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同学间的人际关系作文
【篇一:《同学之间》写作指导】
《同学之间》写作指导
一、文题展示
题目:同学之间
要求:
1.
通过一两件事来写;
2.
要有人物的外貌描写;
3.
要突出性格
特征;
4 .500
字以上。
二、思路点拨:
(一)、审题
1
、此题要求写同学之间发生的事情,以表现当代中学生美 好的人际
关系。既然是
“
同学之间
”
,那么就不能只写一个同学的事 ,至少要
有两个主人公出现,或者是发生在群体之中。写几件事,题目没有
限定,可以围绕一个 中心事件展开矛盾冲突,也可以用几件事多角
度地反应同学之间的亲疏喜怒。写什么事,题目也没有限定 可以是
学习上的,也可以是生活上的;可以是物质的也可以是精神的。总
而言之,此题限而不死 ,选好题材,写出波澜,便能成功。
2
、注意分辨类似文题
(
1
)、如《我的同桌》和《我和同桌》相同处都是写人的文章,不
同点则是 《我的同桌》重点写我的同桌;《我和同桌》着重写我和
同桌之间的关系。
(2)
、比较《同学之间》和《我的同学》
《同学之间》至少有两个主人 公,要表现的是两个或两个以上的同
学间的事情,以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为目的;《我的同学》可以是一个主人公,最好是一个主人公,以反映人的
思想性格品质,塑造人物形象为目 的。
(
二
)
、思路提示:
1.
通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;
2.
写一件事,表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;
3.
写一件事,表达自己对同学朋友的深切思念;
4.
通过与同学之间发生的矛盾,揭示某个道理或赞颂同学朋友的思
想品质。
(
三)、肖像描写概述
1
、
观察指导:观察人物的外貌,要从五官、身材、衣着、神情、
姿态、风 度等方面入手,看出与众不同的地方
—
特征,进而能够看
出一人的外貌特征和内部特征 (性格、身份、心态)等的必然联系,
从外部特征看出人的内心世界。在人的外部形象上,人与人绝不雷
同。比如脸型,有圆脸、方脸、长脸、瓜子脸的区别,即使同一样
的脸型,有的漂亮,有的难看 ;有的清秀,有的粗狂;有的和蔼,
有的严肃等等。
2
、描写指导:通过 人物的音容笑貌、衣着打扮、姿态神情、声调等
外在特征来刻画人物,它是表现人物性格和精神面貌的一 个重要手
段,是为表现中心思想服务的。请看下面两段描写:
(一)
姑娘穿着白底红点花布小褂和蓝士林裤子,裤腿挽到膝盖,赤脚穿
着一双白色塑料凉鞋。他大约只有十一二岁,身材很瘦,正是预备
抽条拔个儿年纪。黑油油的头 发编成两根紧紧的小辫,她的模样普
通,不是那种如烟如柳的倩妮,但是她身上透露着笑。她像春天田< br>野的麦苗,蓬勃、清新、朴实、纯真。
(二)
她中等身材,桃圆脸,眼睛水灵灵的像闪亮的黑玉,嘴似乎太大,
但大得很可爱。显然由于嘴唇线条的 鲜明和牙齿的洁白,使得她一
张开嘴笑,就表现出一种粗野的、清新的、
单纯的美。 她那被太阳赤了的皮肤,和她那粗糙而匀称的手脚,样
样都流露出那种生长在靠海的大姑娘所特有的健壮 和质朴。
两个姑娘都有淳朴的特点,但是一个是农家少女,一个是渔家姑娘,作者运用了外貌描写,写出了她们各自的特点。
1.
要明确外貌描写的目的。 外貌描写不是为了写外貌而写外貌,而
是要以形传神,揭示人物外貌的内心世界,表现人物内心性格,为
主题服务。
2.
