同学作文之写我与同学之间团结友爱善良待人热爱劳动题材的作文2000字左右

2021年1月26日发(作者：强士位)
写我与同学之间团结友爱善良待人热爱
劳动题材的作文
2000
字左右

【篇一：作文题材】



作文题材

1
．材料：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消
息传来以后，在同学们中间出现 了许多动人的事情。

2
．要求：以上材料为起因，抓住捐款、护理、补课
??
其中的一个
方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文，表现同学之间团
结 友爱的精神。题目自拟。字数不少于
350
个。

2
、作文（
30
分）


以《记一次
??
活动》为题写一篇记叙文。

3
、
1
．《
_________
发生的事》。这一题可在
“
突然
”
、
“
不该
”
、
“
晚上< br>”“
学校
”
、
“
冬天
”“
同学之间
”??
中任选一项，填在
“______”
处。

2
． 《教师，您
___________
》。这一题可在
“
辛苦了
”、
“
真好
”
、
“
别生气
”
、
“
怎么啦
”
、
“
放心吧
”??
中任选一项，填在< br>“______”
处。


要求：


①任选一题作文，先把题目补充完整。


②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工
整，会用标点符号。


③作文不能写学校和人物的真实姓名。


题目：
__________________________

4
、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一
题写作文。

5
、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求列写作提纲
再作文。老师教 我学做人


中心
_________________________ __________________


选材
___________ ________________________________


重点< br>____________________________________________


人称
________________________________ ____________


写作提纲
_______________ __________________________

6
、作文。
(24
分
)

1
．按要求填空（填序号）


题目：①《一件难忘的事》；②《我们的小伙伴》；


③《红领章更鲜艳》；④《我喜爱的玩具》。


文题中侧重写人的是（

），侧重写事的是（

），既可写人又可记
事的是（

）。侧重状物的是（

）。

2
．根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法
写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合
理的想象；内容具体，有条理 ，重点突出，字数在
350
个以上。


材料：明明正在做风筝， 爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝
比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。爸爸生气 了，
明明只好服从，不情愿地复习功课。

7
、动手写一写，相信你一定能写出好作文


同学们，下面已经给你好了作 文题目，并且写好了它的开头，请按
照文章的题目和开头，

联系自己的生活实际， 展开合理想象，把这
篇作文写完。（开头不需要重抄，直接接下去写。）


要求：
1
、中心明确，语言通顺。

2
、想象合理，内容具体，不少于
400
字。

8
、

星

期

天


我喜欢星期日，爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或
去看电影，上公园玩，真带劲！可今 天，却与往常不同了。

8
、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外 ，她能这
样做真不易啊！
??


要求：根据提供的材料自拟题目 ，抓住
“
感到意外
”“
这样做真不容
易
”
展开合理 的想象，写一篇
400
字左右的作文。要把事情的起因、
经过写具体。

10
、一件新鲜事


要求：
1
、要围绕一个中心写，中心突出；


2
、要突出
“
新鲜
”
二字；

3
、语句力求通顺，字数不少于
350
字。

11
、请以《爸爸（妈妈、老师
??
）的故事》为题写一篇作文。


要求：在叙述故事中注意突出对人物的描写。

12
、作文。（在下列三个作文题中任选一个写作）（
25
分）


题目：
1
、
2010
年的我

2
、再见了，老师

3
、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信（如滥捕 青蛙、鸟类，
向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木
??
）


要求：
1
、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。

2
、字数在
400
字左右。

3
、文中不能出现真实校名、姓名。

13
、要求：结合课内的学习、课 外活动或家里的有关活动，以怎样
自制生活用品、小装饰品、小玩具、学具为内容，写一篇记叙文。自拟题目，要把怎样动脑、动手制作的过程写具体。

【篇二：《同学之间》写作指导】



《同学之间》写作指导


一、文题展示


题目：同学之间


要求：
1.
通过一两件事来写；
2.
要有人物的外貌描写；
3.
要突出性格
特征；
4 .500
字以上。


二、思路点拨：


（一）、审题

1
、此题要求写同学之间发生的事情，以表现当代中学生美 好的人际
关系。既然是
“
同学之间
”
，那么就不能只写一个同学的事 ，至少要
有两个主人公出现，或者是发生在群体之中。写几件事，题目没有
限定，可以围绕一个 中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角
度地反应同学之间的亲疏喜怒。写什么事，题目也没有限定 可以是
学习上的，也可以是生活上的；可以是物质的也可以是精神的。总
而言之，此题限而不死 ，选好题材，写出波澜，便能成功。

2
、注意分辨类似文题


（
1
）、如《我的同桌》和《我和同桌》相同处都是写人的文章，不
同点则是 《我的同桌》重点写我的同桌；《我和同桌》着重写我和
同桌之间的关系。

(2)
、比较《同学之间》和《我的同学》


《同学之间》至少有两个主人 公，要表现的是两个或两个以上的同
学间的事情，以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为目的；《我的同学》可以是一个主人公，最好是一个主人公，以反映人的
思想性格品质，塑造人物形象为目 的。

(
二
)
、思路提示：

1.
通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；

2.
写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；

3.
写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；

4.
通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思
想品质。


（


三）、肖像描写概述

1
、

观察指导：观察人物的外貌，要从五官、身材、衣着、神情、
姿态、风 度等方面入手，看出与众不同的地方
—
特征，进而能够看
出一人的外貌特征和内部特征 （性格、身份、心态）等的必然联系，
从外部特征看出人的内心世界。在人的外部形象上，人与人绝不雷
同。比如脸型，有圆脸、方脸、长脸、瓜子脸的区别，即使同一样
的脸型，有的漂亮，有的难看 ；有的清秀，有的粗狂；有的和蔼，
有的严肃等等。

