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年安徽省英语中考试卷质量分
析及调查报告
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作者:
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日期:
2
注重基础
突出语用
培养能力
-----2013
年安徽省中考英语试卷芜湖县试卷分析报告
安徽芜湖县教研室
沈世虎
芜湖县三元中学
徐
勇
联系电话
:
Qq: 1946763214
邮编:
241100
2013
年安徽省英语中考试卷注重语言知 识在特定的语言情景中的
运用,主要考查学生在真实情景下英语综合运用能力,整个试卷主要对
听说读写四个方面能力的全面考查,题干语境清晰、语言规范、选材广
泛,突出其教育性和人文性,寓能 力考查在平时的训练中,试卷图文并
茂,其命题依然以《新课程标准》为指导,不局限于某一教材,兼顾 毕
业会考和升学考试的双向要求,体现新课改的理念,既考查学生对基础
知识和基本技能的掌握 ,同时也注重考查学生在具体的语境中,运用英
语分析和解决问题的能力。其命题思想主要强调英语语言 运用,凸显英
语的实践性和语言的交际功能,有利于英语教学改革和素质教育的推
进,同时,也 为高年级选拔人才提供了有效的依据。试题选材多样,难
度适中,
命题趋势由易到难,
逐层递进,
与往年相比,
既做到相对稳定,
又做到适当微调的原则,可以说,
2013
年中考试卷是一份满意的试卷。
下面笔者就今年中考英语试题作详细解读。
一、
试题特征
1
、
考查内容坚持“紧扣《考试大纲》
,稳中求变”的原则
试题严格依据《课程 标准》和《考试大纲》的要求,遵循语言学
习的规律,以考查学生综合语言运用能力为核心,尤其注重对 基础知识
和基本技能的考查,考查的知识覆盖面广、信息量大。语言材料的难度
与现行教材相当 ,话题内容基于教学实际生活。试题的题型、题量和分
值保持不变,强调语言在具体的语境中的运用,难 度较往年相比,略有
下降。试卷内容引申意义关注学生的思想品德教育,并且把知识、能力
与情 感有机结合起来,引导学生正确树立积极向上的价值观和人生观。
这些都是《新课程标准》和《考试纲要 》一直要求的。
2
、
注重基础,强调英语语言的综合运用能力
今年的试题注重对基础知识,基本语境以及 文化背景等方面的考
查,衡量了学生在听说读写方面的综合运用能力。题干简洁明了,体现
了“ 双基”的要求,不出偏题、怪题、和难题。整个试卷都体现了基础
性,有利于学生摆脱题海,减轻其学业 负担。试题设计以稳为主,稳中
有新,更加科学,学生只要仔细答题,都能拿分。从试卷结构来看,基< br>础题占到
70%
以上,但又不拘泥于单单考查学生的词汇和语法,而是强
调学生 对英语运用能力的测试。
3
、
试题内容贴近生活,强调英语的语用功能
试题在设计过程中,充分考虑了语言的实践 性,包括在各题型中,
大量体现了日常交际用语的运用,如购物、交通、体育、天气、人物、
健 康等多种话题,这些都是学生耳熟能详,平时都能感触到的话题。不
会产生陌生感,也符合学生的认知规 律,使他们能快乐答题,同时也开
阔了他们的视野,试卷内容载体偏向于日常生活,体现对学生情感教育
方面的正确引导。尤其值得一提的是今年的写作部分,
“谈谈你在父亲
4
节那天你是如何与父亲度过的?”这一话题对大多数学生来说,都觉得
有 话可说,有东西可写,正好考试那天恰逢是父亲节,提高了学生的兴
趣,潜移默化的使学生受到了思想教 育,增进了亲情关系。
4
、
注重导向,很好地体现了新课标理念
试题内容丰富,
面向全体,
导 向明确,
试题取材范围广泛,
容量大。
阅读材料涉及到多种题材,内容关注到社会热门 话题,体现了很强的时
效性和时代感。对今后的英语教学和考试命题均能起到良好的导向作
用, 试题从内容上引领教学发展,其考点包括在《考试纲要》的全部项
目中,覆盖率达
100%。中考一直是我们的“风向标”
,试题从选材到设
项处处向下一年的中考传递了命题的趋势 和方向。
二、
试卷结构及试卷内容分析
1
、
试卷结构表
结构
题号
题型
关键词语选择
短对话理解
长对话理解
短文理解
信息转换
单项选择
完形填空
补全对话
阅读理解
题量
5
10
5
5
5
20
20
5
20
分值
5
10
5
5
5
20
30
5
40
40
55
总分
30
I
听
II
III
力
(
20%
)
IV
V
英
语
知
识
运
用
(
37%
)
阅
读
理
解
(
27%
)
VI
VII
VIII
IX
5
X
写
(
16%
)
XI
单词拼写
书面表达
5
1
5
20
25
