-
说起考研，很多人都会问一些问题，而且是一些很现实的问题，
考研应该从什么时候 开始准备，
应该准备多长时间，
参考书应该买什
么，看似一些简单的问题，
实 际操作起来可不像你想的那么简单，在
考研开始之前，做好一切准备工作，对于考研来说是第一步，接下 来
我给大家分享一下青海大学考研的具体难度。
一、学校综合介绍
1.1
青海大学招生基本信息解读
青海大学
(Qinghai < br>university)
，简称青大，是位于青海省省会
--
“夏都”西宁市北 郊，始建于
1958
年，
是清华大学、西北农林
科技大学、
中国地质大学等国家重点高校对口支援，
教育部和青海省
共同建设的“
211
工程”大学
，先后与美国麻省理工学院、日本高
知大学、
新西兰澳克兰大 学等国外知名高校建立了良好的校际协作关
系
。
国家
“中西部高校 综合实力提升工程”
14
所重点建设大学之一
，
“卓越医生教育培 养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越
农林人才教育培养计划”改革试点高校
，“中西部高校联盟”成员
单位
，中国高校传媒联盟理事单位之一
，
“西部计算机教育提升计
划”高校之一
。
截至
2018
年
5
月，
学校现有世界一流建设学科
1
个、
国家重点
学科
2
个、省级重点学科
16
个， 设有博士学位授权点
5
个，硕士学
位授权点
57
个，硕士专业学位授 权领域
40
个，本科专业
69
个，其
中国家级特色专业
6< br>个；有国家级教学团队
2
个、国家级人才培养
模式创新实验区
1
个、国家级实验教学示范中心
1
个、国家级大学
生校外实践教育基地1
个、国家级卓越计划项目
9
项、国家级专业
综合改革项目
1< br>项、国家级精品视频公开课
3
门、国家级双语示范
课
1
门。< br>
青海大学有生态学
1
个学科入选了双一流学科建设名单。
青海大学是
211
，水利水电，和医学院不错。
学校整体偏理工科，只有财经学院招收文科专业。
青海大学的水利水电工程、
土木工程专业不错，
推荐就读指数为
4.5
。
青海大学过去不行 的，
不过随着青海的发展，
国家和省上加大了
对青海大学的投资，现在学校硬件，软件 都不错。青海大学虽然比不
上内地的好大学，但是在青海是最好的大学。
1.2
青海大学近三年硕士招生人数一览表。
2020
年青海大学 计划招收硕士研究生
783
名
（含拟接收推荐免
试生）。其中：全日制硕士研 究生
769
名（学术学位硕士研究生约
212
名，专业学位硕士研究生约557
名），非全日制硕士研究生
0
名。
2019
年 青海大学校计划招收硕士研究生
870
名
(
含拟接收推荐
免试生)
。
其中：
全日制硕士研究生约
820(
学术学位硕士研究生约
260
名，专业学位硕士研究生约
560
名
)
，非全日制硕 士研究生
0
名。
2018
年青海大学计划招收硕士研究生
678
名
（含拟接收推荐免
试生）。其中：全日制硕士研究生约
678
（学术学位硕士研究生约
243
名，专业学位硕士研究生约
435
名），非 全日制硕士研究生
0
名。
年份
2018
2019
2020
招生
总人数
678
870
783
全日
制
678
820
769
学硕
243
260
212
专硕
435
560
557
非全
日制
0
0
0
分析：青海大学
2019
年招生人数比
2018
年
增加
192
人，其
中学硕增加
17
人，专硕增加
125< br>人，
2020
年的招生人数比
2019
年减少
87
人 ，其中学硕减少
47
人，专硕减少
3
人，非全日制硕士
研究生招生人 数三年都为
0
。
1.3
青海大学本年度录取分数线与国家线对比图
再看
2020
年考研国家线总体趋势图
考研一共
13
大学科门类，总体走向参差不齐，但依旧有规律可
循。
2020
考研的国家线走势分为三种：
1.
本学科分数线与去年相比
持平
。
2.
本学科分数线与去年相比
上升
。
3.
本学科分数线与去年相比
下降
。
除此之外，
我们还要计算 出国家线的两个极限值，
也就是上涨分
数最多的学科和下降分数最多的学科。
本学科分数线与去年相比持平有
3
个：
文学、
管理学、
享受少数< br>民族照顾的考生
.
本学科分数线与去年相比上升的有
5
个：
哲学（
+5
分）、法学
（
+5
分）
、
教育学
（
+6
分）
、
艺术学
（
+7
分）
、体育学
（
+7
分）
。
本学科分数线与去年相比下降的 有
9
个：
经济学（
-2
）、
历史学
（< br>-1
）、理学（
-2
）、工学（
-6
）、农学（
-2
）、医学（
-5
）、军事
学（
-5
）、工学照顾专业（-6
）、中医照顾专业（
-5
）。
国家线的两个
极限 值
出现在如下两个专业：
1.
上涨极限值（
+7
分）
,艺术学和体育学。
2.
