用教育心理学分析我最难忘的一位老师的教学方法

2021年1月26日发(作者：彭丹)

我心中难忘的一位老师


人
的一生中，值得难忘的人总 是数也数不清。而我最难忘的便是我的初中班
主任
----
刘老师。






说起刘老师，其实她与我们相处的日子只有短暂 的一年。但是
,
这一年
,
是我
学习生活最开心的一年
,也是我学习成绩进步最快的一年
.




那已是二 零零三年的事了，那年，的班主任开始对我班进行了多方面的
“
改
革
”
。比如，为了丰富同学们的课余生活，范老师为我们班增添了许多丰富而多
彩的活动。
同学们 都乐在其中。
可真说起刘老师留给我的深刻印象，
更多的是因
为她在教育学生、
关心学生、
鼓励学生以及一些惩罚措施等一系列班主任工作中
有着许多与众不同的地方。





在教育学生品德方面，刘老师总有自己的 好点子。就说我班设立的
“
班级小
银行
”
吧！那是在范老师的提议下 ，同学们五毛、一元、五元自由存入的，目的
是为了帮助需要帮助的人。
除此这外班主任还在班 上成立了一个图书角，
他鼓历
大家把那些课外读物献出来放在我们班的最前面一个一小桌子上，
这样大家就能
读么更多的书了，
刚开始这些活动只有一小部分人参于课外书也不是特别 多，
不
过刘老师主动的在他家里把他自己的书拿了很多来放在教室里，
这样一来通过刘
老师的带头全班同学也跟差互动起来一至于到最后那个小桌子都放不下了，
有一
百多本 课外读物了。记得有一回，班里的一名女生病了，请假了几天。范老师便
邀了我们一起买些水果去看望她 。
结果，
她的家人见了极为感动。
这对我们来说
,
是一次很深刻的爱 心教育啊
.
所以我们全体同学都能团结、友爱，这是老师的心
愿。
记得我班曾 有几名男生因闹矛盾，
久未和好。
当刘老师得知后，
忙找来他们，
好言相劝一 番，结果他们几个竟当着大家的面，举起了友谊之杯
(
茶杯
)
彼此道了
歉，终于和好了！

这些措施可以说在起了很重要的作用，
这样刘老师就在这我们班 成立了一个
温暖，充满爱心的班级环境，使学生产生温馨的感觉，在班级中有了这种气氛，
同学 们相互之间就感觉自己是这个班的一份子，
有困难的时候有人帮助，
大家都
建立了一种 各级向上的心态，
泛化到学习中去，
一个班级学生成绩肯定有好有差，
但是呢，由于有 这位老师的存在，

有这么一个班级的存在，以至于成绩不好的
同学也在学习，成绩好 的帮助成绩不好的。我的成绩在这一年中也提高了不少。
刘老师是教语文的，
那时候我们特别喜 欢上他的课，
因为我觉得他上课特别有意
思，像听故事一样，他上课又不是按照课但也不脱离课 本。
，总觉得他有说不完
的例子，学识很渊博。由于我语文产生了热爱，所以语文
< br>成绩进步特别大。由
于我的进步刘老师特意在开班会的时候表扬了我，
并送了一个笔记本 给我，
这也
就是教育心里学中的强化吧，
通过这一强化其效果是让我差生了更大的热情 。
以
至于我其他科的成绩也跟差进步了。
以到所到现在我还记得我成绩进步的那份喜< br>悦。



还有一件事让我最难忘，就是有一次去跑到校外去玩游戏机 ，被刘老师抓到
了，结果刘老师把我叫到办公室，拿着棍子打了我手掌五下，当时很疼，当时的
情形是刘老师很气奋，我当时很后悔啊，不过现在想起来，还是挺感激他的。我
现在分析他的方法，觉得他还是做得很好的，
他没有在公开场合斥责我的这些行
为，
可以说的这种不好 的行为，
刘老师就用了惩罚来消除了我的这种行为，
以到