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课后强化训练
18
文言句读和翻译
一、
(2012·
绍兴
)
阅读下面的文言文，完成题目。
犭婴
(
明
)
何景明
猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。
山之奥
①
有洞，洞有货物，犭 婴弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，
吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴悉 移至窟中。
猿既下，犭婴无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴据窟啸曰：
“ 货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏
②
猿，猿曳臂去。
(
选自《兽纪》
)
【注释】
①
奥：深处。
②
殴躏：殴打、践踏。
1. < br>给文中画浪线的部分断句，停顿处用“
/”
划开。
(
限断三处
)
猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。
猿善援
/
犭婴
亦 猿类
/
惟跳躁
/
无他长技。
【解析】
要求有三次停顿，实际是提示考生，
“
猿
”
和
“犭婴”
是两 个
不同的动物，所以分属两句的主语，
“
惟跳躁
”
是说习性，前后分 别断开。
2.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
句子：货固吾有者，尔何得有也？
货物原本归我所有
(
或
“
货物本来就是我的
”
)
，你怎么能占有呢？
【解析】
翻译时要注意翻译出这几个重点文言词语的意思，
“
固< br>”
译为
“
本来
”
，
“
尔
”
译为
“
你
”
，
“
何
”
译为
“怎么
”
，此句是反问句。
二、
(2012·
河北
)
阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，
足肤皲裂而不知。至舍 四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓
逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无
慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】义阳
①
朱詹，世居江陵，后出扬都
②
。嗜学，家贫无资，累日不爨
③
，< br>乃时吞纸以实腹
。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，
哀声动邻⑤
，犹
⑥
不废业，卒成学士。
【注释】
①
义阳：
地名。
②
后出扬都：
后来到了扬都。
③
累日 不爨
(cuà
n)
：
连续几天不能生火做饭。
④
实腹：填充 肚子。⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动
了邻里。⑥犹：仍然。
1.
给甲段文字中画线部分加上标点符号。
至
舍
四
支
僵
劲
不
能
动
媵
人
持
汤
沃
灌
以
衾
拥
覆
久
而
乃
和。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
【解析】
画线句是说
“
我
”
求学中受到寒冻之苦 ，当
“
我
”
回到家冻
僵时，媵人所采取的措施。理解了此文意方可加 标点。
2.
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)
盖余之勤且艰若此。
我求学时的勤奋和艰辛大概
(
大体
)
就是这样。
(2)
嗜学，家贫无资。
④
特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。
【解析】
第
(1)
题中关键词
“
若此
”
，译为
“
大概就是这样
”
。第
(2)
题
中关键词
“
嗜
”
，译为
“
特别爱好
”
；
“
资
”
译为
“< br>钱财
”
。第
(2)
小题句中
的重要实词
“
嗜
”
就是《送东阳马生序》一课中
“
余幼时即嗜学
”
的迁移。
三、
(2012·
连云港
)
阅读下面两段文言文，完成题 目。
【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹
理。故时 有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首
观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤
观，果如鹤唳云端，怡然称快 。
【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继
悟接花叠石 之法。
花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。
兰坡临终时，
赠余荷 瓣素心春兰
①
一盆，
皆肩平心阔，
茎细瓣净，
可以入谱者，
余珍如拱璧。
花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然
。
初不可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故用滚汤
③
灌
杀也。从此誓不植兰。
(
沈复《浮生六记
·
闲情记趣》
)
【注释】
①
荷瓣素心春兰：一种稀罕、名贵的兰花。
②
勃然：充满生
机。
③
滚汤：开水。
1.
用斜线
“/”
为文中画波浪线的句子断句，只限两处。
花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。
②
花以兰为最
/
取其幽香韵致也
/
而瓣品之稍堪入谱者不可多得。
【解析】
此题考查文言句子的停顿。此题并不是句中停顿，而是划分
句读。应在理解文言语段的基础上划分。
2.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)
果如鹤唳云端，怡然称快。
果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。
(2)
事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。
事后才知道
(< br>因为
)
有人想要分植兰花而没被允许，
所以用开水浇灌烫死了
它。
【解析】
字词落实到位，
语意流畅即可。
重点字词有
“
果
”“
唳
”“
怡
然
”“
始
” “
汤
”
。
四、
(2011·
黄冈
)
阅读下面文言文，完成后面题目。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，
何也？且秦灭韩亡魏，而 君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ？”唐雎对曰：“否，
非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝
闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻 布
衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此
庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，
白虹贯日；要 离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀
怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步，天
下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先 生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭
亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
(
选自《唐雎不辱使命》
)
【乙】荆轲奉樊於期
头函，而秦 武阳
奉地图匣，以次进。至陛
下，秦
武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢 曰：“北蛮夷之鄙人，未
尝见天子，故振慑，愿大王少
④
假借
⑤
之， 使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，
取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发
⑥
图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕
首揕
⑦
之。未至身，秦王 惊，自引而起，绝
⑧
袖。拔剑，剑长，操其室。时恐
急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还
柱而走。群臣惊愕，卒
起不意，尽失其度。而秦
1
1
执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中○
方急 时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
(
选自《荆轲刺秦王》
)
【注释】
①樊於期：秦国将领 ，因得罪秦王逃到燕国。②秦武阳：人
名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③陛：殿前的台阶。 ④少：通
“稍”
。⑤假借：在文中是“原谅”的意思。⑥发：打开。⑦揕
(zhèn)
：用刀
1
1
郎
剑等刺。⑧绝：挣断。⑨还：通“环”，绕。 ⑩卒：通“猝”，突然。○
中：宫廷的侍卫。
1.
