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2020年天津市红桥区九年级三模语文试卷

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-26 03:38
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2021年1月26日发(作者:陶安)

九年级语文

本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)
、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第

1
页至第

4
页,第Ⅱ卷
为第

5
页至第

8
页。试卷满分
120
分。考试时间
120
分钟。

答卷前,
请你务必将自己的姓名、
考生号、
考点校、
考场号、
座位号 填写在
“答题卡”
上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时,务必将答案涂写在
“ 答题纸”
上,
答案答
在试卷上无效
。考试结束后,将本试卷和“答题纸”一并 交回。

祝你考试顺利
!

第Ⅰ卷

注意事项:

1
.每题选出答案后,用
2B
铅笔把“答题卡 ”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号的信息点。< br>
2
.本卷共

11
题,共

27
分。

一、
(本大题共
11
小题,共
27
分。
1

4
题,
6

7
题,每题
2
分;
5
题,
8

11
题,每题
3
分)

1.
下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一项是

A
.翘
首(
qi
á
o


热忱

ch
é
n



然而止(
g
á)




B< br>.箴
言(
zh
ē
n


熏陶

t
á
o


前仆
后继(
p
ū)




C
.徘徊

hu
í)

修葺

q
ì)

吹毛求疵

c
ī)




D
.拘泥

n
ì)


红(
y
ī
n


怒不可遏
(è)




2.
依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是

加强传统文化在青少年中的

,学校是主要阵地,教师是引路人。开展传统文
化教育进课堂活动,教师应充分

传统文化以德育人的独特而强大的功能,竭力引
导学生在感受、感悟传统文化底蕴的过程中,收 到心灵的感动、人格的感化,从而摆脱思
想的

,使率真的心灵不迷失方向。

A.

传承

发挥

浮躁



B.

传承

发扬

浮躁


C.

传播

发扬

烦躁


D.

传播





发挥





烦躁

3.
下面一段话有语病的一句是


①绿色是生命的象征、大自然的底色,更代表了美好生活的希望、人民群众的期盼。
②作为事关我国发 展全局的五大发展理念之一,
绿色发展理念体现了我们党对经济社会发
展规律认识的深化。③坚 持绿色低碳、建设一个清洁美丽的世界,是能否构建人类命运共
同体的一个重要方面。
④在构建 人类命运共同体的过程中,
中国为世界各国贡献了中国智
慧和中国方案。

A.
第①句






B.
第②句






C.
第③句






D.
第④句

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1




8



4
.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是

小说塑造人 物,可以以某一真人为模特儿,综合其他人的一些事迹,如《故乡》中的
闰土,
就是以鲁迅家乡 的农民章闰水为原型的

也可以不专用一个人为骨干,
如鲁迅所说

人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼
凑起来的角色

A.































B.

















C.
































D.


















5.
下列对《钱塘湖春行》一诗的赏析,不恰当
的一项是

...
钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

A.

首联点题,交代游踪。从孤山寺北出发,到贾公亭以西,远眺湖面,春水初涨 ,
云脚低垂,与湖面相接。这就勾画出西湖早春的轮廓,是从大处落笔。

B.

颔联写莺与燕,
“几处”说明早莺还少,
“争暖树”说明正是 乍暖还寒的时候,
“谁
家新燕”说明燕子始回,尚未筑巢。这联可谓描摹细致,充满生机。
C.

颈联写花和草,乱花初放,而未缤纷,但可以预见即将盛放,会使人眼花 缭乱;
芳草才生,尚未长高,仅能没过马蹄。
“渐欲”
“才能”写出花草欣欣向荣的趋 势。

D.

