谈谈英语教材分析的几个方面

2021年1月26日发(作者：ie是什么)
谈谈英语教材分析的几个方面

从事英语教学的
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多年来，
初中的英语教材在不断的更新变化，
除了知识
的加深，
更重要的是体现了学生的交际互 动等活动，
这为学生的交流提供了较好
的平台，
但也会给一些学生带来不少的学习的障 碍。
就几年的教与学，
我想对现
阶段的英语教材和英语教学发表一下自己的看法。
一、

教材特点。

1.
教材认真贯彻了义务教育初 中英语教学大纲的精神，
结合英语学科的特点和我
国英语教学的实际，
在教学内容中注 意思想情感教育，
着眼于提高民族的道德和
文化素质。

2.
从理论 与实践的高度比较好地处理了语言结构和语言功能以及获得技能与运
用技能之间的关系。语言不是单纯的 知识，而是技能，是交际工具。语言应在用
中教，用中学，学中用。教科书按语言教学规律循序渐进地安 排教学内容，虽然
学得少一些，
但学生能积极地运用。
使用新教材的教师普遍反映，< br>学生的实际运
用能力，特别是听、说能力明显提高，打破了过去不能讲英语的哑巴局面。

3.
教材内容切合青少年的生活实际，
适合他们的心理和生理发展的特征。
图 文并
茂，
形式多样，
有吸引力；
由浅入深，
由易到难且复现率高；< br>注意开发学生智力，
启发思维，培养观察、分析、判断、想象等能力。教师觉得内容好，爱教；学 生
有兴趣，爱学。

4.
教材“配套成龙”，方便教学。教材系列化利教利学 ，从教学方法到教学要求
都有一定的弹性。有了视听教材的配合使人感到身在祖国，照样能看到、听到、
学到地道的英语。教师使用教学用书，对教什么，怎么教，解决什么问题，教学
方法、步骤都比 较清楚，而且还可以学习教学用语。有位教师深有体会地说，教
了这本教科书才体会到自己是英语教师， 学生也真正在学英语了。

5.
具有改革精神的教材促进了中学英语教学的各个方面的 改革。
新教材着眼于培
养和发展学生语言的运用能力和思维能力，
提高他们的素质。< br>因此要求教师更新
教学观念，改变过去的一些教学方法，例如，语言教学要联系实际；要变“注入
式”为“启发式”，实现生动活泼的课堂教学，充分让学生参与教学活动；随着
教学活动的变化 ，教师需要发挥不同的“角色”作用；在重视基础知识传授的同
时要进行四项技能的全面训练；
增加口试和听力测验，
促进了外语测试方法的改