最令我难忘的一件事：老师哭了_优秀作文

2021年1月26日发(作者：洪金宝)
最令我难忘的一件事：老师哭了
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优秀作文


最令我难忘的一件事：老师哭了





在我的记忆里，
程老师是一位感情非常丰富的语文老师，
有时在上课时，
她正在读 一篇
非常凄美的课文，都会情不自禁地流下眼泪，比如《最后一头战象》和《小鸟与大树》
，她
都流下了眼泪。
在五月三十一日上午，老师又哭了，这次的哭与之前的有所不同，
也深 深地
触动了我的心，当时的情景使我记忆犹新，难以忘怀！






铃声一响，老师面带微笑地走进了教室，双手一拍：
“
同学们， 安静一下！这节课，我
要讲第六单元《成长的足迹》
……”
老师走下讲台，津津有味地 讲着课文，我们也听得不亦
乐乎！这时，程老师又说：
“
大家把第一课读一遍！
”






我认真地读了起来，
老 师边读边检查我们的读书情况。
大家读着读着，
突然听到了老师
的一声厉吼：
“
你为什么不读？大家都在认真地读！上课你也不回答问题，课文也不读，你
不读起码也要把书 本拿起来看一看啦！
”
我偷偷地抬起头看了一眼程老师，只见老师眉头拧
成了
“
川
”
字，拿着书本的手无力地垂下，
眼睛也紧紧地盯着谢良宗，右手在他的 脑门儿上轻
轻地扣了一下，
以警告他要认真学习。谢良宗吓得够呛，
双手紧紧地抱着书 本，双眼也紧盯
着书，
生怕书跑了似的，
头也埋得更低了，脸涨得通红，
两只 耳朵也红得像两个熟透了的小
番茄似的。我猜，谢良宗的心快蹦出来了。






当我们正在读第二课时，程老师小声说：
“
陈皝、谢 良宗、罗振山，你们三个都站起来
读！
”
此时的教室满是朗朗的读书声，不一会儿，这 篇课文便读完了。霎时，教室变得鸦雀
无声了。程老师激动地说：
“
我在讲台上辛辛苦 苦地讲课，讲得累死了，你们倒好，在下面
拼命地玩儿，
你们这样对吗？应该吗？还有半个月的 时间你们就要毕业了，
还不知道以后有
没有机会见面
……”
程老师说着说着， 开始抽噎起来，后面说的什么我也听不清了。






我的心被深深地触动了，几滴滚烫的泪也悄悄地落了下来，同学们都深情地望着老师，
是啊，< br>还有半个月就要离开老师，离开母校。
老师为了我们，
把我们从一个不懂事的小孩变成一个博才多艺的青少年，我们难道不应该感谢老师和报答老师吗？妈妈常常对我说：
“
不
管是哪一个老师上课，你都要认真地听讲，尊重老师，老师都是很辛苦的，
她们把知道的知识毫无保留地传授给你们，
如果没有老师就没有你们的将来，
所以你一定要尊重老师！要有
一颗感恩的心！
”






晚上，我躺在床上，翻来覆去，侧转难眠，程老师哭了的那一幕又在我的眼前晃动，我
想这件事 将永远存在我的脑海里，永远也抹不去
……
关于社会公德的作文（一）






常言道：人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依 法治国的形势下，发扬助人
为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责 任。






遵守社会公德有助于创造美好的 生活环境，
有利于加强精神文明建设，
促进物质文明建
设，可以提高国民素质，吸引外 商投资，吸引国内外旅游者旅游，加强地方经济收入。






试想，
每个百万富翁如果能够慷慨解囊帮助贫困，
每一个强壮青年都能细致 入微帮助老
弱病残，
就不仅会使生活在贫困中的人过上幸福温暖的生活，
而且这些发扬 公德的人也会赢
得社会的认可，
每个工人如果都能关心集体，
爱护公物，
做集 体的主人，那每个集体定都能
蒸蒸日上。
每个游人如果多走些路把垃圾丢进垃圾箱，
每 户人家都不把垃圾弃在马路旁，
那
就会拥有整洁的环境，也可呼吸到新鲜的空气，而不是空气污 浊，
垃圾的遍地。每一个企业
如果都能做好废水、废气、废渣处理，他们就不仅会获得大家的信 任，取得社会效益，而且
产品也会畅销，
获得更多的经济效益。
如果发扬社会公德已蔚 然成风，
我们的祖国定会是一
个人人互帮互助，生活美满幸福，环境整洁清新，风景优美怡人的 国度。






从现在开起，
大家弯 下腰捡一点垃圾，
伸出手帮助一下弱小，
只要发挥这么一点公德心，
我们的明天定会更 美好。






因此，
我们必须从小 事做起，我们要遵守社会秩序，
在等公共汽车的时候，垃圾不能随
便乱仍，
上公共汽车 的时候，
要学会排队，
不要拥挤，
要乘公共汽车的时候，
要学会给老人，孕妇，带着孩子的大姐，阿姨，奶奶让座；要遵守公共秩序，在公共场合不大声喧哗，手机
调至关机 或静音状态，尽量在公共场合少使用手机，即使非要使用时，
也要长话短说，
废话
不说 ，不在公共场合吸烟；要遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，骑车不超速行驶，不
乱践踏草地，不折 花草树木，不在名胜古迹上乱写乱画。






