难忘的一堂课作文400字

2021年1月26日发(作者：童光煦)

难忘的一堂课作文
400
字


篇一：难忘的一课

自从我跨入小学的大门以来，
我上过许许多多的课，有生动活泼
的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年
级的一堂自 然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午，
临近放学，
洪老师给我们布置一
个特殊的家庭作业，
那就是每人回家准备两个蛋壳。
听到 老师布置这
项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；
有的猜，
也许老师准备让我们画彩蛋；
我猜洪老师一定让我们做实验
用的。

看着我 们纳闷的样子，
洪老师露出了
“诡秘”
的一笑，
好像在说：
“下节课 迷底自然会揭晓”
。

上课了，
大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，
洪老师猜透我们
的心思，慢条斯理地说：
“同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准
备用这蛋壳做个实验。
”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老
师的意图。
“同学们，
您们看这蛋壳，
是拱形的那面容易破还是凹陷的那面
呢？”

同学们异口同声地回答：
“凹陷的那一面容易破呢”

“为什么？”大家茫然不知其中的道理。

1

洪老师接着说：< br>“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个
实验吧。
”

我把蛋壳 放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约
5
厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。 唉
!
蛋壳却安然无恙。我想：
也许我没使上劲吧
!
还是再试一次。这 次我索性用笔尖直接对准蛋壳
的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我
一样也露出不解的神情。

看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：
“同学们再用蛋壳 的凹陷
面试验一下，然后比较它们的差别。
”

我们将蛋壳反过来，让蛋壳的 凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳
破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

“老师，这是为什么？”有些同学已耐不住性子，开始向老师发
问。

洪老师 顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：
“这就是薄壳结构
原理，
由于这种结构的拱形曲 面可以抵消外力的作用，
结构更加坚固。
北京的人民大会堂，
悉尼歌剧院都充分地利用 了这一原理，
当然我们
日常生活中薄壳原理无处不在，
无处不有。
请同学们去 发现和发掘。
”

几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理，洪老师的这堂课留给我许多的思索

篇二：难忘的一堂课

我 上过好多有趣的课，
但段考前语文老师领我们上的一节游戏课
最让我难以忘记。
你们想 不到吧，
我们居然还有游戏课？那是我们老
2

师体贴我们，
她看 我们段考前复习紧张，
就让我们每周四上一节游戏
课。
那节课上课时，
语文老 师只讲了两道题，
就告诉我们，
进行游戏，
“噢……做游戏了
--
” 同学们高兴得一蹦三尺高。语文老师先告诉我
们游戏规则：游戏分四组进行，每组八人，第一个同学到前 面黑板上
写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接
得最快，接得最好 ；比赛中前面的同学不能跟后面的同学说，谁要说
了就犯规，要扣分的。第一轮，老师让我们靠走道坐的 小组同学先做
准备，激烈的比赛就要开始了。
“开始！
”老师一声令下，第一个同学< br>赶紧上去写，然后把粉笔传给下一个人，教室里顿时热闹起来。这一
轮没有我们参加，我看那些比 赛的同学，哇！都像热锅上的蚂蚁，急
得直叫，
有人想对后面的说，
哼！
瞒得 过语文老师的
“火眼金睛”
吗？
老师一瞪眼，他们马上不敢说了。第一组接得很搞笑， 前面写了“我
在一个人玩”之后，梦梦又写一个“玩”
，同学们一看，
“我一个人玩< br>玩”
，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得满脸通红，
终于，补了一个“具 ”字。结束后，老师评出名次，还特地表扬了第
一组汤甜甜补得好，补得妙！第二轮该开始了，小宇坐我 前面，他对
我说要写什么，却被老师看见了，老师说：
“不许作弊，要不游戏就
不好玩 了！
”老师真是“诡计多端”
，她让上来的第一个同学都重新改
了个字，再让下面的同 学接。哼！这也别想难倒我们，小宇重新写的
是
“书”
字，
我赶紧上去接一个
“读”
字，
这下后面的同学全明白了，
迅速接完
“书读百遍，
其义自现”
八个字，
可小宇自作聪明，
以为
“义”
写错了，跑上去 把“义”给改了，这下反倒写错了，结果把我们组到
3