时安排：
二课时。
第一课时
教学目标：
1.
会认
16
个汉字，学会其中的“园主弃歪 冷”这
5
个汉字。
2.
结合学生的生活实际，和语言环境理解“孤 独”
、
“扑闪”
、
“躲风避雨”等词。
3.
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：
1.
会认
16
个汉字，学会其中的“园主弃歪冷”这
5
个汉字。
2.
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：
结合 学生的生活实际，和语言环境理解“孤独”
、
“扑闪”
、
“躲风避雨”等词。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、导入新课。
1.
师：花园里地草地上，有一个被主人丢弃的 凳子，他感到有孤独有害怕，可后来，他
却非常的开心，你想知道这是为什么吗？那就读读第
4
课“花园里的凳子”吧。
2.
板书课题，指名读，全班齐读。
二、初读课文，学习生字。
1.
自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。
2.
出示生字卡片，检查生字读音。
（
1
）自由认读。
（
2
）同座检查读音。
（
3
）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（
4
）去掉拼音，随机抽读。
3.
记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4.
自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
5.
手势表示有几个自然段。
6.
把生字带到课文中去读。读完后说说你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
三、导读课文
1.
讨论：凳子为什么感到又孤独又害怕呢？
相机导读这一段：学生自读，自己体会。
指名读，请读得好的学生范读。
2.
思考：凳子为什么会开心的笑了？
出示句子，指导朗读。
两只小鸟在讲着悄悄话。
蝴蝶在轻轻的煽动翅膀。
小蚂蚁们在你追我赶地做游戏。
指导读
3
、
4
段。
3.
朗读全文，思考：凳子开心地笑了，他会想些什么呢？
四、指导写字：
1.
出示生字：
“园、主、弃、歪、冷”
，学生认读。
2.
学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3.
看范写。
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本文更新与2021-01-26 02:35，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/568791.html