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幼小衔接班英语教学

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-26 06:50
tags:

-

2021年1月26日发(作者:inspired)

































How are you?





英语

教学挂图、卡片、
CD- ROM
、课件






2013-07-08
1.

学习并能说出基本课堂用语
stand
up

sit
down

sunny

教学目标

rainy
2.

并且会用英文交流简单的日常问话
How are you ? I

m fine,
thank you.

环节时间

Warm up
(5’)






Preview
(5’)














达标过程及教学方法设计

ng
【热身和导入】

each other.

an





1
Sing
an
English
song




2
Mime
English song
and
say

stand
up

sit
down

3.
Mime
and
sunny

rainy
say:
教师用夸的动作
【任务呈现】

表演下列形容词:
stand
up

sit





1 Ask about today’s
words.
down

sunny






2 Set a task for listening.

rainy




猜。

【任务准备】

4.
let’s
look
and
listen
to





1
Look
and
listen
to
the
story.
Find
the story.
out
the
sentence
about
How
are
1.
Look
and
you
?
I

m
fine,
thank
you.
listen
to
the
story.
Find
out
beginning
with
them
and
copy
the
sentence
them
on
the
board.
Learn
to
say
about


How
are
you
?
I

m
“stand
up

sit
down

sunny

fine,
thank
..











Presentati
on



And
Practice
(27’
)
Summary
(3’)

you.


and
rainy”.

copy
them
on
the
board.

2 Learn to ask about weather.

Learn
to
say








Point
to
the
sentence
“It’s
“stand
up

sit
hot
.”
“It’s
sunny.”
“It’s
down

sunny

rainy”
and
windy”
one
by
one,
and
ask
“sunny”.


抛球的游戏来练
“What’s
the
weather
like
习新单词。

today?” Help them answer.









Copy
the
question
on
the
board and learn to ask.







③ Parcti
sing asking and answering
in different ways.





3
Ask
students
to
find
out
another
word about weather. Then learn to
say “raining”.








Then
ask
“Is
it
really
raining?”
Get
them
to
answer
and
explain
why.
4 Listen and pause after each utterance
for
students
to
repeat,
and
explain
the
difficult words and sentence necessa


..



教学反思






































How are you?





英语

教学挂图、卡片、
CD-ROM
、课件






2013-07-11
1.
学习并能说出基本课堂用语
one
two
three

four

five

six

seven

eight

nine ten


教学目标

2.
并且会用英文交流简单的日常问话
What’s the weather
like ? It’s …


What’s your name ? My name is …


环节时间

Warm up
(5’)













达标过程及教学方法设计

1. Greeting each
【热身和导入】

other.





1
Sing
an
English
song




2
2. Sing an English
Mime
and
say

stand
up

sit
down

song
sunny

rainy
3.

Mime
and
【任务呈现】

say:





1 Ask about today’s words.

..


Preview
(5’)
















教师用夸的动作表





2 Set a task for listening.








【任务准备】

stand
up

sit





1
Look
and
listen
to
the
story.
down

sunny

Find
out
the
sentence
about
How
rainy
让学生去猜。

are
you
?
I’m
fine,
thank
you.

’s
look
and
beginning with them and copy them
listen to the story.
on
the
board.
Learn
to
say
“stand
1. Look and listen
up

sit down

sunny

rainy”.

to
the
story.
Find

2 Learn to ask about weather.

out the sentence









Point to the sentence

It

about


How are
s hot .



It

s sunny.



It

s windy


you
?
I

m
fine,
one by one, and ask

What

s the
thank
you.


weather
like
today?


Help
them
and
copy
them
answer.
on
the
board.









Copy
the
question
on
the
Learn
to
say
board and learn to ask.

stand
up

sit









Parctising
asking
and
down

sunny

answering in different ways.
and





3
Ask
students
to
find
out
Presentati
rainy


on



And
Practice

sunny

.
通过抛
another
word
about
weather.
Then
球的游戏来练习新
learn to say “raining”.