尾联借景抒情,含蓄地表达了诗人的喜悦心情。
“湖东 ”点明诗人行踪,与首联呼
应;
“绿杨阴”
“白沙堤”
,颜色鲜明,一派春和 景明气象。

阅读《气候可能影响语言的形成和演化》一文,回答
6

8
题。

气候可能影响语言的形成和演化

严毅梅

人类一直好奇:为何唯独我们这个物种才有语言

语言是如何变成现在这个样子


为此,从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家 ,
研究了人类语言的起源和演化。最新的研究表明,气候可能影响了语言的形成和演化。

美国迈阿密大学的迦勒·
埃弗雷特博士和他的研究团队发现,
某一地区的湿度可 能
对当地的语言造成影响。他们研究了
3700
多种语言,发现
629
种声调多变的语种,大多
..
出现在非洲和南亚的湿热地区,
北美、
亚马逊 和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区,
比如越南语、缅甸语等;而声调平和的语言如蒙古语、埃及 语等,大都出现在干燥或干旱
的地区。

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2




8




我们知道,声带是负责人类发声的器官。发声时,先吸入空气,然后将声带内收和
拉紧,并 控制呼吸,呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音;而声调是由声带振动时的
长度、张力、质量和位置 决定的。


今日多数的欧洲语言被认为源于
6000
多年前的原始 印欧语。它
最早是由气候干燥

的黑海北部草原地带的先祖所使用的。因为吸入干燥的 空气会令声带干涩,缺乏弹性,所
以较难发出声调复杂的语言。
因此,
埃弗雷特认为干 燥的气候可能使住在该地区的人的语
言声调平和。与干燥的气候相比,湿润的气候使人的声带更富有弹性 ,从而能够发出更多
的声调。因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区。比如粤语中共有
9
个声调,而
北方人则习惯了普通话的
4
个声调。

埃弗雷特认为,
这意味着在漫长的岁月中,
气候是影响语言形成和演化的要素之一。
这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大

因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。

(选自《青少年科技博览》
,有删改)

6
.下面对全文说明的中心内容,概括最准确的一项是

A
.为何唯独人类这个物种才有语言。

B
.声带是负责人类发声的器官。

C
.气候可能影响语言的形成和演化。

D
.刚开始学习一门新语言时难度较大。

7
.下面对文中画线句子使用的说明方法,判断不正确
的一项是

. ..
A
.他们研究了
3700
多种语言,发现
629
种声调 多变的语种。
(列数字)

B
.声调平和的语言如蒙古语、埃及语等,大都出 现在干燥或干旱的地区。
(举例子)

C
.声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。
(下定义)


D
.与干燥的气候相比,湿润的气候使人的声带更富有弹性,从而能够发出更多

的声调。
(作比较)

8
.下面对本文的理解分析,不正确
的一项是

...
A< br>.第②段中加点词“大多”表示对范围的限制,体现了说明文语言准确、严密的特点。

B
.第③段写人类发声的基本原理,与“语言的形成和演化受气候的影响”没有直接
关联,因此 可以删去。

C
.第④段中加点词“它”
,指代的是前一句中的“原始印欧语”


D
.本文是一篇事理说明文,按照逻辑顺序,介绍了关于语言形成和演化的科学研究
成 果。

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3




8



阅读《三峡》一文,回答
9

11
题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日,自非亭午夜分,不见
曦月。

至于夏水襄陵,沿溯
阻绝。或王命急 宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,

虽乘奔御风,不以疾
也。


春冬之时,
则素湍绿潭,
回清倒影,
绝巘多生怪柏,
悬泉 瀑布,
飞漱其间,
清荣
峻茂,

良多趣味。

每至 晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响
,哀转久绝。故渔者

歌曰 :
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。


9.
下列各句中加点词语的解释,不正确
的一项是

...
A
.沿溯
阻绝

溯:顺流而下


B
.不以疾








疾:快


C
.清荣
峻茂

荣:茂盛


D
.空谷传响




响:回声







10.
下列句子中有通假字的一项是

A
.略无阙



B
.至于夏水襄



C
.虽乘奔
御风


D
.属
引凄异


11.
下列对选文的理解分析,不正确
的一项是

...
A.
作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象,按照特点的不同,具体描绘三峡四

季的不同景象。

B.
夏天的三峡水势极大,水流猛而急;春冬之景,犹如一幅优美、雅致的山水画,

毫无夏季惊心动魄之感。

C.
作者写秋天的三峡,引用了渔人的歌谣,直接表达了景物带给人们的感伤情绪,

更突出秋天的凄凉冷落。

D.
文章先总后分,有分有合,结构谨严,而且次序分明,文脉贯通,首尾呼应,浑

然一体。

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