下降极限值工学
（
-6
）
和工学 照顾专业
（
-6
）
。
一般而言，
本学科国家线和 去年相比持平，
意味着去年和今年的
报名人数和考试难度总体无大变化。
本 学科国家线和去年相比上涨，
意味着去年和今年的报名人数和
考试难度有所增长
（具体 原因要视本学科特点而言，
请关注官网发布
的
2020
年分类学科报告综述。 ）
本学科国家线和去年相比下降，
意味着去年和今年的报名人数和
考试难度 同样有所下降。
另外还有一个现象值得注意，
即今年分数上涨的学科全都是文科专业（不考数学的专业），这反映出几个信号：
1.
文科专业报考人数增多
。
2.
文科试卷主观性更大，
评分标准更具离散性，
想得高分并不容
易。
3.
2022
考研文科竞争性会更大。
二、青海大学考研难度总体概述
2.1
青海大学考研难度具体分析
本难度系数由以下因素构成：
（院校级别、
地理位置、
院校信息、
学 校排名、学校荣誉、报考总人数、录取总人数、一战成功率，优势
学科、劣势学科、热门学科、冷门学科 、总体难度评价、综合难度评
分等综合因素）。
2.2
青海大学考研难易程度综述
1
、
211
重点院校，实力不俗
青海大学属于国家
211
工程重点建设院校，拥有着较为完备的
学术资源和师资力量。
综合 实力方面在全国各大院校中占据中上游的水平。
而且在同等
级的院校中算是非常不错的，
学校的王牌专业在就业市场中颇具竞争
力。从过线方面讲，与
985
院校对比相对容 易。
2
、稳步发展，风雨不惊，未来可期
宏观上来讲，
当代学生的大环境可能比几十年前竞争压力增大了，
但是机遇和可能性也都随之增加了。
个体方面，当代大学生的境遇在越变越好。
因为，
国家每年投入教育领域的 资金和资源也是空前的，
无论你
考到什么院校，院校所处的城市，各种社会机能都非常完备。城 市的
经济、科教等等方面都在全力发展中。
所以对于年轻人来讲是竞争、压力也是挑战跟机遇。
现时代而言，城市之间的差距是 有的，但正在逐渐缩小，所以有
些地方的优势可能会相对变小，
有些地方的劣势也会变小，整体朝着
比较稳定的方向发展。
所以就青海大学而言，
一直处在时代的 浪潮中风雨不惊，
在稳步
的发展中逐步增大自己的影响力，未来前景是比较看好的。
3
、专业课难度
跟大部分学校一样，青海大学的专业课历年来也都是自主命 题。
每年的题型可能稍有变化，
但不会太难，
具体大家可参看学校发布的
20 20
专业考试大纲。
专业课的考试难度适中，
但一般只要认真复习过，对真题进行过
深入研究的的同学来说基本上是不会有太大问题。
4
、学校发展依托城市经济稳步上升
青海大学所处地区在经济全球化的带动 下发展迅速，
城市的各方
面机能都构建的更加完备和现代化，
给城市的各大高校带来了 便利的
经济依托。
就青海大学的师资力量和学术资源而言都比以往更加充沛和进步。
对于学生的的发展和培养也具有着向上的意义，
能提供给毕业生
的发展途径、 发展方向、发展平台更加多元化。而毕业生的选择更加
具有主动性，
不再受制于传统的方式和途 径。
这给毕业生带来了更好
的发展空间。
5
、二战率
二战人员在知识量储备以及考研经验来讲很有可能会比初次考
研的同学占优势，所以有可能会对初考的同学造成某种程度上的压力。
青海大学复试淘汰率不算太高，一般而言，
走到复试这一步的同
学最终录取的可能性是非常高的。
也就 是说每年的二战考生相对没有那么多。
但无论实际情况如何，
建议初考的同学们把精力和重点放 在备考上面比较要紧，
分数才是王
道。
6
、学校发展迅速，未来值得期待
从综合实力方面来讲，
青海大学 在国内是占据着比较优势的地位。
虽不似百年名校一般，
在历史的长河中发挥了重大作用，但学校内依
然有着一些实力比较强的专业是可以支撑起作为一所可供研究生报
考进行深造的 研究生院校的价值和底气的。
并且，
自建校至今学校经过了几番改革和建设，
在学校的学术发
展方面和人才的培养方面也有着不小的业绩。
所以就学校未来前景而
言是值得期待的。
尤其是国家对教育事业的看重和扶持力度会越来越
大，使学校的迅速发展更加 具有可能性。
7
、调剂率
青海大学的部分专业是接受调剂的。< br>具体情况依据每年的报考情
况跟招生计划而定。
从往年数据来看，
有些专业会出 现报考人数不足
的情况，那么这种时候都是会进行调剂的。
具体专业大家可参照官网每年最新公布的调剂名单。
8
、报考人数适中，竞争压力中等
由于国内经济的迅速发展，< br>社会以及就业市场对于人才的需求急
剧加大，
尤其越来越多的用人单位提高了对于应聘者 的学历要求。
仅
仅本科毕业已难以满足市场及个人的需求。
越来越多的人选择了考研。
而每年报考青海大学的考生也在逐年增多，
考研的竞争压力显而易见。
但相对于
985
等名牌院校来说，
青海大学的考研压力还属中等水平。
对于本科就 属于
985
、
211
的考生来讲，
考研难度相对来讲不会
很 大。
而其他普通院校的考生就需要在备考过程中付出更大的精力和
时间了。
9
、毕业生去向和就业率
毕业就业是在校生一直关注的热点话题，
青海大学一些王牌专业
就业率是非常不错的，尤其是在当地市场，总体而言的话，就业率并
不如 知名院校，但个别优秀毕业生就业情况依旧看好。
2019
届总毕业生人数为
4061
人，
其中男女比例
1.04
：
1
，青
海生源
54.79%
。
博士
6
人、
硕士
464
人、
本科生
3472
人、
专科生
119
人。
初次就业率为
91.11%
。
职业流向：
就业行业：
就业单位：
就业地点：
有
49.68%
的人在青海就业，
毕业生就业 量较大的城
市为西宁（
34.86%
）、海东（
5.66%
）、北京 市（
4.93%
）
10
、薪酬水平
目前中国总 体的经济形式是上行的，
所有高校毕业生的薪资水平
较之前几年也有所上升，可谓给了应届高校 毕业生一副强心剂。
总体而言，薪资水平和院校及专业关系如下：
1.
