高校新教师职业规划

2021年1月26日发(作者：卢仁灿)

职业生涯规划书


首先我作为一个才走进入到新的教学工作岗位的人，通过公招到
学校做教师，身份进行的巨大的 转。然而，真正能成为一位合格的人
民教师，
应说要有一个过渡过程，
而实际工作又希 望每位老师要缩短
过渡时间，
尽快成熟。
我感觉做一位高等学府的好教师，
是 党和人民，
也是学校，
我们先辈和学生对我们的希望和要求，
也将是各位老师严
以律己的必然结果。
我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感
想：

一、

大学教师的地位与作用

教育，是人类崇高的事业，这一事业 的承担者就是教师。教师传
递人类的文化科学知识，
进行思想品德教育，
培养一代又一 代的新人。
教师的历史使命，
光荣而艰巨。
人们用百年树人来表达教师工作的深
刻意义，
用辛勤的园丁、
人类灵魂的工程师来表达对教师的崇敬。

振兴民族的希望在教育，
振兴教育的希望在教师，
教师是民族希望之所
托，
肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。
而大学教师
又以其特定的历史任务，
起特殊的社会作用，
构成其特殊的社会地位。

大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：


其一，大学教师的基本任务是 培养高级专门人才，而高级专门
人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。
现代科学技术的 发展，
最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量
;
生产力水平的提高，
国 民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会
的整体进步，很大程度取决于高等教育 所培养的人才的数量与质量。
而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。

其 二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造
者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、 思想家、活动家，不少是
荟集于高等学府或当过大学教师。
人们往往把大学教师这一职业同文< br>化发达、
科学昌盛、
政治民主、
人类进步紧密联系在一起，
用学者
、
专家来称呼大学教师，
把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标
志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。

其三，
大学教师，
既 是教育工作者，
又是社会活动家，
以其专家、
学者的身分，
对科学、
文化、
经济、
政治的远见卓识，
参与社会活动，
直接为社会服务。在现代信息 社会中，大学教师对社会改革的高见，
对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导 向
的作用。

由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有

尊师
重教

的良好传统。
人民对于教师，
怀着素朴的崇敬感情。
硕学宏儒，
有着 更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓

道之所存，
师之所存也

，
即使是剥削阶级最高的统治者帝王，
对于自己的老师，
也不得不

执弟子礼

，所谓

当其为师，则弗臣也

，以表示对教诲自
己的师长的尊敬。

二、

大学教师的任务

高等学校一般有三个基本职能，第一培养高级专门人才
;< br>第二发
展科学
;
第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广大教师。

大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作
是 大学教师的主要任务。
每位教师必须努力教书育人。
根据专业设置，
培养目标，教学大 纲，认真备课以及编写讲义教材，有计划地进行教
学，
遵循大学生身心发展与教育关系的规律，
在传授科学文化知识的
同时，发展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，
通过科学研究，
不断提高自己的学术 水平。
科研的成果可丰富教学的内容，
促进教学
质量的提高。有的科研课题，教师可以 组织学生参加，通过科研活动
来培养学生的研究能力和动手操作能力。
可见，
教学与科 学研究工作
是相互促进的，
对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。
这
样有利于培养高级专门人才。

为社会服务是现代高等学校不可忽视的职能。现代的大学与社 会
的经济发展、
科学技术的发展联系越来越紧密。
科学技术是第一生产
力。< br>国家许多高科技研究在大学里进行。
许多新的科技开发来自大学，
然后转到生产部门进行 生产。
高等学校为社会服务的职能主要也是通
过教师的工作实现的。

大学教 师直接为社会服务，有利于深入了解实际、了解社会、了
解国情，理论联系实际，增强解决问题的本领， 从而能够更好地提高
教学与科研的水平，提高教学质量。

大学教师这三个任务，只要安
排得当，必能起到互相促进的作用。

三、对大学教师的基本要求

大学教师是培养高级专门人才的人才，因而对大学教师的 素质，
包括思想政治、道德品质、专业知识、科研能力，应有较高的要求。

(
一
)
要有正确的政治方向

高等学校的教师必须热爱祖国 ，热爱党，热爱社会主义，拥护党
的基本路线，坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论，在教< br>学过程中能自觉运用马列主义的立场、
观点、
方法分析问题和解决问
题，引导大 学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠
教师来掌握。所以，必须要求教师有正确的政治 方向。

(
二
)
要忠诚于社会主义的教育事业