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《谢谢您，老师》主题班会
教育目 的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老
师、尊敬老师，努力向上！使学 生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋
发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；
教育重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力；
教育难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向
，例如奉献、敬业、爱等；
教育对象：全体学生；
教育形式：唱诵、访谈、表演、制作
活动准备：
1
、确定活动主持人男女各一
名；
2
、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐
[
课件
1 ]
；制作《采访
表》
[
课件
2]
；
出好情境判断题
[
课件
3]
；
3
、
录制
《长大后我就成了你》
《每当我走过老师窗前》
《我爱米兰》
的录音带
【课< br>件
4
】
4
、特邀嘉宾：各任科老师；
5
、准备鲜花若干束；
6
、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
教育内容：尊师，爱师；
活动过程：
一导入：
在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《谢谢您，老师》主题 班队
会开始。（显示课件
1
）
班主任发言：
同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和
伟大。今天我们就是 要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激
之情。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长； 苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；
高山感恩大地，因为大地让它高耸；而在我们身边，也有很多很多的 人值得我们
感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。
二、鲜花敬师
女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把
45
分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是
自己，今天我们应该 让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
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全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们
尊敬的老师献花。（各 组派代表为老师献花）
三、献歌颂师
男：同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。
女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。
合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
女：大家 想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老
师献上一支歌《每当我走过老师窗 前》（略）
男：下面请第二小组的同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。
我爱您——老师
（领）：老师啊老师多少个日日夜夜
,
多少个严寒酷暑，
（合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。
（独）：老师啊老师，您的家在何方？
（合）：您的家在学校！
（独）：您的心在哪里？
（合）：您的心在您的学生当中！
（独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，……您为我们付出的太多太多！
（合）：您是真正的园丁。
（独）：您的生命——
（合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
（独）：您的生命是一团火。您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗！
（合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。
四、采访老师
班主任：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。
有人说 老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。你了解自己的老师吗？
让我们走近老师，给老师画张靓 像吧！同学们，教师节是我们感恩老师的日子，
可是大家对教师节又了解多少呢？我们就来考考大家吧。
知识问答：
1.
教师节是哪一天？
每年的
9
月
10
日。
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2.
从哪一年开始，确定了教师节？今年是第几个教师节？
1985
年
第
23
个
3.
请用恰当的词语来形容老师。
园丁，春蚕，舵手，明灯，
蜡烛
4.
中国第一位教师是谁？
孔子
5.
请用英文说一下“教师节快乐”
Happy teachers
’
day.
6.
有哪些影片是歌颂老师的？
《美丽的大脚》、
《一个都不能
少》
（显示
[
课件
2
〖采访表〗
]
根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分
享对我们老师的了解。
教师姓名：
年龄：
任教学科：
教龄：
他（她）这样看待学生：
他（她）对学生的期望：
他（她）这样看待所教学科：
他（她）的兴趣爱好；
他
（她）最爱读的书：
近期他（她）的烦恼：
近期他（她）最高兴的事：
他（她）每天的工作时间：
他（她）这样看待自己的工作：
他（她）对自己的评价：
通过采访，我们小组的感受是：
小组采访；小组代表谈感受；（略）
男：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂；
女：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的
学生；
男：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心；
女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼；
男：人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界；
合：我们深感老 师远比蜡烛更永恒，照亮别人，升华自己，即使比作“春蚕”也
是丝虽尽，身不死。
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女：那真是如诗如画！是叙事抒情融一体的“诗集”。
合：同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体
验， 发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧
！同学们纷纷举手发言。