学历层次越高，其月均收入水平越高。
2.
理工及医学类学科薪资水平普遍高于文科。
3.
就总体数据而言，男生薪资略高于女生。
2019
届毕业生的月收入为
5310
元。
11
、四六级状况
虽然说考研英语对四六级没有直接要求，
但还是 有可能会对考研
最终的结果有一定影响。
英语四六级的成绩一般作为综合素质来体现，
这也是部分导师选择学生的一个考虑因素，
在其他素质相等的条件下，
老师还是会更偏向于四六 级成绩更加优秀的同学。
总之四六级不是最重要的决定性因素，
但有可能会是一个加 分项。
不过，
没过四六级的同学也不必气馁，
可以多在专业课方面下下功夫。
12
、高考人数和分数线
高考和考研是中国学生接连面对的两大国家级考试 。高考过后，
考生升入大学，大学毕业可读硕士，因此，一个学校的高考数据往往
也决定了它的 考研热度和难度，
一般而言，
一个学校的高考关注量大
同时也代表着该校考研具有一定 难度。
青海大学近三年高考分数线表现平稳，
关注人数和往年差别不大，
从这方面而言也给了考研学子一个相对利好的指引消息。
2017
年：
2018
年：
2019
年：
三、
2020
考研大环境分析
近
30
年（
1994
—
2020
）考研报考人数与录取人数统计
截止至2020
年
7
月
10
日，教育部最新公布的具有研招资格的高等院校和科研院所共计
998
所。
虽然
2020
年 考研已悄然落下帷幕，
但史无前例的报考人数让考
研再次火热一把，据教育部官方统计，
2020
年全国
31
个省市自治
区考研报名人数共计
340
万人，
较
2019
年的
290
万人上涨
50
万人 ，
持续第五年增长，增长率
16.30%
。这也是
1994
年以来硕 士研究生
报考人数的最高人数纪录，是
1994
年报考总数的近
30
倍。
1994
年只有
11.4
万人报考。以下为官网历年考研报考人数与录取 比例统
计，数据仅供参考：
年份
报名数
(
万
)
340
290
238
201
177
164.9
172
176
165.6
151.1
140.6
124.6
120
128.2
127.12
117.2
增长率
16.30
%
0.218
18.40
%
0.136
7.30%
-0.041
-2.27%
6.30%
9.60%
7.90%
12.80
%
3.80%
-6.80%
0.80%
8.40%
24.00
录取数
(
万
)
85
80
76.35
72.2
51.7
63
54.8
53.9
51.7
49.5
47.4
44.9
38.6
36.1
34.2
31
报录比
例
4.0:1
3.6:1
3.1:1
2.9:1
2.9:1
2.6:1
3.1:1
3.3:1
3.2:1
3.0:1
2.8:1
2.9:1
3.0:1
3.5:1
3.2:1
3.6:1
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
%
2004
94.5
18.50
%
27.70
%
35.70
%
17.30
%
22.90
%
16.40
%
13.20
%
18.60
%
31.80
%
38.40
%
27.3
2.9:1
2003
79.7
22
2.9:1
2002
62.4
16.4
3.2:1
2001
46
13.3
4.2:1
2000
39.2
10.3
4.6:1
1999
31.9
7.2
4.9:1
1998
27.4
5.8
4.7:1
1997
24.2
5.1
4.7:1
1996
20.4
4.7
4.4:1
1995
15.5
4
3.6:1
1994
11.4
自
1951
年我国颁布《关于改革学制的决定》开始招收新中国第
一批研究生以来，研究生制度已有了
69
年历史（重新正式且批量招
生研究生始于
1978
年）。
这数十年，中国发展日新月异，教育制度不断完善，关于硕士研
究生的培养也日臻成熟。
我国硕士研究生可以进行培养方式、
学习方式、
报考类别以及考
试方式进行划分， 有如下分类。
考研绝非一个人的战争，
是千军万马抢过一条独 木桥，
在这瞬息
万变的战场中，
想要赢得最终胜利，
所需要了解的信息一定要 充足全
面，所谓知己知彼百战不殆，在大数据中，要做到管中窥豹，一叶知
天下秋。
接下来是我们根据国家公布数据以及官网的调研数据整理的全
国考研调研报告，下面，就让我们 一起来看看吧。
2013-2020
年中国考研报名人数
近年来 ，我国就业竞争加大，社会压力增加，学生的焦虑感和迷
茫感进一步加深，
时参加资格考试或技 能培训以提高自己就业竞争力
的诉求进一步增强。
2013-2018
年我国考研报名 人数整体上逐渐增
多，
2018
年，我国考研报录比为
3.1
：1
，报名人数达
238
万人，
2019
年，
我国考研报 名人数达
290
万人，
2020
年已达到
340
万人，整体报录比在在
4
：
1
左右。