单词。








Then
ask
“Is
it
really
..

(27’)




raining?”

Get
them
to
answer
and
explain why.
4
Listen
and
pause
after
each
utterance
for
students
to
repeat,
and
explain
the
difficult
words
and
sentence necessa


Summary

(3’)



教学反思




































Have you a

?





英语

教学挂图、卡片、
CD-ROM
、课件






2013-07-15
1.
学习并能熟练说出人体器官的说法,

face

head

eye

教学目标

ear

nose

mouth hand

foot

2.
并且会用简单的英文描述自己的五官,
询问别人相关的问题。
Have you a

? Yes, I have.


No, I haven

t.
环节时间

Warm up
(5’)







1.
教师与学生热情地打招呼问
好,并介绍自己,然后请同学简
单地自我介绍,让 学生之间用简
达标过程及教学方法设计

.Look
over
the
story
by
listening
and
..

单的英语进行问答请几个学生起
repeating.
头,演唱几首以前学过的英语歌

Look and say.
曲,
要求全班学生边唱边做动作。
找表演能力强的学生到前面带着


Have
you
a
…?
Yes,
I

大家做动作。


2.
Review
the
words.(We
have.


No, I haven’t.

learnt last time.)


Feedback
of
the
let’s
look
and
listen
to
the story again.
Preview
homework.


(5’)





No,
I
1.
让学生看图听 录音,回忆课文
大体容,教师根据大图引导学生
haven

t.
















Have
you
a

?
Yes,
I
have.

让学生看图并让学生根据

No,
I
haven

t.
。并通过
Pair
图片上的来提问
Have you

work
进行练习。


2.
标出重点句型:“
Have
you
a

? Yes, I have.


No, I
a

?
Yes,
I
have.


No,
I

haven

t.
”其他同学进行
haven

t.
.”练习方式


让学生通过拍桌子的机械式练习
回答。

先掌握句型,然后通过标重音的


方式来

让学生分角色,分男女
练习句子的灵活运用情况。赢的

生,分小组朗读课文
那个小朋友可以随便询问一个城
和表演。


市的天

Play
a
guessing
Presentati
气让输的小朋友回答,如果回答
game.
完成AB

对了就加分,如果回答错了就扣
的练习
1
,先听录音on
分。

独立完成,
然后找同

学一起核对答案。




And
首先通过课件只出示图片,请学

Practice
生为图片中的任务配音。
.Homework:
(27’)

教会家长至少两个单
然后播放录音核对答案。

词,家长签字。

Summary



..


(3
’)
















教学反思







































Have you a

?





英语

教学挂图、卡片、
CD- ROM
、课件






2013-07-18
教学目标

1.
学习并能熟练说出人体器官的大小说法,

big

small


..

tall

short

2.
并且会用简单的英文描述自己的五官,
询问别人相关的问题。

Are you tall ? Yes, I am.

No, I

m not .
环节时间

Warm up







达标过程及教学方法设计

1.
Review
the
words.(We
.Look
over
the
story
by
learnt last time.)
(5’)

listening
and
let’s look and listen to
the story again.


repeating.
2.
让学生看图听录音,回忆课

Look and say.
文大体容,
教师根据大图引导
学生说出上节课所学的重点



Have
you
a
…?
Yes,
I
句型
Have you a

? Yes, I
have.


No,
I
haven

t.

have.


No, I haven’t.

Preview
并通过
Pair work
进行练习。

(5’)


Feedback
of
the
3.








Have
you
a

?
Yes,
I
have.



homework.

No, I haven

t.
.”练习方式






No,
I
让学生通过拍桌子的机械式
练习先掌握句型,
然后通过标
haven

t.



