关于海南省2020年高考英语学科考试说明的说明 新课标

2021年1月26日发(作者：潮湿)
关于海南省
2020
年高考英语学科考试说明的说明

一、制订依据的说明

《海南省
2020
年高考英语学科考试说明》 的制订主要依据以下三点：其一、依
据《普通高中英语课程标准（实验）》和《
2020
年普通高等学校招生全国统一考试
大纲（课程实验版）》；其二、兼顾海南本地实际，考虑全省学生的 学习基础；其
三、考虑英语学科特点。

二、制订原则的说明

1
、体现新课程理念

2020
年高考是海南省进入高中新课程首届 高考，是对新课程实施的质量的重要
检测，具有很强的导向性。因此，在考试说明中要努力体现新课程理 念，让高考向
新课程靠拢。发挥高考的强有力的导向作用，促进各高中学校依法科学地实施高中
新课程，有利于各高中学校全面深入的实施素质教育。

2
、有利于高校科学公正地选拔人才

评价考试制度的改革是课程改革的关键 环节。在强调评价主体的多元、评价方
式的多样，重视过程性评价、关注学生的综合素质评定的同时，我 们仍然期望通过
评价与考试内容、考试方式的改革，更好地发挥评价促进学生发展的功能，使评价
与考试更加具有科学性、更加客观、公正。从而有利于高校科学公正地选拔优秀新
生，实现高中课程改 革与高校招生考试改革的有机结合。

3
、充分考虑海南省基础教育的现状

由于历史的原因，海南省的基础教育发展相对滞后。长期以来，海南的多数考
生无法适应全国统 一的高招考试，造成高中阶段的教学要求过高，师生负担过重，
教学效率低下。
本着有利于高中 新课程的全面深入的实施，
我们在制订考试说明时，
在保证高考试题应有较高的信度、效度，必 要的区分度的前提下，充分考虑本省学
生的实际情况，适度地降低难度。

4
、稳定中求发展

在稳定原命题原则、题型结构、考查要求、试卷难度等的 基础上，试题应有所
创新、有所发展。语言知识题的命制原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性< br>与语境化的因素。语言运用题的命制原则为：①语言必须放在实际的、并尽可能不
同的情景中运用 ；②语言必须适合具体的交际行为；③考核的焦点在于是否达到交
际目的；④语言交际行为除了需要语言 能力外，还需要一些其他的能力。

三、试卷结构及难度的说明

1
、依据《
2020
年普通高等学校招生全统一考试大纲（课程实验版）》高考英
语科考 试范围分为必修课程
1
—
5
模块以及顺序选修课程
6
—8
模块的内容。因此，
试卷结构分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，这样做也是为了与过去多年的高考结 构相切合。

2
、考虑本省学生的基础，试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以中 等难度
题为主。试卷结构、难度应相对稳定。近三年来，全国中学英语高考卷考查的内容
明确、
与课改的要求较吻合、
难度对我省考生较为适应。
因此我省
07
年高 考试题应
保持相对稳定，这样会有利于考生复习，稳定中学英语教学。

四、考试范围、考试内容及其变化的说明

（一）考试范围

1、必修课程
1
—
5
模块以及顺序选修课程
6
—
8
模块的内容。

2
、
顺序选修课程
9
—
11
内容不列入考试范围；
任意选修课程内容也不列入考试
范围。

（二）考试内容

高考英语试卷以考查语言运用能力为主，以考查语言知识为辅。语言 运用是指
听、说、读、写四种能力。要全面测量考生的英语语言运用能力，试卷中就必须有
考查 听、说、读、写的试题，但由于实施条件的限制，目前的试卷中还未设计口语
部分。

听力的考查是通过要求考生听录音、然后回答试卷上试题的形式来实现的。听
是英语语言运用能力的一个 重要组成部分，
在整个英语教学中起着非常重要的作用。
随着我国对外开放程度的提高，该项语 言技能的重要性将日益明显。

语言知识题包括语法、词汇类单项题、完型填空和信息填空题。 语法词汇类单
项题强调语法和词汇知识在特定情景中的应用，情景理解和语言运用的味道浓厚。
完型填空和信息填空是综合性试题，既考查词汇知识，也考查阅读理解能力。