2010-2020
年中国研究生招生规模及增速
研究生扩招始 于
2003
年，
2005
年以后出现了研究生数量大于
本科生的情况 。
我国高校曾在
2009
年前后，
降低研究生扩招的幅度，
但近年来 借研究生培养结构调整，增加专业硕士，在
2015
年专业硕
士和学术硕士比例达1:1
，一些高校还在增加研究生招生。
2017
年
研究生招生大幅增加 ，招生规模达突破
70
万。
2019
年研究生招生
人数突破
80
万人，
2020
年更是达到
85
万人，
就此推算，扩招之后，
2021
及
2022
的研究生招生规模或将达
110
万人。
2010-2020
年全国高校毕业人数及增速
随着考研人群的不断扩大也为考研相关的行业带来新的成长空
间，
尤其近五年本科毕业 生人数稳定增长。
由于本科就业市场竞争激
烈，更多毕业生选择考研深造，考研人数相对毕业生 人数的占比从
23.14%
逐年提升到
39.02%
。
2010-2020
年中国研究生毕业人数及增速
随着研究生的 扩招，近年来高校研究生毕业生人数持续上升。
2010
年研究生毕业人数招生人数
3 8.36
万人，
2013
年研究生毕业
人数突破
50
万，< br>2018
年研究生毕业人数再创新高，
突破
60
万。
2019
年研究生毕业人数
64
万人，较上年增长
5.9%
，增速有所扩大。 值
得注意的是，
2015
年以来，研究生未毕业人数有所扩大，
2019年
未取得研究生毕业的人数达
27.7
万人。
考生本科就读院校性质
从
数
据
中
显< br>示
，
在
考
研
大
军
中
77%
的
考
生
本
科
院
校
为
非
985/2 11
院校
。这其中的原因可能是越来越多的企业设定学校性质
为门槛，更多的学生希望 通过考研使自己的学校性质有所提升。
研究生热门报考专业
由 数据统计分析得，
在研究生报考的前十名专业中，
经济管理类
占比
60%，
理工类仅占
10%
。
且大多数考生更倾向于报考专业硕士
。< br>
研究生热门报考地区
由图表可见近
22%< br>比例的考生选择报考北京地区高校。多数报
考地区集中在北京，江苏，上海等
教育资源丰 富地区
。
研究生热门报考院校
根据数据显示，研究生 计划报考前
10
的院校为：南开大学、北
京工业大学、南京大学、苏州大学、北京航空 航天大学、南京师范大
学，四川大学、北京理工大学、北京大学、厦门大学，
其中
98 5
高
校占比
70%
。
专业学位硕士的报考人数赶超学术型硕士
由于社会各界对专业学位硕士的认可度提高 ，
报考专业学位硕士
考生的比例超过了学术型硕士。
下面，以湖北省和河北省为例：
湖北省
河北省
从上面两张图片中我们可以看到，
2015
年两省专业学位硕士报
考人数与学术型硕士相比略少一些，
2016
年基本持平，从
2017
年到
2019
年，专业学位硕士的报考人数已经超过了学术型硕士。
专硕报考人数超过学硕，这说明了什么
第一，专业学位硕士越来越受到社会的认可。
专业学位硕士是偏向应用型的学科，< br>是培养具有良好职业素养的
高层次应用型专门人才。
专业领域对高级专门人才的需求越来 越强烈，
如法律硕士、
会计硕士等受到广大考生的青睐。
很多用人单位对专业
学位硕士含金量的质疑也随其发展而逐渐减少，
社会认可度不断提升。
第二，专业学位硕士越来越受到考生的认可。
专业学位硕士的学习和考察内容更加侧 重考生多方面能力，
同时
学制方面与学硕相比更具有优势，
课程设置上以实战为主，< br>注重培养
学生研究实践问题的意识和能力。
在就业压力下，
考生选择考研的动< br>机更有目的性，既照顾学历，又考虑到实用性，加上专业学位硕士研
究生“扩招”的背景下，考生 自然从传统的学硕转战到专硕。尤其近
年来专业学位硕士的发展前景乐观，
就业前景和就业竞争 力都不输学
术型硕士，因此，考生们对专业学位硕士的认可度也提升了。
往届生读研比例逐年增加
虽然应届生仍然是考研的主力军，
但是随着在职研 究生纳入统考
后，
以及往届生对于提高自身就业竞争力的需求增加，
往届生的考研比例也逐年提高。
据教育部统计，
2017
年共
201
万人报考，其中，应届考生
113
万人，往届考生
88
万人；
20 18
年共
238
万人报考，其中，应届考
生
131
万人，往届考生
107
万人。从数据可知，
2017
年，往届生考
研人数占全国报考人数的
43.8%
，
2018
年，往届生考研人数占全国< br>报考人数的
45%
，同比上升了
1.2%
，
2020
年数据也即将发布，尽
情关注官网。
考研男女比例
从本次调查结果来看，男女生性别比例基本平衡，男生略高。
应届生往届生比例
应届生的比例略大于非应届生，应届生仍然是考研市场的主力。
一战二战三战比例
首次考研的比例占了绝大多数，
同时，
三次及以上考研的人数也
接近
7%
，说明现在越来越多的人希望能通过考研提升自己 ，并且有