重音的方式来

Presentati
练习句子的灵活运用情况。

让学生看图并让学生根据图片
的那个小朋友可以随便询问
on
上的来提问
Have
you
a

?
一个城市的天气让输的小朋



And
友回答,如果回答对了就加
Yes,
I
have.


No,
I
分,如果回答错了就扣分。

Practice haven

t.
”其他同学进行回
首先通过课件只出示图片请
(27’)

答。

学生为图片中的任务配音。

Summary
然后播放录音核对答案。

让学生分角色,分男女生,
(3’)

分小组朗读课文和表演。


Play
a
guessing
game.
..

完成
AB
上的练习
1


听录音独立完 成,然后
找同学一起核对答案。






教学反思
















..

































What colour is it ?





英语

教学挂图、卡片、
CD-ROM
、课件






2013-07-22
1.
学习并能熟练说出颜色,

red

orange

yellow

green


blue


教学目标

2.
并会用英文表达自己喜欢的颜色,会询问这是什么颜色,并< br>作出相应的回答。
What colour is it ? It

s

.

Is it pink ?

Yes, it is .No, it isn

t.

环节时间

Warm up
(5’)






Preview
(5’)













一、
Warm- up.
ng.
’s si
ng a song

the numbers.
二、
Present the task and
lead in.
三、
New text.
1.
出示挂图,听录音,
完成
SBUnit 2
活动
1
听录
音前,教师问学生两个问
题:

What
colour
is
it
?
It

s

.

Is
it
pink
?
”听
完录音,
学生回答这两个问
达标过程及教学方法设计

ng
with
the
students.
’s sing a song

the numbers.
1.
教师给学生出示一瓶漂 亮
的纸星星和一个空盒子。然
后从瓶子里抓出一把星星,










What
colour
is
it
?
It

s

.

Is it pink
”教师请
几名学生猜测并回 答,奖给
猜对的学生一颗纸星星。引







What
colour is it ? It

s

.

Is it
pink


2.
教师出示挂图,让学生看
图并让学生根据图片上的东
西来提问
What
colour
is
it ? It

s

.

Is it pink
”其
他同学进行回答。然后通过
隔河对话,大山回音的游戏
..












题。

2
.教师请全班学生一边听
录音,一边模仿课文对话。

3
.完成运用任务
2
。请学
生看
SBUnit 2
活动
2
的图片
并问学生:

What
colour
is
it
?
It

s

.

Is
it
pink ?
”四.
Finish-task.
1.完成运用任务3。

教师通过多媒体课件为学
生设计情景
.





Presentati
2.完成运用任务4。

on



And
Practice
(27’)


Summary
(3’)


教学反思



3.完成运用任务5



来巩固此句型。

3.
教师请全班学生一边听录音,
一边模仿课文对话。之后,可以
让学生分 角色,分男女生,分小
组朗读课文和表演。

1.
以小组为单位,教师为学 生设
计一块评奖板,根据学生课堂上
完成各项活动的情况,给每个小
组粘贴奖励性的图 片,课后,教
师让学生数一数得奖的数量,用

What
colour
is
it
?
It

s

.

Is it pink
?”来问,这一过程是贯
穿整节课始终的。

2.
让学生观察教室所有的东西,
并用“How many
What colour
is it ? It

s

.

Is it pink
…?”句
型来提问。看哪个组的同学想到
的多,看到的 多,问的多,回答
的准确,胜利的组有奖励。

3.
完成
AB
上的练习
1
,先听录音
独立完成,然后找同学一起核对
答案。

1.
用所学句型“
What
colour
is
it
?
It

s

.

Is
it
pink
”来询问
周围的同学,同学签字。

2..
教会家长至少两个单词,家长
签字。

..


































What colour is it ?





英语

教学挂图、卡片、
CD-ROM
、课件






2013-07-25
1.
学习并能熟练说出颜色,


blue

purple

white

black

pink

教学目标

2.并会用英文表达自己喜欢的颜色,会询问这是什么颜色,并
作出相应的回答。


Yes, it is .No, it isn

t.