从以上表格分析,不难看出,今年我省的中考命题与往年题型基本
一致,严格按照《 考试纲要》上的要求。试卷结构科学、合理,题型多
样,选材严谨,不偏向于某一种教材,主要从思想、 语言和内容三方面
高标准选题,其中客观题占到
80%
,主观题占到
20%< br>,试卷内容主要有
四部分组成(见上表)
,总分为
150
分(其中听力 为
30
分,笔试为
120
分)
,考试时间为
120
分钟。试题以考查学生“综合语言运用能力”为
核心,试题难易度符合我省教学现状,考虑各个层次学生 的需求,各试
题由易到难,循序渐进,梯度合理,引导学生轻松答题,体验成功。
2
、
试题内容考查分析
考查内容
名词
代词
动词及短语
形容词和副词
情景对话
情态动词
疑问代词和副词
介词
时态
句型结构
连词
题号
31
,
55
,
57
,
59
,
61
,
67
,
69
,
97
,< br>99
38
,
64
,
66
分值
12
4
39
,
48
,
52
,
53
,
60
,
63
,
65
,
70
,
98
,
100
13
41
,
45
,< br>54
,
56
,
58
,
62
,
68< br>,
96
33
,
42
,
50
32
,
47
34
,
40
37
36
43
35
,
44
,
49
,
51
10
3
3
3
1
1
1
4.5
从以上表格中,不难看出,今年中考命题方向主要以实词为主,虚
词为辅,而实词中,侧重于对 动词、名词和形容词的考查,同时,兼顾
6
到其他词性。语法内容(时态 和语态)涉及很少,这也突出初中生对英
语的学习首先应该放在对词汇的理解和运用上,试卷广泛容纳考 点,关
注语言的实际运用,从听说读写四方面测试学生的学业水平。试卷英语
词汇量约
3
,
500
左右,试卷文本选材涵盖了初中英语教材
95%
以上的< br>话题,包括人文、科普、友情和教育等,试题设计反映学生不同的能力
特征,为升学考试提供了可 靠依据。
三、
芜湖县
2013
年中考英语试卷分析
今年是我县采用安徽省中考统 一试卷的第二年,相比较去年试卷,
难度与去年相比大体相当。下面就试卷每一部分内容,作一个样卷调 查
及分析,为使调查结果更具有代表性,今年抽样十个考场作为分析对象
(缺考的试卷不在调查 范围之内)
,以下为分析结果:
第一部分:听力部分
2013< br>年安徽省中考英语试卷听力测试部分共有
30
小题,
合计
30
分,
包括:关键词语选择,短对话理解,长对话理解,短文理解及信息转换
五个部分,其内容选 材广泛,内容真实,贴近生活,便于考生理解,内
容涉及购物、健康、旅行、交通等方面、形式多样,今 年听力测试从整
体情况来看,
较去年相比,
难度略有上升,
优秀率、
合格率都不及去年,
主要由于部分题目,学生在捕获信息时,出现了偏差,另外,信息转换
仍然 是学生丢分最多的题型,大多数学生听得懂,但不会写,尤其在词
汇理解上,缺乏明确的辨析能力,这在 以下图表中有详解。
表一:听力测试各题型统计数据
题号
指标
7
I
II
III
IV
V
总分
总分值
最高分
最低分
均
分
难度系数
5
5
1
3.86
0.772
10
10
3
7.50
0.75
5
5
1
3.52
0.70
5
5
0
3.37
0.67
5
5
0
3.17
0.63
30
30
3
21.42
0.714
表二:听力部分总体情况
优秀分
25.5
优秀率
37.78%
合格分
18
合格率
73.33%
均分
21.42
表三:听力得分率统计表(
左线数据为得分率
,
以下类同
)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
(题号)
从以上听力测试每小题得分率 来看,学生主要在第
15
和第
30
小题
上丢分较多,笔者随机抽样其 中
100
份试卷,发现这两题得分的考生分
别为
12
位和
2 2
位,得分率都较低,第
15
题:
(录音
:
W: Excuse me, where is the History Museum?
M: Get off at the next stop, it
’
s just across the street.
)
15. Where does the conversation probably take place?
A. On a bus
B. In the street
C. In a museum
答案是
A. On a bus
,但大多数学生填的是
B. In the street,
错误认为这< br>篇对话发生在街道上,出现失误的原因,没有理解到对话中前半部分的
8
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