坚定的决心，“不上岸不罢休”，为了自己的梦想坚持下去。
考研的目的或动机
虽然近些年很多媒体都认为就业难导致很多 考生因为逃避就业
选择考研，
但从本次调查结果来看，
绝大多数的考生考研的原因仍然
是为了提高自己，为了个人发展、就业前景和专业的前景，说明大部
分考生对自己的人生规划是 非常明确的。
报考专业与现专业是否一致
绝大多数的考生在选择考研专业时仍然是选择与本科相同或相
近的专业。
报考院校的所在地是哪里？
北上广等一线大城市仍然是考生们 的首选目标，
只有极少人选择
本科所在高校，说明绝大多数考生希望在研究生阶段换个新环境。
选择报考院校的主要影响因素是什么
学校所在地和本人对报考 院校的心仪程度是大部分考生选择报
考选校的重要因素。
同时，
师资情况和学校考研水 平的高低等软件条
件也是考生们非常关注的因素。
如一志愿未录取，是否考虑参加调剂？
近九成的考生都会接受调剂，
“有学上”对考生来说还是最重要
的。
如最终未录取，你如何打算？
有四成的考生如果此次考研失利，
会选择再战，
对考研还是相当
执着的。另外，有三成的考生选择找工作。
四、青海大学招生目录、考试大纲、考试科目、参考书综合分析
想要了解一所高校的 考研难度及相关综合信息，
必不可少的是分
析最近三年的招生目录、考试大纲、考试科目、参考 书等综合信息，
并把近三年的变化自己做个统计，
这样更简洁明了，
如果大家没时间，
也可以去官网，最近三年的招生目录、考试大纲、考试科目、参考书
有无变化的最新数据都有展 示，在此不再赘述。
五、青海大学各专业报录比。
报录比是指报考人数和实际录取人数的比例。
从最纯碎的角度讲，
报录比是一个专业的火爆程度最直观的反映。
通常来讲，报录比可以分为三个维度：
1.
考前报录比：是指总体报考的人数和拟招生人数的比例。
2.
考后报录比：是指实际参考人数（已排除弃考人数）和实际录
取人数的比例。
3.
上岸报录比：是指实际参考人数和分数达标者（进入复试）的
比例。
欲说报录比，不妨先看看最近五年全国报录比趋势。
2016
年考研报名人 数
177
万，
2017
年年考研报名人数
201
万，
2018
年考研报名人数
238
万，
2019
考研报名数为
290
万人，
2020
报名数为
341
万人。
可以明显看出，
近五年考研人数是呈直线上升趋势，
伴随着考研
人数的增加，竞争压力 也毋庸置疑在渐渐升高。
另外，通过计算，我们可以得知，自
2016
年—
2020
年的每一
年份的报录比，具体如下：
我们可以得出
2020
年全国考研平均报录比大致在
4:1
左右，
也
即四个人里面能考上一个研究生。
以这个数字为标准，
如果你报考目标的 报录比大于平均水平，
就
算是相对比较困难了；反之，你报考目标的报录比小于平均水平，可< br>能会稍微容易一些。
关于青海大学具体各专业报录比大家可以去官网，
三个维度得报
录比
报录比的查找方式
1
、学校官网：一般在研究生院或研究生招生网，通知公 告、报
考指南等，官网信息绝对不好错过。
2
、官方未直接公布：
从官网往年公布的复试信息及拟录取名单、
调剂着手。一般复试办法里会涉及到复试分数线、进入复试人 数
/
复
试名单；拟录取名单人数；调剂信息、调剂拟录取人数等。
3
、联系学校：联系学院老师或专业招生负责人等，可以先问问
该校有没有开展夏令营。
4
、咨询学长学姐，对于往年信息他们一定很了解。
5
、网络渠道：公众号、官网上一般都有。
六、政治英语及专业课的初试经验分享
6.1
英语经验分享
考研界有一句话是这么说的：
“英语决定你能否上研究生，数学
决定你上什 么档次的研究生。”因此，前期阶段复习必须把英语复习
作为重点。我主要用的参考书就是《木糖英语真 题手译》，这一本英
语真题可谓是经典中的经典，解析精简透彻，排版美观明了，所以英
一和英 二都用的一款。
考研英语不管考英一还是英二，
都可以相互参照，
毕竟题型 数目
一样，考试时间也一样，整体复习思路其实并不大。再者由于
2016
年考研英语 二比英语一难打破了以往的惯例，
希望英语二的同学不要
再抱有英语二比英语一简单的侥幸心理 ，不要图简单，老老实实，脚
踏实地地复习就是。
英语题型：
Section
Ⅰ
Use of English
完型填空（
0.5
′×
20
）
Section
Ⅱ
Reading Comprehension
Part A
传统阅读理解（
2
′×
20
）
Part B
新题型（
2
′×
5
）（段落七选二，五个段 落排序，小标题
匹配）
Part C
翻译
（
2
′×
5
）
（一：
五个句子英翻汉；
二：
文章英翻汉）
Section
Ⅲ
Writing
Part A
小作文（
10
′）（各类应用文，如书信、通知等）
Part B
大作文（
20
′）（一：漫画作文；二：图表作文）
先跟大家说一下我英语的复习时间规划。
我把英语复习分为这四个部分：单词、语法长难句、题型专项练
习、考前作文训练。
1.