2
、描写指导：通过 人物的音容笑貌、衣着打扮、姿态神情、声调等
外在特征来刻画人物，它是表现人物性格和精神面貌的一 个重要手
段，是为表现中心思想服务的。请看下面两段描写：


（一）


姑娘穿着白底红点花布小褂和蓝士林裤子，裤腿挽到膝盖，赤脚穿
着一双白色塑料凉鞋。他大约只有十一二岁，身材很瘦，正是预备
抽条拔个儿年纪。黑油油的头 发编成两根紧紧的小辫，她的模样普
通，不是那种如烟如柳的倩妮，但是她身上透露着笑。她像春天田< br>野的麦苗，蓬勃、清新、朴实、纯真。


（二）


她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的黑玉，嘴似乎太大，
但大得很可爱。显然由于嘴唇线条的 鲜明和牙齿的洁白，使得她一
张开嘴笑，就表现出一种粗野的、清新的、

单纯的美。 她那被太阳赤了的皮肤，和她那粗糙而匀称的手脚，样
样都流露出那种生长在靠海的大姑娘所特有的健壮 和质朴。


两个姑娘都有淳朴的特点，但是一个是农家少女，一个是渔家姑娘，作者运用了外貌描写，写出了她们各自的特点。

1.
要明确外貌描写的目的。 外貌描写不是为了写外貌而写外貌，而
是要以形传神，揭示人物外貌的内心世界，表现人物内心性格，为
主题服务。

2.
要采用恰当的描写方式。描写人物外貌的方式主要有：


①全貌式。展 现一个人的全貌特征，较全面地反映一个人的身份、
地位和社会状况。这种描写常用于主要人物的出场。


②特写式。抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内
心世界、精神面貌。

③动态式。人物长处在不断变化、发展的活动
之中，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即 在情节发展中描
写。


（四）、写与同学事情的参考词语

：


大模大样
/
做了个鬼脸
/
跳跳蹦蹦
/
东摇西摆
/
眼泪都要掉下来了
/
满脸笑
容
/
又高兴又惋惜
/
破涕为笑
/
灵机一动
/
歪歪扭 扭
/
欢蹦乱跳
/
欢呼雀跃
/
水
泄不通
/< br>绘声绘色
/
流利
/
纷纷扬扬
/
唧唧喳喳
/< br>飘来飘去
/
摇头晃脑
/
激动不
已
/
爱不释手
/
嘻皮笑脸
/
干脆利落
/
哑口无言
/
添枝 加叶
/
理直气壮
/
默默无
语
/
交口称赞
/
喜不自胜
/
气喘吁吁
/
喜出望外
/
情深意长


（五）、同学之间好段：

1
、毕业典礼开始了。气氛无疑 是哀伤的，虽然这代表着一次成长，
一次成熟的洗礼，但是面对朝夕相处的同学，谁的眼中都晶晶莹莹，
那一一不舍的神情在同学们青春的脸上显得还如此稚嫩。教室里没
有往常的吵闹与不和谐，同学 们拥抱着，互相鼓励着，或是川行在
坐了三年的桌椅间找同学填同学录。几个女生唱起了《那些花儿》，
温婉而忧伤；几个平常爱打架的男生也细腻地唱起《一生有你》。
曼妙而充满感情的歌声中，同 学们擦干脸上的泪水，笑了起来，笑
容如三月阳光明媚，他们想在最后一次给自己的同学留下美好的印< br>象。那片阳光笑容让气氛好象第一次入学那样，欢快而新奇。慢慢
的，同学们离开了，或许从此就 是海角天涯，但是，教室见证了这
次刻骨铭心的毕业典礼。

2
、

我正在看书，只听
“
咚
”
的一声，
“
霸王
”
的拳头砸在了我的手背
上。
“
怎么样，很痛吗？
”
我简直 气炸了，大喊一声：
“
法西斯！
”
恼
归恼，在以闪电般的运转速度比 较了一下双方实力以后，我的大脑
便刻制住了自己，以免自己成为
“
英雄
”— —
英吉利海峡的狗熊。

3
、
“
不怕天，不怕地，就怕那
‘
辣子
’
出面理。
”
这是在同学们中间广
为流传的 小歌谣，意思是说：干了坏事儿，不怕挨中队长的批，也
不怕副班长磨嘴皮，就怕
“
辣 子
”
班长出面来管理。哦，您问
“
辣子
”
班长诗谁啊？
告诉您吧，他就是赫赫有名的尖子生
——
赵新。瞧，
他来了。弯月儿似 的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，
还有一副别致的眼镜，不过只有读书、写字时那眼镜才跳 上鼻梁。
他待人热辣辣的，办起事来火辣辣的，故称之为
“
辣子
”
班 长。


三、

例文

1
、

我和我的同桌


我的同桌是一个小女孩，她从小学一直到毕业都和我一桌。


到了三年级， 在一次班会上老师给我们讲了英雄邱少云的故事，谁
不感动？可也用不着像他这样哭啊！于是我就朝他做 鬼脸，还小声
对他说：
“
算了吧，刘胡兰能像你这样爱哭吗
……”
不 好！老师忽然