学生
a
：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量
，照我成长。
学生
b
：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。
学生
c
：我把老师比作大海，她有广博知识和宽广胸怀
学生
d
：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。
学生
e
：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。
男：同学们的 发言精彩极了，要我来说，世界上具有最伟大的人格是谁？是老师！
全体同学热烈鼓掌。
女：下面请四位同学表演小品《家访》。
（小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时 间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子
无方的家长来教育孩子。）
五、漫谈尊师
男：老师的形象是
平凡的，但老师的精神却是伟大 的。他们是知识的传播者；他
们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。< br>
女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲
名人名 家尊师的故事？
男生
f
：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：（略）
程门立雪
(
故事
图片
)
程门立雪，是一个尊师的典故
游酢
,
杨时二 人来到程家
,
要拜见程颐。程颐正闭目养神，坐着瞌睡，明知有两人
求见，却不言动， 不理不睬。游酢和杨时只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯离去，
如此等了半天，待程颐醒来时见游酢和杨 时仍待立一旁，佯作一惊，说道“啊，
贤辈犹在此乎？”哪正是冬季时节，天气寒冷，也不知道什么时候 下起雪来了，
门外积雪已有一尺多厚，后来这故事一传十，十传百传开了，人们就将它说成是
“ 程门立雪”。后来就成了尊师重道的故事，传为千古佳话。
女生
g
：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事：（略）
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“
47
年前您是我的老师，今天您仍是我的老师。”
26
日，中国科学院资深院士、
我国著名地质学家和地质教育家杨遵仪百岁华诞庆祝会在中国地质大学举行 ，中
共中央政治局常委、国务院总理温家宝向自己的恩师发来了贺信，对杨遵仪院士
为中国地质 科研和教育事业所作出的贡献给予了高度评价。
2000
多名师生与杨院
士一起分享了 百岁寿辰的喜悦与福祉。
(10
月
27
日新华网
)
在日理万机之中，
温总理不忘恩师的教育之情、培育之恩，亲自为恩师的百岁华诞发来贺词，我们< br>在为德高望重、硕果累累的杨遵仪院士百岁寿辰深深祝福的同时，更为总理的尊
师品德而敬佩。< br>
由温总理的尊师，
笔者不禁想 起了毛泽东同志的一段尊师佳话。
1937
年
1
月
30
日， 在徐特立同志六十岁生日时，毛泽东同志致信徐老说：“你是我二十年前
的先生，你现在仍然是我的先生 ，你将来必定还是我的先生”。一封并不长的贺
信，却在字里行间真切地诠释了学生对老师的崇敬之情， 展现了一位革命领袖高
尚的道德情怀。
“一日为师，终身为父”，这是千百年来流传下来的传统美德，也是每一位
学生应该恪守的基本 的道德准则。可以说，一位连老师都不尊敬的人，就无从谈
起去尊敬他人，进而尊敬和畏惧一切的社会规 则和法律。显然，在尊师方面，毛
泽东主席、温家宝总理为我们做出了光辉的榜样，是我们着力营造尊师 氛围的道
德楷模。
然让人忧 虑的是，在经济利益的冲击下，时下社会温馨纯洁的亲情关系、师
生关系日趋弱化，甚至出现了学生殴打 老师、老师掌嘴学生的暴力现象，将师生
关系推到了令人寒心的冰点。前几日便有媒体报道，在一些学校 常听老师这样感
慨：“好学生大多没有良心”。这种“没有良心”便是指有些好学生在老师辛辛
苦苦将其培养成人之后，不知感恩图报，既不常回母校看看老师，也与老师缺失
联系与沟通，以致于老师 产生好学生情感炎凉的感慨。
一首《 常回家看看》的歌曲曾唱响了大江南北，其揭示的就是时下子女该如
何对等父母养育之恩的问题。其实， 对学生来说，何尝不是如此？带着感情、抱
着感恩、挤出时间，常回母校看一看，常向老师汇报自己的工 作和生活情况，在
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自己心中永远记着老师园丁般辛勤劳作的点点滴滴，哪 怕是一个电话、一封书信、
甚至是一句问候，都会让老师感到欣慰与满足。
老师，人类灵魂的工程师。尊敬老师，是我们应有的道德准则。伟人的
尊师行为，值得我们好好学习。
男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。 尊重老师也是一个人有良好品德、修养
和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品 质。我们这些
正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的？
男 生
h
：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老
师办公 室先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助……
女：这位同学们讲得很好，所 列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，
要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。（显示课 件
3
）
题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他 的好朋友说
他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。
问：他的看法对吗？
女生
j
：不对。我们尊师，不仅在日常行为上 要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚
心接受老师的意见。
题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老
师。
问：老师的说法对吗？
女生
k
：对。因为尊师
，最主要的是尊重老师的劳动。
男：老师很累，却无怨无悔；
女：为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。
男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱……
女：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。
合：我爱你，我尊敬的老师！
男：现在我们一起宣誓！
全体同学：我们宣誓！为了民族，为了中华，为了
21
世纪我们要自律自尊、自
信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天！
班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我
的心被震撼了。 这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真
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