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述职报告 2020小学英语教师个人述职报告

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-26 04:41
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2021年1月26日发(作者:hulk)
2020
小学英语教师个人述职报告

2020
小学英语教师个人述职报告





小学英语教师述职报告



新的一年即将到来,
在这岁末 之际,
在这里把一年的工作进行回
顾。
(
本学年度我一直坚持以认真、严谨的 治学态度,勤恳、坚持不
懈的精神从事教学工作。
能够认真制定教学计划,
研究教学理 论及新
课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。
)


上学期,
我担任六年级的英语教学工作。
虽然一直在努力的备课,
研究教法学法,但面 对这届难题学生,我也是感到力不从心,课堂秩
序得不到保证,所以教学效果也可想而知。回过头来反思 一下,关注
点在那几个个别生身上太多了,
反而忽视了对其他同学的教育,
尤其
是与家长的沟通没有,
所以没能够借到力量,
还有就是说明自己的能
力还不够强,还 需要不断的学习成长。



本学期,
我迎来了五年级的两个班和二 年级的孩子们。
五年级两
个班的纪律比较稳定,虽然一班有的崔孟禹,通过观察并和他谈心,< br>了解他的心理状况,慢慢的和他相处、磨合,目前他的状态也是在进
步的,
有时会反复,
偶尔也会制造些麻烦,
但也算是一切尽在掌握中。
他一个人塌心了,
其他爱几 个爱说话的男生也慢慢学会收敛了,
一班
的纪律有了明显的进步。
二班的纪律一直还是 比较稳定,
但是私底下
玩或者走神的学生还是有的,比如周法永、周家辉、李欣纯、张悦几人就是安静的自己玩。
如何让学生喜欢上英语课呢,
我也是一直在思
2020小学英语教师个人述职报告

考,在实践中摸索。



一、采用多种教学手段,使学生爱上英语



1.
建立良好的师生关系



良好的师生关系,
特别是师生间融洽的情感关系能使师生密切合
作,造成愉快的情绪气氛,
这更有利于学生的学习 主动性、积极性的
充分发挥。因此平时我努力从多方面关心学生,做他们的朋友,了解
他们的心 理动态,
课前先进到班里和孩子们交流。
批评学生时也是会
照顾他们的自尊心,
用幽默的方式让他们接受。
有的孩子在作业本上
和我沟通,一来一往,让我了解到孩子的内心 真实的想法,通过我和
孩子的沟通,
呼文阔就是这样聊着聊着就从不写作业到现在每天完成作业。



2.
以趣激情,寓教于乐。



在课堂上根据孩子的这些特点来设计教学,
灵活运用教学法,

把 英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂。到了新学校,
有了电教设备,
简直是如虎添 翼,
由于时间不允许每节课都能制作出
精美课件,
我便去网上搜索,
再自己改 动,
这样,
不但能够节约时间,
又能学习一下别的老师的思路,
也打开了自己 的思维高度。
学生们真
的很喜欢课件,
都在作业本上跟我反馈会课件真好。
学 生学完关于自
己制作动物的课文,
结合我布置的作业,
学生自己制作了很多可爱的东西,这也调动了一部分孩子的热情。



3.
坚持学习



本学期我校教师经常参加实验小学的教 研,
感受到她们教研时的
2020
小学英语教师个人述职报告

氛围 与研讨的热情,
并把学到的运用到自己的实际教学中,
发现对调
动优等生的兴趣有帮助 ,
其他同学的基础差一些确实有困难,
这就需
要我在今后还要结合我校学生进行一些调 整,但思路还是学到了。



二、利用各种方法服务于英语教学



1.
利用微信检查课文



我建立 了两个班的微信群,
让学生展示自己读课文的水平,
顺便
也检查了孩子读课文需要排队 等候的难题。
孩子通过微信可以随时问
我问题或者与我沟通,
有的孩子还自己做题拍成 照片给我看,
对英语
的兴趣也比之前提高了很多。
课间,
为了节约孩子们找我 花费在路上
的时间,下课后就经常到教室里面,学生就围过来背课文,有的在微
信里背完还要再 背一遍。学生们的口语水平也比之前有了提高。



2.
及时与家长沟通
,
与家长携手教育孩子



有了家长们的微信,
联系起来就更方便了。
二班的程海峰开学时
根本不开口,
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个字母只会几个,由于是外地孩子,普通话说不好,
声音特别小,英语更是张不开 嘴,接受能力差,成绩也很差。我和他
母亲沟通了一节课,
她母亲每天都让他在微信中给我读课 文,
到现在
这个孩子上课注意力非常集中,
还经常主动举手回答问题,
课上我 也
看到了他的笑脸,
我布置的动手作业他完成的非常出色。
现在这个孩
子每天 中午都主动找我默写单词,
而且在家里也坚持默写,
效果也很
好,
虽然他的成 绩还不是很好,
但我认为这个孩子是目前两个班最努
力的。



三、耐心做好课后辅导,特别是对暂时学困生的帮助。

2020
小学英语教师个人述职报告



1
、构建和谐环境,培养学习热情



英语教学成功与否 ,
不仅取决于学习者的智力因素,
还取决于学
生情绪,态度、学习动力等。因此我在对 待暂差生上,特别注意控制
自己的情绪,不能迁怒、急躁,不使用训斥、侮辱人格和伤人自尊的
语言,以防损伤他们的自信心,挫伤他们的学习热情。另外,我还尽
力寻找他们身上的闪光点,多表扬鼓 励,增强他们的上进心。



2
、重视低年级教学



在以往的一二年级教学中,
很惭愧自己没能像高年级教学那样重
视。这学期,我从一开始从课上纪律开始抓起,从快速记住学生姓名
开始,
课上也是运用多种教 学方法来调动学生积极性,
课本内容简单,
我便拓展多一些,结合所学编成
chant ,
编演小对话,游戏,歌曲,等
等,学生的兴趣真的被调动了,而且我发现农村孩子也是有潜力 的,
最后一单元的难句子也有一些同学可以说出来。
我还把冥想运用到课
堂上,带学生 走进大森林,孩子们说:老师,我梦到我就是那只小白
兔,我看到教室就是大森林等等,孩子们也是非常 喜欢我的英语课,
所以我意识到最重要的还是教师自己重视,
才能给与孩子们更多,

也期待自己成长为一个有活力的教师。




.
反思不足及改进措施



工作中还会出现这样或者那样的不尽人意



1.
课件虽 然调动了学生的积极性,但时间有时候把握不好,还有
学生的练习还是少,
重点难点的训练还有 不到位的地方。
这也是搬家
前课件运用少,
所以课上不能得心应手,
还有就是 要学习制作课件的

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