要采用恰当的描写方式。描写人物外貌的方式主要有:
①全貌式。展 现一个人的全貌特征,较全面地反映一个人的身份、
地位和社会状况。这种描写常用于主要人物的出场。
②特写式。抓住人物某个部位的主要特征,突出人物某一性格和内
心世界、精神面貌。
③动态式。人物长处在不断变化、发展的活动
之中,这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即 在情节发展中描
写。
(四)、写与同学事情的参考词语
:
大模大样
/
做了个鬼脸
/
跳跳蹦蹦
/
东摇西摆
/
眼泪都要掉下来了
/
满脸笑
容
/
又高兴又惋惜
/
破涕为笑
/
灵机一动
/
歪歪扭 扭
/
欢蹦乱跳
/
欢呼雀跃
/
水
泄不通
/< br>绘声绘色
/
流利
/
纷纷扬扬
/
唧唧喳喳
/< br>飘来飘去
/
摇头晃脑
/
激动不
已
/
爱不释手
/
嘻皮笑脸
/
干脆利落
/
哑口无言
/
添枝 加叶
/
理直气壮
/
默默无
语
/
交口称赞
/
喜不自胜
/
气喘吁吁
/
喜出望外
/
情深意长
(五)、同学之间好段:
1
、毕业典礼开始了。气氛无疑 是哀伤的,虽然这代表着一次成长,
一次成熟的洗礼,但是面对朝夕相处的同学,谁的眼中都晶晶莹莹,
那一一不舍的神情在同学们青春的脸上显得还如此稚嫩。教室里没
有往常的吵闹与不和谐,同学 们拥抱着,互相鼓励着,或是川行在
坐了三年的桌椅间找同学填同学录。几个女生唱起了《那些花儿》,
温婉而忧伤;几个平常爱打架的男生也细腻地唱起《一生有你》。
曼妙而充满感情的歌声中,同 学们擦干脸上的泪水,笑了起来,笑
容如三月阳光明媚,他们想在最后一次给自己的同学留下美好的印< br>象。那片阳光笑容让气氛好象第一次入学那样,欢快而新奇。慢慢
的,同学们离开了,或许从此就 是海角天涯,但是,教室见证了这
次刻骨铭心的毕业典礼。
2
、
我正在看书,只听
“
咚
”
的一声,
“
霸王
”
的拳头砸在了我的手背
上。
“
怎么样,很痛吗?
”
我简直 气炸了,大喊一声:
“
法西斯!
”
恼
归恼,在以闪电般的运转速度比 较了一下双方实力以后,我的大脑
便刻制住了自己,以免自己成为
“
英雄
”— —
英吉利海峡的狗熊。
3
、
“
不怕天,不怕地,就怕那
‘
辣子
’
出面理。
”
这是在同学们中间广
为流传的 小歌谣,意思是说:干了坏事儿,不怕挨中队长的批,也
不怕副班长磨嘴皮,就怕
“
辣 子
”
班长出面来管理。哦,您问
“
辣子
”
班长诗谁啊?
告诉您吧,他就是赫赫有名的尖子生
——
赵新。瞧,
他来了。弯月儿似 的眉毛,水灵灵的大眼睛,薄薄的嘴唇。对了,
还有一副别致的眼镜,不过只有读书、写字时那眼镜才跳 上鼻梁。
他待人热辣辣的,办起事来火辣辣的,故称之为
“
辣子
”
班 长。
三、
例文
1
、
我和我的同桌
我的同桌是一个小女孩,她从小学一直到毕业都和我一桌。
到了三年级, 在一次班会上老师给我们讲了英雄邱少云的故事,谁
不感动?可也用不着像他这样哭啊!于是我就朝他做 鬼脸,还小声
对他说:
“
算了吧,刘胡兰能像你这样爱哭吗
……”
不 好!老师忽然
停止了讲话,看着我们俩。全班同学的目光也都投到了我们两的身
上。教室里一点 声音也没有。等着挨骂吧,我的心砰砰的跳,脸也
红了。突然,我的同桌站了起来,他擦干了眼泪,大声 的说:
“
老师,
不怨我同桌。他说得对,学习刘胡兰,就应当坚强!
”
他的话把我惊
呆了,不知哪来一股劲,我也也腾得一下站起来,
“
老师,学习邱少< br>云,就要守纪律,不欺负人。
……”
我再也说不下去了,连脖子都红
了
.“
哗
-------
”
教室里想起了热烈的掌声。
< br>班会后,他对我说:
“
咱们还是交个朋友吧!
”
我说:
“跟我交朋友?
得说话算话。
”
他说:
“
那你也说话算话。
”
从那以后,我再也没见她哭过,他在我心中成了另一个人;我上课
也 不跟他说话了也不想欺悔他了。到了毕业,我们俩都取得有优秀
的成绩。
在毕业前的最后一个班会上,还有几分钟就要下课了,老师对我们
说:
“
同学们,五年 前你们多小啊,有的爱哭,有的爱闹,可现在你
们都大了!再有几分钟我们就要分别了
……希望大家到了中学,一
定不要忘记我们愉快的小学生活,一定不要忘记我们已经长大了!
”
这时,班里许多同学都哭了起来,只见我的同桌咬着嘴唇,眼睛瞪
得圆圆的,尽力控制自己不哭 。可是。下课铃一响,他再也控制不
住了,扑在桌子上大哭起来。
…….
