如何处理好老师和学生之间的关系-最新作文

2021年1月26日发(作者：臧慧芬)
如何处理好老师和学生之间的关系



交往是人类生活中普遍 存在的基本活动，
是人类社会性的
主要表现形式。
任何一个人既是个体的存在，
也是一定社会关系
的存在，
现实社会中每个成员的成长和发展必然存在着与他人的
接 触、交流和往来。与他人的相互理解、相互交流是每一个人与
生俱来的心理需要。



教育起源于人类的交往，
人与人交往，
也隐含了教育构成的
基本要 素。
处于教学交往中的教师与学生应该是教学过程共同的
主体，
他们之间不是施教与受 教、
改造与被改造的单一对象关系，
而是一种“人与人”、
“我与你”的意义存在关系 。
在这种关系
中，教师与学生人格上独立，关系上平等，活动上自主，教学上
民主。有 了教师与学生，特别是学生主体的定位，交往的双方才
能相互尊重，敞开心扉，彼此接纳，互相作用。教 师才能真正成
为学生学习的伙伴和朋友。
所以，
师生交往在学校内部的人际交
往中居核心地位，起主导作用，良好的师生交往，可以促进师生
健康心理的发展。反之，会带来不利的影 响。



那么如何进行师生交往呢？



一、转变观念，正确交往



过去，
许多教师对于不同的 学生，
所采用的行为方式和言语
形式都存在着很明显的差异，偏爱那些学习好、守纪律、听老师
话的学生，如班干部、三好学生等。对他们经常表扬、鼓励，在
与他们的交往中，
往往 表现出更大的耐心，
持续的时间也相对较
长，
另外却忽略了这些学生身上存在的问题，
特别是一些小问题
不能及时给予教育和指导，渐渐地，他们产生了一种优越感，在
与同 学交往时自骄自满，
不能平等与伙伴相处，
对学习较差的学
生或行为习惯不良的学生表 现得不够耐心，
甚至厌恶，
导致方法
生硬态度不好，心理冲突频繁，感情疏远，紧张、 对立；个别老
师将注意力主要集中在部分尖子生和后进生的身上，
认为只要让
尖子生考 上去、
后进生不出事就完成任务了；
忽略了对中等生的
关心和亲近，
由于老师 与中间学生交往较少，
听不到学生渴望沟
通和亲近的心声，长此下去这部分学生便会在心理上产 生被漠
视、被忽略的感觉，影响着学生的身心健康发展。



二、改善教育行为，促进学生身心健康



1.
尊重和热爱学生



关心爱护全体学生，尊重学生的 人格和自尊心，平等、公正
对待学生，保护学生合法权益。教师积极听取学生的意见，善于
采纳 学生的建议，师生之间相互尊重、相互理解、相互信任。把
学生看成自己的儿女手足，
有了这种 感情，
才能把每一个学生培
育好。教师应认识到，学生首先是人，人是平等的，以平等的态度对待学生，
尊重学生的个性差异，
要知道不可能每名学生都会
向教师想象的道路 前进，
要尊重学生行为上的不同选择，
才会获
得学生的尊重。
如果把他们只单 单看成是学生，
教师就会觉得自
己首先高他们一等，
以俯视的态度看待学生，
对学生讽刺、
挖苦、