单词
与四六级不同，
单词是考研英语的基础，
在开始 做真题之前请大
家务必搞定单词关。
但由于考研英语单词的特点，
使得它与四六级难< br>度差异很大。
你们没有那么多的时间去背那么多单词以及释义甚至搭
配，一耗时太长，< br>二记忆量太大。且很多单词书没有对单词进行词频
标记，很多单词背了可能根本就考不到，即使有 词频标记，动辄上百
页的单词书，
我想没有几个人能够背完。
单词记忆最重要的是循环 次
数，循环次数越多，印象就越深，因此如何在保证质和量的前提下，
加快记忆周期，
增大循环次数是背单词的关键，
我建议大家先背核心
词汇。
我当 时用的是木糖单词闪电版，基础阶段复习首先将词汇看完，
对考研单词的记忆方法有一个大致的了解，< br>尤其是对常见的词根词缀
有一个印象，这样方便后面记忆单词。附带多说一句，词根词缀是用来助记，
能够让大家快速地记忆单词的意思以及在考试里猜测不认识
的单词意思，切莫拿来 作为判断单词意思的唯一标准，如有兴趣，请
阅读词汇学相关书籍。在开学前，将讲义里的词根词缀记熟 ，然后在
开学后一个月之内将考研核心词汇全部背熟（
2
至
3
遍）， 然后用木
糖英语单词检测表乱序版自测，这个自测表大家如果需要可以找我，
我发给大家。
在大家将核心词汇背熟后，
就不用再去背任何单词书了，
因为我
们后面 所有的精力都放在记忆真题的单词中。约
30
年的考研英语真
题已经能够涵盖考研英语 绝大部分能够考的词汇，
所以实在没有必要
拿着本单词书背，
就通过做真题来整理出自 己不会的单词，
记这些见
过的，不会的，做过的单词，印象会深刻得多。单纯的一本单词书很< br>难记住他们的用法和释义，而且还费时费力。
2.
语法
对 于语法基础薄弱的，连基本的从句、句子成分、语法功能等知
识都没有任何概念或是一头雾水的同学需要 好好地补一下语法，
而且
大家一定要重视语法，最好从基础学起。
3.
真题
上述过程最好在
4
月底完成。
从五一开始做真题。
关于真题选做
什么版本，对于基础非常差，尤其是四六级都没过，看上面 那本语法
书的时候颇为吃力的同学推荐使用《木糖英语真题手译》。
这本书里收录了 近
30
年的真题，英语二的同学一样地做这样的
真题，在
09
年后再 开始单独地做英二的题，并且将错题和有疑问的
点记录下来做好笔记。
在做第一遍真 题时，
只做传统阅读理解，
因为英语能否过线及考
高分，传统阅读理解必须得高分。对 于
80
年代和
90
年代的题可每
天做两篇，从
97
年或者
2002
年开始，每天做一篇。在做阅读的时
候，
不要中断核心词汇和 词根词缀的背诵。
之所以要做那么久远的题
目，是因为
90
年代的考研英语阅 读难度比较接近公共六级，从
97
年一直做到现在的可以循序渐进地适应现在的英语难度。对于那些基
础实在太差的就更得从
80
年代的题目开始做着走。对于过了六级，< br>基础还不错的同学，可以直接从
1997
年真题开始做，每天做一篇。
基础阶段复习的任务是将传统阅读从
1997
年一直做到
2017
年，最近的两三年真题留到考前一个星期做模拟。
每天一篇文章，
在做完
后，将每篇文 章里不认识的单词，包括问题和选项里不认识的单词、
短语全部查出来记在笔记本上，
然后确保 文章里的每一个句子能够理
解弄懂，这个很关键。单词认识，句子不一定能够读懂。所谓分析长
难句是指，
你能够顺利地理解这个句子的各个句子成分，
并理清句子
之间的逻辑关系和 所讲述的内容。
如果时间允许可以试着口头翻译这
个句子，当然时间紧迫就算了，能理解就行。 但有人估计会问，怎样
才算理解，
如果任何一个句子你都不会读着读着因为句子太长 、
太复
杂而完全忘了或是混淆这个句子到底在讲什么内容的话，
能够像读简
单 句那样得心应手的话，那么你就算掌握这个长难句了。
记下来的单词要和核心词汇一起每天记 忆，
你能记下多少，
取决
于你前期的循环次数了。
因此在背单词这件事情上千 万不要偷懒，
因
为当真题做到
2005
年后，积累下来的单词量是巨大的，如 果不能把
这些单词都记下来的话，
新记的单词其实会有很多是前面已经背过的，
会徒增 单词记忆量。
暑假阶段开始做第二遍传统阅读理解，
如果前期在记单词和复习
