四年级期末英语考试试卷分析

2021年1月26日发(作者：栾菊杰)
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四年级期末英语考试试卷分析










二一九小学

毛竹、胡海兰



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四年级期末英语考试试卷分析
本次期末考试程序紧凑，监考严格，流水阅卷，比较真实的考
查了学生的知识掌握和教师平时的教学 水平。
考试及时的检测学生的
学习情况和教师的教学情况，
帮助教师查缺补漏，
补救自己在过去教
学上的失误。为了今后更好的开展教学工作，发挥优势，改正缺点，
现对期 末考试英语试卷进行分析如下：

一、试题的特点：

试题考察的范围较为全 面，涉及的知识面较广，基本覆盖了整册
书的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基 础知
识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。

1
、注重了基础知识的考查




试卷中能充分 体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原
则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一 些学生必
须掌握的基础知识作为重点考查的内容（四会单词、重点短语等
)
，
因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2
、渗透了能力考查的要求




学习语言是为 了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基
本的语言知识，
而且要教给学生运用语 言的方法和能力。
在试卷的问
题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。< br>
二、下面就试卷的总体情况分析如下：




本次试题分为听力和笔试两部分，满分
100
分。、

（一）、听力：
30
分

2
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1
、第
1题是听音选词，正确率
95
％。此题型
AB
卷中大量练习而
且单 词都是课文中的
,
所以准确率很高。

2
、第
2
题 是听问句选答语，正确率
90
％。此题型做过多次练习
而且都是课文中的重点句型，学 生不陌生。

3
、第
3
题是听音填空，正确率
85
％。此题型是书上原文
,
学生已
基本背会，但仍有一部分学生答非所问。

（二）、笔试：
70
分

1
、单项选择题
,
本题型考试中多次出现
,
多次练习
,
但仍有学生掌
握不牢
.
2
、选词填空题
,
本题考查动词时态的运用
,
准确率较 高
,
只有个别
记混
.
3
、
连词成句题
,
本题型考的不理想
,
尽管练过但仍有学生不明白题
意
,
而且 书写脏、乱
.
4
、本题考察的是特殊疑问词的用法，学生答题情况较好。

5
、
英汉互译，
因为都是本册重要词组，学生掌握较好，个别存在
马 虎现象。

6
、阅读理解题，本题要求学生必须通过阅读短文，掌握其大意，
综合运用所学的词汇、
语法、
句型等知识。
本短文是练习册上的原文，
对于多 数学生而言，理解短文的大致意思并不困难。

7
、作文题，本题考察学生一般将来时 的掌握情况，课本第
10
模
块重点讲解一般将来时的用法，但仍有多数学生忘记“will
”后接动
3
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词原形，还有学生单词量不够，丢字母，写错的现象严重，时态掌握
不熟。

三、我校四年组各班情况分析如下：

班级

满分

90_99
分

80_89
分

70_79
分

60_69
分

60
分以
下

平均分

优秀率

及格率

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
5
0
5
3
3
3
44
37
43
29
48
30
10
9
17
16
8
11
3
4
4
4
1
3
6
2
5
5
3
4
3
7
3
11
4
7
89.09
84.69
89.07
80.9
89.65
84.73
80
％

72.88
％

79.22
％

58.82
％

83.58
％

64.91
％

95.71
％

88.14
％

96.10
％

83.82
％

94.03
％

87.72
％

四、改进的具体建议

1
、加强词 汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在
平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句 子的基本单位，
词汇量的大小，
将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；
能否 熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反
映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与 拼写的同时，应帮
助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要
培养学生用英 语解释单词的能力，
逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，
这 样，
学生在学会了单词的同时，
也学会了词的一些基本用法。

2
、
要加强对学生听说读写能力和交际运用能力的培养，
特别是综
合运用能力的培养。
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3
、要加强对教材的钻研，要切实转变教学观念和 教学行为，
努力提高课堂教学效果。




4
、要抓好、抓实基础知识，强化复习教学和试题研究。




5
、要抓好全体学生的进步，并从源头抓起，做好补差工作，
防止两极分化。

6
、
进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每
一题都要求学生阅读。我们常说，“ 这类题目已讲过
x
遍
,
y
个学生
不会做。”这不是因为学 生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生
不会阅读试卷上的题目，
对不上适用的语法结构。< br>阅读能力的培养在
于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时，
应着力帮助学生分析 语言材
料，而不是核对答案。





Class:

















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Zhu.
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