What

s your favorite colour ? My favorite colour is

.
环节时间

Warm up
(5’)






Preview
(5’)










达标过程及教学方法设计

ng with the students.
一、
Warm-up.
2.
Let’s sing a song

ng.
the numbers.
1.
教师给学生出示一瓶漂亮的纸
’s sing a song

星星和一个空盒子。
然后从瓶子里

the
抓出一把星星,放到盒子里,问学
生:

What colour is it ? It

s

.

numbers.
Is it pink
”教师请几名学生猜测并
回答,奖给猜对的学生一颗纸星
二、
Present the task




重< br>点




What
and lead in.
colour
is
it
?
It

s

.

Is
it
pink


三、
New text.
2.
教师出示挂图,让学生看图并
1.
出示挂图,听录音,
让学生根据图片上的东西来提问
What colour is it ? It

s

.

Is it
完成
SBUnit
2
活动
1
。听
pink
”其他同学进行回答。
然后通
..

过隔河对话,
大山回音的游戏来巩
固此句型。


3.
教师请全班学生一边听录音,
一边模仿课文对话。之后,可以让

学生分角色,分男女生,分小组朗

读课文和表演。

1.
以小组为单位,教师为学生设

计一块评奖板,
根据学生课堂上完
成各项活动的情况,
给每个小组粘

贴奖励性的图片,
课后,教师让学

生数一数得奖的数量,用“
What
colour
is
it
?
It

s

.

Is
it

pink
?”来问,这一过程是贯穿整

节课始终的。

2.
让学生观察教室所有的东西,

并用“
How
many
What
colour

is it ? It

s

.

Is it pink
…?”句
型来提问。
看哪个组的同学想到的

多,看到的多,问的多,回答的准

确,胜利的组有奖励。

3.
完成
AB
上的练习
1
,先听录音

独立完成,
然后找同学一起核对答
Presentati
案。


on
用所学句型“
What colour is
it ? It

s

.

Is it pink
”来询问周



And
围的同学,同学签字。

Practice


(27’)

Summary
(3’)

教学反思


录音前,教师问学生两个
问题:

What
colour
is
it
?
It

s

.

Is
it
pink ?
”听完录音,
学生回
答这两个问题。

2

教师请全班学生一
边听录音,一边模仿课文
对话。

3
.完成运用任务
2

请学生看
SBUnit
2
活动
2
的图片并问学生:

What
colour is it ? It

s

.

Is
it pink ?
”四.
Finish-task.
1.完成运用任务3。

教师通过多媒体课件







.




2.完成运用任务4。

3.完成运用任务5

..



































What

s your favorite animal ?






英语

教学挂图、卡片、
CD-ROM
、课件






2013-07-29
1.
学习动物名称,

rabbit

giraffe

elephant

snake

mouse

教学目标

2.
并且能用英文说出自己喜欢的小动物是什么,自己 不喜欢的
是什么。
还会用英文询问别人喜欢什么小动物。
What

s your
favorite animal ?

My favorite animal is

.

环节时间

Warm up
(5’)






Preview
(5’)










达标过程及教学方法设计

1.
已经说过的单词,

the video, listen to the
对一个得
1
分,最后,
whole dialog.
哪个组说得最多将获
2.
出示
SBUnit 2
活动
1
的挂图,
让学
胜。

生听录音,试着理解 课文。听之前教
2.
将所有的有关食物
师将对话中出现的动物卡片贴在黑板
的 小卡片放在一个盒
上,让学生听录音,在
Sam
喜欢的图
子中,
请一 个学生到前
片下打“
?
”,不喜欢的则打“×”。
面来取出一卡片后用
检查学生的听力情况。

“I
like…”

“I
3.
听录音,
跟读课文。
也可以玩“大回
don’t
like…”来表
音”“隔河对话”的小游戏来练
..

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-26 06:50,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/570409.html

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