长难句上没有偷懒的话，那么这次应该会相对轻松得多。也从
97
年
开始做，不过此 时可以选择一天做两篇或四篇（
02
年之前的一天做
五篇）
，
做四篇 时可以将时间设定为一个小时，
一定在一个小时做完。
在对完答案后，
思考一下每个题 的出题思路以及自己的错误原因，
进
行总结。
上述是强化阶段的工作，在
9
月进入冲刺阶段时，
开始做真题第
三遍，依旧只做传统阅读，每天四 篇，此时只从
05
年开始做，如果
后期复习时间太紧的话，
那么可以从
09
年开始
（
09
年后的阅读难度
比之前又上了一个台阶）。我要 说一句，那些说自己真题做了好多遍
的人，连答案都记住了，如果你不能保证阅读全对，以及记住的答案
为什么是这个正确的话，那就继续循环着做，我有见到高手做了
5
遍的，不过我就做了 三遍，
在解析上面画满了各种标记，做了大量的
笔记。
从
9
月开始的复习具体规划，
不同的人有不同的安排，
因此我不
敢保证我的这 个顺序是绝对正确合理的，
因此还是更加希望诸位可以
结合多个人的复习计划然后选择最适合自 己的采用。
我当初在做完第
三遍真题后，
在
9
月开始准备作文，之后才是其他题型。
但我也见过
许多人是先做其他题型，
再把作文放在了后面，< br>但我其实很不建议把
作文放在后面，
因为后面要开始背政治了，
如果还把作文背 诵这个大
头放后面，到时时间会很紧张，不如
9
月就开始来做这个工作。
< br>先说下作文，
我更多地是积累写作素材和培养语感，
这样可以避
免在考试没有预 测中时不会写的尴尬局面。
大家从
9
月开始复习作文，
大小作文复习先后顺序 看个人喜好。我是这么复习的，先小作文，了
解小作文要求、框架，然后开始背诵预测
30篇里的
10
篇小作文，
小作文类型肯定不止这
10
篇。大作文在 了解了大体框架直接就背里
面的范文，最好背三遍才能保证印象深刻。
范文背诵到< br>10
月底足
矣，最迟不要推到
10
月结束。之所以这么要求，是因为此 时还要复
习英语其他题型，还得给其他科目腾复习时间。当这些工作做完后，
根据背诵的范文和 你所找的一些写得比较好的英语范文，
然后自己总
结出一套作文模板。
除非你是英语大 神，
否则不要等到考试的时候现
编作文，
自己写模板是为了避免与别人写出雷同卷，< br>雷同卷最高分数
只有
3
分。
大作文漫画作文感情色彩可大致划分为两类 ：
积极类和消
极类。在文章三段第一段开头，总结两个感情色彩的开头，第二段和
第三 段可直接总结出一个万能结构然后替换相关句型和词汇。
小作文
模板需保证你有一个 能够契合任何类型的小作文的开头，
后面的结合
范文素材再写出一些万能套话。
作文复习结束后，
就可以复习新题型和翻译了。至于完型，在考
前一个星期，随便做做05
年后的真题就可以了，完型复习跟没复习
都是一个样。如果你的目标不是考
9 0+
，那么完型不用复习。新题
型和翻译直接做历年真题，
由于我复习得比较简单，< br>所以也简略地说
一下。
新题型分为三种：
七选五，
一篇文章 挖了五个段落出来打乱顺序
并添加两个不相关的段落从中选出正确的匹配；
排序，
一篇 文章七个
段落，有两段顺序已排好，另有五段需排列；标题匹配，一篇文章，
选出五个段落给其 选择正确的标题，
该类型难度最低，
因此十年来只
考过一次。
针对 前两种类型，
不管是文章段落还是待选段落，
一概将其大义
翻译成中文（对于有的段落 有英文主旨句，就翻译主旨句就可以了，
但这种句子其实并不是特别多）
，
然后用中文 句子去进行逻辑上的排
列组合。
我说得可能比较简略，
这个需要上老师的课程才能记忆 深刻。
一般来说，如果能够严格按照这个方法来，熟练后，新题型都能拿满
分（
10< br>分），全国平均分也才
3
分而已。
翻译这个题型，
如果传统 阅读的句型和词汇量能够复习得很扎实
的话，
这个不会有太大的问题。
翻译的问题一般 都是每个句子总有两
到三个单词不认识，因此需结合上下文翻译。比如下图
2017
年 翻译
第三小题
: monoglot
，
multilingual
很多人第一个单词不认识，我
也不认识，后面还有词
fluency
不认识< br>
但是根据第二段的这句话，
English as the language of the
