关于如何抓好后进生的几个想法和建议

2021年1月26日发(作者：宝玉石)
框架版：



关于如何抓好后进生的几个想法和建议（稿一）













1.

建立后进生成长记录本。

为班级里的后进生建立成长档案是非常有必要的，
这样才能掌握补差的进度，
以及所获
得进步的过程记录数据。
可以找一本本子，
每个后进生
5
页，
记录时间，
地点，
内容和效果。
坚持下 去，
就会感觉自己所做的很有价值。
这个工作我打算再次启动，
这个需要坚持和毅力。

2.

鼓励为主，进步为上，一起达成目标。

要想取得补差的实效，一定要遵循“
鼓励表扬

进步为上
”为主的原 则，哪怕一点点进
步都要表扬，必要时要提供因取得进步所能享受到的好处，比如少点作业，给予物品奖 励，
贴上星星小红花，给父母打个电话，送个教师签名卡，赋予某种神圣的任务等等。

3.

向后进生提供好的方法

没有好的方法是很累的，
多 做多练不见得十分有效，
老师要让后进生准备过关的，
是最
最重要的基础内容，是测试 必须掌握的，要少而精。好的方法有很多，我们英语里面，记单
词有谐音法，联想法，找规律法，象形法 ；朗读有节奏法韵律，语篇有关键词搜寻等。语、
数、英、科都最好能找些让学生很快记住的方法，这一 点，其他学科我说不准。

4.

要合理利用时间，见缝插针
这点很重要，
任何的补差工作都不能单纯地靠方法和技巧就能完全解决问题，
时间的保证很重要，
教师如何合理有效地利用边角时间，
决定这学科教学质量的高低，
给予 我们的时
间是相对固定的，
而教师每天的边角时间有需要有相对的连续性，
因此，教师要将这些时间
固定好，计划好，利用好。早读一，中午，傍晚，很重要，下面我想重点谈谈对于 有些某些
副课的合理利用问题。
（比如品德，地方等学科。具体另讲！
）

5.

利用好同学的资源

发挥好同学的作用是非常重要的，好同学 可以起到以下几个方面的作用：
1.
可以负责非
后进生的过关，因为这些学生本身就优 秀，不需要老师亲自去管理任务过关。
2.
可以帮忙批
阅过关小单子，降低教师工作量 。
3.
可以帮忙批考卷中的选择客观题。
4.
早读纪律的管理关
注。
5.
当小老师结对帮扶一名后进生，相互竞争。教师一定要树立“
好用人，用好人”才是
提高效率的根本。每一对师徒结对最好也要有竞争，这样才能更好的发挥师徒实效。

6.

建立有效的评价体系




建立 一套有效的评价体系很重要，每个老师的评价都不同，有的老师，用星星换分减免
作业，奖励物品等等， 都可以，只要有效，能激励学生的兴趣就行。我英语学科采用的是，
设立各项作业评价细则
-- -
收集笑脸
--
换作业减免卡、电影卡、美食卡、美照卡
---
终极 寒暑假
减免作业等。后进生的奖励要翻倍才能有效。师徒结对不仅奖励徒弟，师傅也要同等待遇。

7.

多利用家长的表扬

后进生一旦有进步，
就要大 张旗鼓地给予表扬，
要当着全班，
要显得隆重，
但不能太多，
多则无意，偶尔要将进步的消息告诉家长，很有用。家长在家里平时不管不问，但是一说他
孩子怎么怎么好，< br>怎么怎么进步，
他肯定很愿意听。
现在的微信群很实用，
必要时可以用用。
8.

关注后进生上课中的表现

对于后进生，
上课 的效率对于质量提升起着关键的作用，
我们要常常课前跟个别后进生
有约定，只要你能坚持这节 课，专心致志，就可以达到一定的优惠，课堂中，如果他的确听
得很好，就要及时地表扬他。

9.

教师一定要少讲，让学生多讲才是硬道理

在课堂教学方式上 ，
教师一定要注意改变原来的传统课堂教学方式
---
以讲为主。
千万不要自己多讲，要启发学生对于知识的思考，让学生多讲，不然，你课后肯定得抓死，因为学
生根本没 讲没练，
不会。
教师在课堂上也要以肯定的姿态关注后进生的每一次回答，
如今的课堂，往往是教师讲的陶醉，学生听得入睡。
（我们英语学科就是让学生在课堂上将知识点
都练熟，多说多讲多练，剩几个后进生课后补抓。
）

10.

利用遗忘规律和重复

学生出现知识记忆不牢固，
反复记不住的现象很正常，
教师一定要有信心，
因为他们的
目标是不高，提高
10
分，
20
分，而不是去要
90
分。要坚信，每个后进生都提升
10-20
的
巨大潜力。
因此，
过关小单要多准备点，
多重复，
必要时，
后期可以让小老师帮忙负责过关，
师徒奖励。记得，一有进步，就要表扬。对于后进生，课文如果实在 背不出，就可以允许熟
读，
允许多点时间跨度。
今天好不容易背出了，
明天早 上赶紧让他再复习背一遍，
加强印象。
因为他们的提高需要不断地重复，但不能到一周以后再去 重复，小单子重新拿出来再做做，
奖励奖励，当然，只做上次错的，还是教师自己选择内容，可以自己考 虑，已经会的可以不