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if
引导的虚拟语气教学设计
一．
教学内容分析
教学
内容
教学
对象
< br>教学
项目
学。科。网
Z
。
X
。
X
。
K]
[
来源
:
the subjunctive mood of “if” guidance
虚拟语气
（
if
）
[
来源
:
学
,
科
,
网
]
高二
[
来源
:]
语词
学科网
ZXXK]
[
来源
:]
[
来源
:
If
引导的非真实条件句
结构
语篇
课文
教学
方法
任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学
语言
教学
知识
Know
three
structures
in
past/present/fut
ure
tense
and
use
it
correct
ly.
(
能理解
if
引导的非真实条件句的主从句结构
)
Know how to use subjunct
ive properly
:
use it to express wishes, suggestion, hypothetical situations;
use it to explore conditions that are contrary to the fact
(
能够运用
if
的非真实条件句表达自己的看法
)
目标
语言
技能
语言
运用
文化
能在真实的生活场
景中运用
if
引导的虚拟语气
Get
to
know
different
way
of
expressing
wishes
and
suggestions
in
English
意识
and compare the diffe
rence of that in Chinese.
能够听懂含有
if
虚拟语气的英文歌曲
，培养学生的英文爱好
情感
态度
学习
策略
树立正确的语法学习观（形式，意义，用法三维一体）
p
their
self-learning
ability
and
cooperative
learning
ability.
then interest and confidence of learning English.
[< br>来源
:
学
|
科
|
网
Z|X|X|K]
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本文更新与2021-01-26 06:14，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/570120.html