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关于春季学期八年级下英语教学工作总结范文
这学期是我担任初二（1
）（
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）（
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）三个班的英语教学。由
于初次教学这 套书本，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学
习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获 取了很
多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是 相互联系，不可分割的，有教者就
必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我
还不懂得了解学生对教学的重要性，只 是专心研究书本，教材，
想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授的时候，我按照自己
的教学 设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教
学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意 。从而可知，我
在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况
一方面，学生英语
听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不
能适应。另一方面，（
1）（
2
）班的同学比较活跃，上课气氛积
极，但中等生占较大多数，尖子生相对较 少。因此，讲得太深，
没有照顾到整体，而（
3
）班的同学比较沉静，学习欠积极性， 中
下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如
理想。从此可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，具
体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就
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是教育学中 提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的
教学实践中得到了验证。
教学中 ，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，
又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响 课堂气氛和
积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，
否则就是白费心机。 ”
我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在
备课之上，认认真真钻 研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛
苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的 课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我
没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相 比
可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟
悉并感到困难的外语来说至关 重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又
要有驾驭课堂的能 力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影
响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心 ，这
就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，
难易适中照顾全部，就自然 能够吸引住学生。所以，老师每天都
要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能
很好地做到这点。当学生在课堂上无 心向学，违反纪律时，我的
情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到
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冲击，发挥不到应 有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努
力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种
大环境之下，要教好英语，就要让学 生喜爱英语，让他们对英语
产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法
学下 去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文
名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活 故事。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化
现象，差生面扩大 ，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不
能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学 进行
有计划的辅导。例如在二（
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）班，我把这批同学分为三个批。第
一批是 有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，
我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他 们有偷懒的机
会，让他们发挥应有水平；第二批是肯学，但由于能力不强的同
学。对这部分同学 要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成
绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望 搞
提高；第三批是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对
这部分人要进行课余时间个别 辅导。因为这部分同学需要一个安
静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这
些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之 外，还需要让学生多
读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，
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