用
“/”
给文中画线句子断句，划出两处。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王
⑨
⑩
①
②
③
方急时
∕
不及召下兵
∕
以故荆轲逐秦王
【解析】
此题考查文言句子的准确断句。要读懂文句，从整体上根据
其意思来划分朗读停顿。
2.
翻译下列句子。
(1)
怀怒未发，休祲降于天。
心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
(2)
使毕使于前。
让他在
(
大王
)
面前完成使命。
【解析】
翻译这两个句子，应采用直译的方式，注意落实关键词语的
意思。
五、
(2011·
江西
)
阅读下面文言文，完成题目。
< br>解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩逼人，垂手过
膝，
能百步穿杨叶 ，
号
“小由基
①
”
。
能以索持犀牛却行
②
。
尝乘骏马驰突贼阵，
往返如飞。
初，起兵保安军德清砦
，积功授 清涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，
擢
⑤
偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇 愕。世忠忧之。元便领二十骑
游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左
右鹘击
，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授阁门
宣赞舍人。
(
节选自解缙《太原王传》
)
【注释】
①< br>由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。
③保安军德清砦：与下文
“< br>下邳
”
，均为地名。④清涧都虞侯：与下文
“
偏将
⑥
③
军
”
“
阁门宣赞舍人
”
， 均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：
鸷鸟。
1.
用
“/”
给下面的句子划分朗读节奏。
(
只划一处
)
敌
骑
数
千
四
面
集
敌骑数千
/
四面集
【解析】
划分朗读节奏有两种标准：有时可以音节划分，有时可以意
义划分 。从这个句子来看，说明了两个意思：一是敌兵很多，二是从四面聚
集过来。且只要求划一处，所以答案 为最佳划分方法。本题考查学生划分朗
读节奏的能力，难度不大。
2.
说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
(
士兵们
)
听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。
【解析】
翻译时要做到语句通顺、句意完整、重点词语不漏译。本句
重点词 为
“
闻
”“
大
”“
摇愕
”
，必须译出，否 则将扣分。
六、
(2011·
连云港
)
阅读下面两段文言 文，完成题目。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：
“ 缚者
曷为者也？”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？ ”晏子
避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味
不 同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水
土使民善盗耶？”
(
《晏子春秋》
)
【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之 ，喟然叹曰：
“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而
恩无所不逮
治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：
“圣王见贤以乐贤，见
不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养，
鳏寡
②
之无室者，
论而 共秩焉。
”
公曰：
“
诺。
”
于是老弱有养，鳏寡有室。
(
《晏子春秋》
)
【注释】
①
逮：到。
②
鳏寡：老而无偶的男女。
1.
用斜线
“/”
为文中画波浪线的句子断句，只限两处。
君
爱
老
而
恩
无
所
不
逮
治
国
之
本
也
君爱老
_/_
而恩无所不逮
_/_
治国之本也
【解析】
本题的关键是理解句子意思，把握断句的规律。
2.
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)
叶徒相似，其实味不同。
只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。
(2)
臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。
【解析】
翻译文言句子一般用直译的方法，抓住句中的关键词，使词
义一一落实到位，同时注意补出省略 的成分，使语意连贯流畅。第
(1)
句关键
词为
“
徒
”“
其实
”
，第
(
2)
句关键词为
“
乐
”“
衰
”
，同时此句为判断句。
七、
(2011·
滨州
)
阅读下面两段文言文，完成题目。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自
笔录，计日以还。天大寒 ，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不
敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(
节选自《送东阳马生序》
)
①
【乙 】
宋濂尝与客饮，
帝
密使人侦视。
翌日，
问濂昨饮酒否？坐客为谁？
馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕
②
欺。
”间问群臣臧否，濂惟举
其善者。帝问其故，对曰：
“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”
(
选自《明史
·
宋濂传》
)
【注释】
①
帝：指明太祖朱元璋。
②
朕：皇帝自称。
1.
用
“/”
标出下面句子的朗读节奏。
(
标两处
)
录
毕
走
送
之
不
敢
稍
逾
约。
录毕
/
走送之
/
不敢稍逾约。
【解析】
根据句意断句，理解句意是关键。只能断两处，多断或少断，
都易造成失分。
2.
翻译下列句子。
(1)
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
因此人家大多愿意把书借给我 ，我于是能够看到许多
(
各种各样的
)
书
。
(2)
诚然，卿不朕欺。
真是
(
确实是
)
这样，你没有欺骗我。
【解析】
翻译文言句子一般用直译的方法，抓住句中的关键词，使词
义一一 落实到位，同时注意补出省略的成分，使语意连贯流畅。
八、
(2013·
泸州
)
阅读下列文言文，用“
/”
为画线句子断句，只能断七处。
杨朱之弟杨布衣素衣而出天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知迎而吠之杨布
怒将击之。杨朱曰：“子 毋击之，子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，
子岂能毋怪哉？”
(
节选自《韩非子
·
说林上》
)
①
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