期中试卷分析模板

2021年1月26日发(作者：宫本玉)

2018
—
2019
上学期四年级英语期中考试质量分析



大滩小学

刘国宁

一、考情分析：

1
、各班级与任教学科整体分析

班级

1
2
3
4
总


2
、此次考试中，既存在进步，又 发现了新的问题。例如针对上次月考所做的问题
总结在此次考试中得到了明显改善。例如上次把

“是（
T
）否（
F
）
”搞混的学生，这次
考试中无 一人出现该错误。此次测试较上次月考成绩来看，一、二班积分有所提升，虽
然提升有限，
但仍 能在上升趋势中看到希望；
四班积分提升
1.43
分，
三班积分下降
1.07
分，均属正常可控情况。在此次考试中四班孙涛、林百川的成绩退步情况较为严重。结
合两位学生的日常表现来看，孙涛上课爱搞小动作，作业完成质量不高，是此次退步的
原因；而对于林百 川同学，上课不爱发言，教师对其状况也疏于及时发现与纠正，应在
后期给予持续性关注。闫强、张元珲 、李明远等几名后进生在连词成句的书写上没有耐
心，效果实在太差。如果细心辨别他们的作答，是有正 确答案的，只是因为其书写而丢
分，在后期应该加以纠正。


二、试题分析：

此次测试内容为一单元知识点，分值按听力
40
分 ，笔试
60
分的分值安排。

听力内容涵盖听词、听句、根据听力内容排序、 根据听力问题选择答语；其中听力
测试内容每小题均读两遍，有学生将一小题的第二遍听力误认为下一题 的听力内容，导
致丢分。四年一班学生陈安琪由于上一道听力内容没有听清楚而纠结题面，导致错失下< br>一道听力内容，导致
12
分的丢失。还有的同学审题不清，要求用
ABC
排序的用数字排
了序。用数字排序的，在卷面括号内又用了小圈

“

（①）

”
。

笔试内容有选择、判断、连词成句、扩展阅 读等题型；其中选择题第九小题
C
项
friend
’
s
的用 法丢分学生较多。连词成句第四小题
now
的位置放错，

“在英语句子中，
表示时间、地点的词汇放在英语句子最后边”
，这是上课强调过的知识点，再出错实在
不应该。另外就是个别同学在连词成句的书写上存在很大问题。客观来看，听力内容难
参考人

平均分

32
35
39
33
139
77.5
81.22
86.69
84.37
82.37
及格人

25
32
37
30
155
及格率

78.31%
91.43%
94.44%
90.73%
88.84%
优生人

21
21
31
29
102
优生率

65.62%
60%
79.49%
87.13%
73.15%
积分

74.12
77.98
86.05
87.26
81.57

度较为简单；笔试部分连词成句题丢分严重，整体笔试部分难度较为适中。


`
三、教学目标：



制定出下一阶段的教学质量目 标（各班级各科三率目标、知识达成目标与培养学生
能力目标等）

班级

1
2
3
4
总

参考人

平均分

32
35
39
33
139
80
80
86
85
82.75
及格人

25
32
37
30
124
及格率

80%
91.4%
94.8%
90%
89.05%
优生人

21
21
31
29
102
优生率

65.62%
60%
79.49%
87.13%
73.15%
积分

75
78
86
87
82

（一）知识目标
：

1
、词汇：掌握本册词汇表中的词语（含三会、四会及习惯用语）
。

2
、功能：熟练询问某个物品存放于房间的厨房、客厅、书房、浴室等某一位置。

3
、话题：能了解和表本册英语书中话题的简单信息

4
、课文：能理解课文、指导课文的重难点。


（二）技能目标

1
、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料；

2
、能听懂配图对话和小故事；

3
、能听懂常用指令和要求并做出适当反应

4
、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯；

5
、能正确朗读所学对话或故事；

6
、能在教师的帮助下阅读简短的酏图对话或故事。


四、教学措施：

1
、


在此次考试前仍有部分 练习册未讲解处理完，究其原因可能是因为平时上
课节奏有些拖沓，要深刻吸取教训，在日后教学进度与 课时安排上稍加调
整。

2
、

3
、

4
、

5
、

6
、


要加大对于后进生的帮扶力度，要具有持续性。

提高自习课，尤其一、二班早自习上课效率。

着重培养周铭伟、周佳妮、澎湃等七八 十分的中等生，着重保障闫强、杨心
怡、李明远等同学的及格成绩。

根据此次测试月考成绩，有的放矢地在课上选择学生多提问、多辅导。

针对卷面书写问题，应该在日常作业上加以督促。