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二年级小学生课外阅读应注意的几个要点
激发阅读的兴趣。
兴趣是的老师，孩子们每天愿花两小时看 电视，却不愿花
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钟看书，这是我们现在教育的危机。对很多孩子来说，学习阅读 是一
个缓慢、困难的过程。应告诉学生，书中的知识能开阔他们的视野，
丰富他们的生活，让他 们明白书对于我们是多么重要。
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）教师应是阅 读兴趣的激发者。教师应尽可能地将全体学生
带动起来，让他们都喜欢读书。我告诉学生：我小时候就是 一个完全
不看书的孩子。在读小学时，来了一位男教师。他用很多的课外知识
丰富沉闷的课堂， 让我们相信他是一位博览群书的老师。他为我们成
立了一个读书角。开始，我并不是其中的一名读者，可 当有一天，我
发现我的玩伴越来越少，而课余同学们对一本本小书爱不释手时，我
忍不住借了第 一本．从此我也成了一名书迷。通过这种的叙述，引导
学生迷上阅读。显然，教师所影响的不但是自己学 生的未来，而且直
接影响着几代学生的未来。
（
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）教师还应是经典名著的点拨者与讲解员。在学生学会独立
阅读后，教师还应引导学生实行更有 深度的阅读。教师应是经典名著
的普及者，只有教师对经典作品有很好的理解，才能在对精典的解说中使学生对名著产生兴趣。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，
学会欣赏意境优美的篇章，培养 健康的阅读情趣。
【篇二】
推荐阅读的内容。
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1
）从学生的好奇入 手推荐读物。小学时期儿童正处于知识的
渴求期，他们对天体宇宙、大自然等未知的领域充满好奇，每天 有许
很多多的新的“为什么”提出。大人在这个时候也时常因自己知识贫
乏而感尴尬，教师可向 他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、
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本文更新与2021-01-26 04:58，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/569575.html