这一次我没有 笑他,我的眼圈也
湿润了。
升格点评
这 一篇作文,叙述具体,描写生动,把一对小同桌在小学的成长过
程和他们之间的纯真友谊活灵活现的展现 在读者面前。由于作者恰
当的选材和剪裁,详略结合得记叙,把长达六年的事情浓缩在几个
典型 事件里,篇幅并不很长,而且中心很突出。全篇用
“
哭
”
做线索,
从 爱哭到不哭,刻画了同桌的形象,也衬托了
“
我
”
的形象。
2
、同
学
之
间
我们这个班,非同寻常。一时,男生女生斗个你死我活;一时,却
比兄弟姐妹还亲。 不信么?你瞧瞧好了。
“
壮
”
女
“
弱
”
男
这个
“
壮”“
弱
”
,不是身材的
“
壮
”“
弱
”
,也不是成绩的
“
壮
”“
弱
”
,而
是一种 性格上的差别。而女生中最
“
壮
”
的,当属我们的温绮彤
——
人称
“
女暴龙
”
。初看她,一张白白净净的瓜子脸,眉清目秀,显得
很有几分文静。可别让她的外表迷惑了,她若发起狂来,那谁都别
想逃。一次,身材矮小的梁泽祖又把 几盒牛奶当麻将一般玩起来,
我看了心里都有点生气,可又没有胆量出来说什么。这是只见一只
手,以
“
迅雷不及掩耳
”
之势,把梁泽祖手中的牛奶
“
抢劫
”
一空。梁
泽祖一看,是
“
女暴龙
”
,便伸过手来 抢,可他踮起脚也不足一米五,
哪抢得着,可他又实在不甘心,于是嘴里嘀咕起来。
“
女暴龙
”
一看,
发起飙来:
“
什么,居然敢反抗!
”
二话不说,就把我们可怜的梁泽祖
“
修理
”
了一番。
“
城门失火,殃及
鱼池
”
,坐在梁泽祖后面的我,见当时情况紧急,一跃,想赶 紧离开
是非之地,可因为动作太猛,把桌椅带翻,书本文具漫天飞。一个
字
——“惨
”
!
互
相
帮
助
在我们班级里,同学们也有互相帮助的时候。 那是五年级的时候,
学校举行运动会,别的项目都好,可是
800
米让所有的同学“
退避三
舍
”
,老师看看这个,看看那个,一筹莫展。还是小个子梁泽祖 懂事
乖巧,他说:
“
老师,我去吧。如果我们班没有人参加,会让别班同
学笑 话的。
”
别的同学都说知道他不行,所以七嘴八舌议论开了。一
旁的
“
女暴龙
”
觉得梁泽祖说得有道理,变转头跟我商量,我是她的
好朋友,当然明白她的 意思,我朝她扬起右拳,说:
“
我支持你!
”
她站起来,大声对老师说:“
老师,我参加吧,我比梁泽祖跑得快,
还可以为班多争点分呢!
”
我也 说:
“
是啊,是啊,就温绮彤吧。
”
老
师听我们这样一说,就同意了 ,还特别表扬了他们两个。
下课了,梁泽祖走过来对温绮彤说:
“
谢谢了!
”
没想到,
“
女暴龙
”
瞟了梁泽祖一眼说:“
别臭美了,我可没有想帮你,只是想帮班级而
已。
”
梁泽祖一听,说:
“
我好心跟你道谢,你竟然这样说话。本来
想帮你改为
?
女柔龙?
的,看样子还是叫你
?
女暴龙
?
好了!
”
话 音一落,
大家知道又一场战争开始了,我还是赶紧
“
闪
”
的好!
哎,我们这个班真是
“
非同寻常
”
啊!你同意吗?
3
、同
学
之
间
我们的班集体中有同学、老师,就好像一个温馨的大家庭一样,我
们时刻被同学的友 情包围着。友谊,是一张课桌上的两对明眸,是
一把雨伞下的两个身影,是人与人之间最好的情感。
今天是同学们都期待已久的发杂志的日子,大家都兴高采烈。可是
发完杂志不 久,坐在我前面的李文瀚却闷闷不乐。我满怀疑问地问
他:
“
你这是怎么了,是不是遇 到什么麻烦了
?”
他愁眉苦脸地对我说:
“
我的杂志不见了。
”“< br>杂志不见了?老师不是刚发完杂志吗
?
怎么会
不见了呢?
”
他 摇摇头,显得更伤心了。我拍了拍他的肩膀,和声和
气地说:
“
没关系,我来帮你找。
”
同学们都去楼道里玩了,我也想
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