小学英语考试质量分析_英语教学反思

2021年1月26日发(作者：ascension)
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篇一：英语试卷分析与教学反思


英语试卷分析与教学反思


英语组

姚成丹


初一第二次月考已经结束。 英语成绩一般，两个班总评第四名。七班九十六分以上
33
人，
优秀率
63. 46%
；
72
分以上
47
人，及格率
90.38%
，平均分
96.29
；八班
96
分以上
34
人，优
秀率
65.38%
；

72
分以上
44
人，
及格率
84.62%
，
平均分
,94.15
。
两个班优秀 人数总计
67
人，
八班最高分李文静
117
分，韩蕾
117
分，最低分八班王宇航
40
分；七班最高分孙丹丹
117
分，最低分 张雯博
31
分，
总评七班第四名，八班第五名；
两个班比较优秀率相差不是很 大，
但是八班的不及格的人数较多达到
11
人，必须在转化后进生上下功夫。


一、试卷分析


本试卷共
120
分，一卷共< br>75
分，二卷共
45
分，题型全，题的难易适中，抓本靠纲，基础
知识 考查详细，
知识点考查全面，
是一份非常优秀的试卷。
学生在本试卷丢分最多的是词汇
题，名词不考虑单复数，如
daughter,watch
等。动词不考虑三单，如< br>75
小题的
play
等。答
卷过程中学生太粗心，
答完试卷不 知道详细检查，
以至于很多学生不该丢的分丢了很多，
导
致高分人数少，
在今 后练习中一定要培养做题细心的良好习惯，
提高高分人数的数量，
减少
不及格人数的数 量。


二、教学反思


从开学三个多月学生上课的情况 来看，大多数学生还好，上课时听课较认真，基本能与老
师形成互动，因而课堂氛围较好。但不足之处在 于部分学生因基础较差，由于平时不好学，
学习很被动，现在已跟不上群体，所以已开始厌学，他们虽然 貌似听课，但时常不能跟随老
师思路，
显得较为被动，
作业抄或不做，
针对这 部分学生，
在下一阶段必须采取积极的措施，
对他们进行心理疏导，多鼓励、
表扬，上 课应有意识地请他们回答一些较为基础的问题，当
他们回答正确或基本正确时，立即加以表扬，提高其学 习信心。


最重要的是要加强尖子生的培养，
对
90
分以 上的学生要严抓，
让他们制定目标，
在下次的
月考中争取达到优秀；课上盯紧，课下及 时辅导，
帮助他们找出学习中存在的问题，对他们
进行学法指导，使他们尽快适应初中的学习。

对中等生要勤提问，勤检查，勤辅导，争取
让他们向尖子生的行列靠近。同时，老师们应加强集体备课，
精选精练习题，有的放矢地进
行做练习，以期望他们在下个月期末 考试中的成绩有一定的提高。


另外，针对英语差生，七班刘宏伟、刘烨、张海军、 孔婷等学生，八班蔡金龙、胡明、于
海莹、刘雨欣等学生，跟他们及时沟通，查找原因，经常鼓励，相信 他们一定能把差科补上
来。


总之，在下一段教学中，师生要共同努力，争取第三次月考取得好成绩。

篇二：教学反思
-
英期末质量分析


2014-2015
学年上学期四年级英语期末考试试


卷分析



期末考试结束了，针对本次考试我的分析如下：


一．试卷分析与评价


1.
题型分析


本次试卷主要考查学生对基础知识的掌握情况。本次试题分听力和笔试两部分，听力
40
分， 笔试
60
分。试题比较全面地检测学生对听，说，读，写综合知识掌握及实际运用能力。
听力部分主要题型有听辨单词，
听音排序，听句子选句子，听句子选答语。
笔试部分主要题< br>型有看图片抄写单词，
选择同类单词，
单项选择，
情境交际，
连词成句 ，
找答语，
补全对话。


2.
试题的难易程度分析


本套试题对学生来说，稍有难度，题量 较大。听力题第一，三题都是关于听力辨音，错误
比较多。

笔试部分第八，十题难度较大，学生极少数得满分。


但此套卷子的内容丰 富，题型多样，对语言基础知识和语言技能都进行了考查，同时也充
分考查了学生运用语言的能力，题目 所占比例搭配合理，层次较好。


3.
试题特点分析


（
1
）注重基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为 主要目标的命题原则，
坚持依据于课本，
对于一些学
生必须掌握的基础知识作为重点考 查的内容
(
单词辨别，句子的情景运用等
)
，因为这些知识
的掌握能 更好地为今后的学习打下坚实的基础。


（
2
）突出语言的交际功能


英语作为语言，是一种交际 的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的
规律，确立以听说能力的培养为主要目标， 读写跟上的原则进行。


（
3
）渗透了能力考查的要求


学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，
增加了对学生情景运用能力和活用语言
能力的考查。


二
.
成绩分析


综合三个班的考试情况，我对成绩统计如下

其中
100
分以上有二 十名同学，四一班
9
人，四二班
7
人，四三班
4
人。


三．试卷内容，学生答题情况及原因分析

本次试卷共有十个大题（含听力）
。试卷内容如下：


（一）听力部分



本次考试听力题难度不大，失分较少，大多学 生听力可以考满分。听力测试旨在考查学生
听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为
40
分，共四道大题。内容分别为：


1.
听句子，辨单词。此题出得 特别好，旨在考察学生在语境中认读识别单词，但是此题也
是本次考试较难的题目之一。
三个选 项都是音形相近的单词，
大多学生对题目中给出的选项
不能很好的分辨，其中第
4小题
floor
，
phone
，
football
三个 单词的发音学生掌握不到位，
失
分较多。


2.
听音排序 。本题属于听力常考题型，我们平常也有练习此类型题，此题学生错误较少。


3.
听音选句子。
本题跟第一题相似，
都属于辨音题。
学本题失分较多的是第3
小题
black
和
brown
两个单词辨音不清。


4.
听录音选答语。本题考查的主要是对本册常见英语句型的听力反应能力，每个小 题共有
两个选项，都是比较容易混淆的，其中出错较多的是第
3
小题：
“Is
your
mother
in
the
bedroo m?
”由于学生没有听清此句开头
Is
，错选
A
项。


（二
)
笔试部分


笔试部分主要考查学生语言 基础知识和基本技能，包括单词拼写，单词分类，单项选择，
情境交际，连词成句和补全对话。

1.
看图选单词或短语并在四线三格内规范书写。此题难度不大，很多学生看到此题因为没有< br>认真读题，出现在四线三格内书写序号的错误。学生见到此题，觉得比平常练习的要简单，
就不认 真看随意书写。


2.
找出与所给单词同一类的选项。