关于社会公德的作文（二）






一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似
“
爱护公物光荣，破坏公物
可耻
”
、
“
爱护公物，人人有责
”
这样的口号恐怕连幼儿园 小朋友也能说上几条。






但现实生活中 的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，
校园里破坏公物的现象比比
皆是：
有同学 为求近路而不惜践踏草坪；
踢球时不小心打碎了教室的门窗；
户外运动中弄坏
了校园里 的公共桌椅、
栏杆和垃圾桶；
课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦
……
你有没 有想
过，
不论是有意还是无意，
这些行为都对公物造成了损坏，
也给其他同学 的学习和生活带来
了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。






每每看到这些不文明行为，
你也许会皱 着眉头嘟囔一句：
缺德！是的，这些人所缺少的
正是
“
公德心
”，
不讲社会公德，
不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物
的< br>“
主人
”
，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。





“
人无德不立，国无德不兴”
。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一
个民族事业的兴衰。
一个人的言行，
往往表现出个人素质的高低，
进而影响整个集体的总体
素质状况。一个公民是否爱护公共设施，
从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，
一个
学 校校风的好坏；
从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
我国颁布的
《 公
民道德建设实施纲要》中提出了
“
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪 守法
”
为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民，
我们都应该按这个 要求规范自己的行为。






古人云：“
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”
其实爱护公物做起来也很简单，只要拥< br>有一颗公德之心，
处处遵守学校的各项规章制度，
就能保证公共设施的完好无损与正常使 用。






如果你失去了今天，你不算失败，因为明天时光会再来。






如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。






如果你失去了社会公德，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。






文明礼仪涵盖了人与人、人与社会、
人与自然之间 的关系。它的主要作用，既是追求个
人道德的完善，又是公众利益的维护，公共秩序的体现。






说到文明礼仪，
我想到了一个关于伟大 的领袖列宁的故事。有一次，列宁同志下楼，在
楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水已走了一 半。那女工见是列宁，先是一惊，
然后赶忙退回去给他让路。列宁却阻止她说：
“
不必 这样，你端着东西已走了半截，而我现
在空手，请你先过去吧！
”
他把
“请
”
字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上
楼了，他才下楼。





还有一个故事，
是在澳大利亚总 理霍克就任期间，
有一次在一家商场内，
霍克与一位老
人就养老金问题发生争执。霍克 一时冲动，骂那位老人：
“
愚蠢的老家伙。
”
老人因此把他告
到法院 。
()
霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。他说：
“< br>那
天我非常烦恼，
但这不能成为我使用那种措辞的理由。
如果我确实伤害了他的 话，
我愿意就
此向这位先生道歉，请他宽容我的不逊。
”






听了两位名人的故事，
你是否为他们而感慨呢？千 万不要以为文明礼仪只是伟人、
名人
才具备，
我们将无需为自己或多或少的不文明言行 而愧疚。
因为那样你就大错特错了。
我们
不但要有讲文明的大人物，我们更需要一群有 礼仪的民众。






个人文明礼仪是根、< br>是本。
人要有良好的文明环境，
就必须先从自身做起，
从身边做起。
正 像鲁迅先生说：
“
中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”“
立 人
”
的意思便是
要完善人的思想和文明修养，
首先我们要致力于读书求学，< br>完善自身的认知水平；
认知到达
一定水平，就有了明辨是非的能力；分辨是非善恶、端正 自身的心态，不违背自己的良知，
努力使自己的一言一行都符合道德的标准，
自己的修养得到完 善。
这就是古人所说的：
格物、
致知、诚意、正心、修身。还是那就话：
“< br>文明礼仪我先行
”
自身的素质提高了，我们整个校
园的素质、整个城市的素质、 整个中国的素质才会在真正意义上进步与提高。






关于社会公德的作文（三）






社会公德是什么？它是人们在社会公共生活中应当遵循的基本道德。
我认为，
社会公德，
要从我做起，
否则，
一个连自己都没公德心的人，
又如何为祖国做出贡献呢？要提起 社会公
德，也许大家会觉得是老生常谈，像
“
爱护公物，人人有责
”
、
“
以爱护公物光荣，破坏公物
可耻
”
等等的口号也许谁都能说上几 句吧！可是，真正在现实生活中做到的人又有多少呢？
只要细心观察，
发生在我们身边的破坏公 物的行为光是在校园里，
就比比皆是了：
有的同学
为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪 ；在校园的地板上还时常见到垃圾；班级里的墙上、桌
上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦；有 些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、
桌子、
椅子、
门
……
但是不 管这些事情是否是有意的，
这些行为都给别的同学的学习与生活
造成了不便之处与麻烦，
也给学校增加了不必要的维修费用。
更别说是在更广大的社会上了。