孩子学习英语的几个基本规律与原则

2021年1月26日发(作者：学思并重)




孩子学习英语的几个基本规律与原则


我们要知道学习任何东西都要有恰当的方法，
因此了解其最基本
的常识，
根据 这些基本的常识来调整孩子学习英语的方法。
很多孩子
的学习之所以事倍功半，就是因为方法不 恰当。方法不恰当的原因，
又往往在于忽略了最简明的常识，把本来简单的事物人为复杂化了。
孩子英语学习的四大基本规律：


第一大规律是进化本原律，或称生物本原律。语言 是孩子智慧、
情感交流模式及信息交流模式进化的大突破。
而语言的本原生理媒介
是声 音而非视像，语言首先是情感和语义的声音表达而非文字表达。
因此，
在孩子语言学习的听说读 写四大技能中，
聆听具有本原的重要
性。这是语言学习的首要常识。在语言教学中，尤其是英语 教学中，
进化本原律具有远超过书面文字的本原重要性。


第二大规律是成 长本原律。
成长本原律具体体现为孩子语言学习
能力随年龄增长而衰退。即年龄越小语言学习能 力越强、效率越高，
反之，
年龄越大语言学习的能力和效率越低。
一般说来人的学习能 力
从幼年到青年是逐渐增强的。
许多技能或知识，
孩子不到一定年龄学
习效率 很低，教也白教。但语言学习正相反，心理学研究证实，婴幼
儿具备惊人的语言学习能力，
每一 个幼儿都是一个小小语言学家。
同
时随着年龄增长语言习得能力会逐步衰退，
成年人的 语言学习能力显




著低于儿童少年。这是孩子语言学习的第二大常识。


第三大规律是文化本 原律。
语言依赖文化而生存，
依赖文化而发
展，语言的生命力根植于文化。语言传载的 是文化，文化越丰富语言
就越丰富，因此，孩子语言学习必须与文化学习密切结合。脱离了文
化 素养的语言教学，是无源之水、无本之木，此类英语教学无法成为
孩子自己可持续发展的能力，
教完了考完了，
孩子也就差不多丢完了。
不幸的是，国内英语教学模式多为此无源之水无本之木 的教学。


进化本原律、
成长本原律与文化本原律一起，
构成任何 语言学习
方法论的合理性赖以存在的特有的本体论。
当今世界众多的语言教学
方法之所 以效果不佳，
关键问题都在于没有充分理解和重视孩子语言
学习的三大本原规律。
而第 四大规律是付出与收获成正比，
我们称之
为语言学习的酬勤律。
虽然天道酬勤是应当培 养的一种人生态度，
而
不是普遍真理，
然而在很多领域里，
只要方向对头方法 恰当天道绝对
酬勤。英语正是最好的例子，任何智力正常的孩子，都能通过方法恰
当的勤奋学习 娴熟掌握英语。


与语言学习特有的三大本原规律相比，
酬勤律并非语言学 习特有
的规律，
但它的重要性并不因此而降低。
由孩子语言学习的四大定律
可 以总结出孩子英语学习的六大原则。以下是这些原则的具体描述：