月光曲说课稿

2021年1月26日发(作者：诸葛氏)
《月光曲》说课稿

【说教材】


我说课的内容是九年 义务教育六年制小学语文教科书第十一册第
二十六课《月光曲》
。这是一篇精读课文，讲述了德 国著名音乐家贝
多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，
有感于盲姑娘对音乐的痴迷而
即 兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既
表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同 情和热爱，
又表现了他丰富的
想象力和卓越才华，
同时也告诉人们，
美好乐曲 的产生不但要依靠丰
富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章文字美、情感美、意
境美， 融传说、美景、深情于一炉。

【说教学目标】


根据人教版教材的特点和学生实际，我确立了以下教学目标：


１、学会本课生字新词。


２、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬同情穷苦人民
的思想。


３、学会根据实在的事物，展开适当的联想。


４、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。


【说教学重难点】


１、教学重点：


引导学生领悟《月光曲》的内容。


２、教学难点：


理解“人物的心境和乐曲的意境”的统一。

【说教法】

为了紧扣大纲，突破重点，解决难点，实现本课的教学目标，结合
学生的知识结构和认知水平，我采用了尝试教学、
变序教学等多种方
法，利用多媒体软件，使用“以读代讲”
、
“尝试练习”
、
“点拨议论”
的方法。

【说学法】


二十一世纪是一个知识经济迅猛发展的时代，
新时 代人们对教育的
要求开始转向追求个体的自由，
“授之以鱼不如授之以渔”
，
重视学法
指导，是改革课堂教学、提升学生自学水平的需要，更是让学生终身
受益的需要。为此我让学生充分去感知语言材料，
让学生自己去读书
感悟、合作学习，研究语言文字，渗 透“读”
、
“思”
、
“议”
、
“悟”
、
“ 勾”等学法。


【说教学程序】


本课安排两个课时 ，
为了体现新一轮课程改革对教育提出的崭新要
求，我设计了以下几个教学环节：

一、创设情景氛围，激发学生情感


讲课伊始，我应用情景教学，多媒体 出示贝多芬画像和他的名言：
“我的音乐只理应为穷苦人造福，
如果我做到了这个点，
该是多么幸
福。
”随后播放贝多芬的《月光曲》
，并随乐声简介贝多芬，让学生明确贝多芬是一个伟大的音乐家，他为人民创作，为人民演奏，人民对