“诸葛亮”是智慧的化身

2021年1月26日发(作者：毛迪)
“诸葛亮”是智慧的化身






孔 明借箭、巧借东风，还有刘备借荆州，这些有关诸
葛亮的故事，我推荐同学们在课前进行了搜集、阅读。 旨在
让同学们超越时空，与历史对话；结合《三国演义》的文化
背景，
“与智者对话”
；在阅读和思考中与智者相遇，生生对
话，师生对话，相互唤醒，相互触动，相互营养，相互碰 撞，
让同学们生活在一个更广阔，更向往的世界里。





“一天
?
馕砺
?
长江，
远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，
孔明今日伏周郎。
”后人诗赞诸葛亮草船借箭并如期向周瑜
交箭的 故事，我请同学们用自己的理解解读
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字诗。同学
们结合课前的预习与准备，侃侃而 谈诗意：一天长江上浓雾
弥漫，景色迷迷蒙蒙。如雨点般的箭似蝗虫般从曹操的战舰
袭来，今日 就是周瑜佩服诸葛亮的时候了！




对于诸葛亮的智慧，同学们 佩服的五体投地。于是，我
请同学们默读《草船借箭》
，把描写诸葛亮智慧的句子批划
出来，小组讨论，归纳后再全班展示。课堂上我注重去创设
民主的学习氛围。在师生互动，生生互动中， 促进学生学习
能力的提高，愉快的教学氛围，让学生开始有效地学习。




小组交流展示诸葛亮的智慧。
A
小组同学代表提出课题
中的“借” 很巧妙，关键是“借”了敌人的箭，曹操是怎样
上当被借，上当被借怎能有还？一代枭雄是哑巴吃黄连， 有
苦说不出，想讨还讨不回！特别是文中：诸葛亮吩咐军士们
齐声高喊：
“谢谢曹丞相 的箭”
，……曹操知道上了当，……
要追也来不及了。
这里的描述极其精彩，
借箭借的彬彬有礼，
声势浩大，
让人回味无穷，
强大的魏国此役是输得苦不堪言，这就是诸葛亮的智慧！
B
组同学说诸葛亮是智慧的化身，有
胆有识。文中第七自然 段面对鲁肃得吃惊，诸葛亮笑着说：
“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，
天亮了就回去。
”一位智者，永远是那么从容、淡定，相信
自己的判断是万无一失。比起诸葛亮 焚香操琴用空城计吓退
司马懿的冒险决策，此刻的诸葛亮稳操胜券，这是胜利地笑
啊！他暗笑周 瑜心眼太小，嘲笑曹操生性多疑；也笑鲁肃的
忠厚老实，与朋友饮酒取乐，惺惺相惜！诸葛亮可谓是英雄
的智者！
C
组同学提出疑问：第七自然段第一句：这时候大
雾漫天，江上连面 对面都看不清。诸葛亮应该是在立军令状
之前就算准了三天后必有大雾。让我们感觉诸葛亮的智慧有点神奇。他能观天象，似乎无所不能，他的师傅是谁？我们
对他充满了好奇……




课堂上，各小组的同学可谓“千鸟和鸣，万花怒放”
，
小组同学 代表可谓“各美其美，美美与共”
，生生对话，师
生对话，文学艺术与探讨氛围暗香浮动。



然质疑是刺激学生积极思考的诱因，也是促其发奋学习