world market
（下图）我们知道它说的是语言 ，所以我们可以猜想
出来这些词是和语言相关的，那么就可以试着翻译了。
翻译也没 有太多技巧，
即使我看完视频词汇课，
我发现真正到了
考场，什么方法都不顶用，紧张会使你早忘了使用方法。我到了后期
句子翻译都是直接读着就翻译，
而刚开始的时候，
边写边译都翻不出
人话，所以赶紧再联系上下文，因此大家在基础阶段做传统阅读时，
一定要重视单词记忆和长难句分析及上下文关联，
对后面的翻译有很
大的帮助。
阅读部分是英语复习中的重中之重，
俗话说得阅读者得天下，
绝
不 是危言耸听，下面是我自己总结的英语阅读分题型做题技巧。
我参考真 题书首先将长难句按照句子成分分成几个部分，
也就是
结构分析，
每个部分进行编号，
编好号后然后分别对应翻译每个部分。
对于其中不认识的单词，
比如名词和代词要从前 后文寻找它指代的对
象。
再将这几个序号按照汉语语序进行排列，
再进行汉语润色就可 以
了。可能说得很简单，但上面不管是复习哪一部分，都必须打好传统
他阅读理解的基础，因为打好那个基础不仅仅能够帮助大家快速地做
翻译和新题型，作文也可以拿来使用。
< br>按照上面的规划的话，
11
月用来复习新题型、
翻译和完型填空。
在进 入
12
月后，可以从
09
年开始，在下午做英语套题训练，具体
哪几 天做大家自己安排。
由于我当时偷懒没有写作文，
所以其实真题都是一个半小时到两
个小时就做完了，希望大家到时也可以达到这个程度。
在考前一个星期到十天里，< br>将最近的两三年真题拿来做真题模拟，
三天做一套，一次限定三个小时，严格按照评分标准给自己 打分，看
最后的复习水平怎么样，
不要拿那个什么考研英语模拟题来做，
因为
那些题跟真题差异很大，没有什么太大利用价值。
资料分享篇
考研的时间 很紧，
越到后面时间越不够用，为了方便大家，我把
英语备考的所有的资料都总结成了电子版，
发布到了官网，
大家直接
下载即可，当然有什么问题也可以问我。
资料有很多，
一方面有我自己整理的，
一方面也有木糖英语提供
的，大家也可以打开手 机关注木糖英语的官方号。
资料清单如下：
01
、单词检测表
单词一直是英语的重头戏，背了忘，忘了背，很折磨人， 于是我
就在木糖英语的基础上做了这种单词检测表，
之前是只有乱序，
我又
做 了正序的，包括考研中近
6000
词，打印出来，每天都拿出笔自己
写单词，左边原词 ，右边翻译，中间写下来随时自我检测，这样也就
脱离了单纯背诵的枯燥怪圈。
单词 检测表分为两种，一种是正序，一种是乱序，既有带答案的
检测区，也有只是英文单词的白板区，大家可 以凭个人喜爱选择。
02
、真题里的陌生单词
真题无疑是最重要的，真题里面还有很 多大纲没有收录的单词，
不认识会影响我们做题速度，如果自己查的话，就太浪费时间了，所
在 在耗时长达一年复习时间之后，我把
30
年考研真题里面所有单词
都整理完毕（按年份 ），这可以极大的节省我们查单词的时间。
打印出来是这个样子滴，是不是很整齐。
03
、真题各题型中出现的短语及词组
所谓的“大神词组”就是在历年考研 真题中出现过的词组搭配，
当时在做这些真题的时候错误很多，
后来分析错误原因，
发 现往往因
为某些词组并不熟知，
导致真题语句读不懂，
我把出现在真题中的难
点词组都做了汇总，共
623
组，也做出了测试区，这样可以节约大
家做真题的时间， 不用自己重新整理，效率能更高一点。
04
、手写版笔记
下面这些是我做的一些笔记，
笔记不要过多，
只把当时错误的知
识 点进行提炼即可。
05
，木糖英语的视频课程
还有就是木糖英语视频课，
挺有用的，
但是单词我觉得就没必要
看视频了，有看的 功夫都背诵很多单词了，希望大家学会时间分配，
语法和长难句肯定是要看的，
并且要做好笔记 ，
但是这些视频有点大，
传不上来，有需要的我
可以通过其他方式发给大家。
06
、各类题型的技巧与方法总结
所谓久病成医，
题做多了，自然 就会发现一些经验技巧，我针对
英语真题的各个题型，
详细总结了每个题型的方法和技巧，也做成了
电子版，供大家参考。
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