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英语词汇课教案全英文
【篇一:幼儿英语教案】
幼儿园小班英语
cat
和
dog
教案
一、活动目标
1
.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语
活动
2.在教师的带领下,让幼儿了解动物
cat
和
dog
的英语名称3
.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、
会说单词
c at
和
dog
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、
黑板、录音机 等。
四、活动过程
1
.用英语问候师:
hello!引导幼儿模仿说
“hello”
师:
ok
,
i’m miss du
,
when i say “hello” to you, you can say
“hello,!”(
对给回答得好的幼儿
“give me five!”,
运用夸张的肢体动作
吸引幼儿的注意力和兴趣
)2
.热身运动师:
let’ s warm up! listen to
the music. let’s say “music”(
做朝向录音机的动作
)
师生共做表演
“follow me”
3
.单词呈现(
1
)
cat
师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们
猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点 ,直到猜出才显示卡
片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉
迷藏游戏 (小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿
朝不同方向念单词,叫
cat
出来)(
2
)
dog
引导幼儿猜测是不是在
帘子后,教师进去看一下 ,发出
“
汪汪汪
“
的声音,引出
”dog”
单词呈现:
chant “dog dog
汪汪汪
”
;卡片
4
.游戏小猫哪去了,
小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:
选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边
念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起 说,让每一位幼儿练习说;钻
山洞人数不可以多。
5
.结束活动今天我们认识了
cat
和
dog
,在音乐声中和cat
,
dog
说再见。
幼儿园小班英语教案:
milk
teaching aims
(活动目标):
1. to learn
:
milk 2. review
:
cake
3.
激发宝宝参与英语
活动的兴趣。
teaching aids
(活动准备):
1. cake
、
milk
的图片
2.
一盒
milk
的实物模型
3.
音乐磁带
teaching ste
(活动过程):
1. warm up
:
(
1
)律动歌曲:《
butterfly
》
(
2
)
dai??
teaching aims
(活动目标):
1. to learn
:
milk
2. review
:
cake
3.
激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids
(活动准备):
1. cake
、
milk
的图片
2.
一盒
milk
的实物模型
3.
音乐磁带
teaching ste
(活动过程):
1. warm up
:
(
1
)律动歌曲:《
butterfly
》
(
2
)
daily talk
:
t
:
what’s your name
?
t
:
how do you do
!
s
:
how do you do
!
.
2. topic
:
(
1
)
t
:
look at me
!教师出示
milk
的实物模型问:
“what’s
this
?
”
教授
“milk”
读音。
game
:品尝
milk
玩法:教师请幼儿上来品尝
m ilk
,然后说出品尝的东西的名称。同
时纠正幼儿的错误发音。
(
2
)
game
:
run and touch
玩法:教师手上分别拿
cake
、
milk
的图片,请两 名幼儿上来比赛,
教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可
以得到奖励 。
幼儿园小班英语教案:
how old are you
活动准备
;
磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
t: good morning.
boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this?
c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t:
ok. lets sing a song.
二、情景表演
t: today is monkeys birthda??
活动准备
;
磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.
c: good morning, miss zhu.
t: look. what’s this?
c: it’s banana.
t: yes, very good. how many?
c: one, two, three??.
t: ok. let’s sing a song.
二、情景表演
t: today is monkey’s birthday.
t: how old are you?
m: i am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:
how old are you? i am six.
四.结束
t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.
m: thank you.
t: let’s sing a song. happy birthday to you
幼儿园小班英语教案:
big…. small…
目的
: 1.
在知道用
big, small
表示物体大小的基础上
,
学说词组
big.
small.
。
2.
激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣
,
并能大胆地开口说。
准备
:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵
;
大小玩具木偶
(
猫
,
熊
)
各一对
;
大小玩具
(
汽车
,
皮球
)
背景图一幅
歌曲《
riding in my
ca??
目的
:
1.
在知道用
big, small
表示物体大小的基础上
,
学说词组
big?.
small?.
。
2.
激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣
,
并能大胆地开口说。
准备
:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵
;
大小玩具木偶
(
猫
,
熊
)
各一对
;
大小玩具
(
汽车
,
皮球
)
背景图一幅
歌曲《
riding in my car.
》
《
morning. hi. bye.
》
游戏《大圈和小圈》
4
、歌曲《
ha y family.
》
情景表演,感受并理解
big?. small?.
t: whos coming?
cat: hello!
t: hello, cat.
cat: im a big cat. / im a small cat. lets play games.
三、欣赏歌曲《
big bear, small bear
》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出
big?. small?.
五、游戏《指指说说》
:
幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习
.
幼儿园小班英语教案:
good morning
一、活动内容:字母
y
,短语
good night
二、活动目标:
1
、通过
多种游戏形式学习字母
y,知道
y
,
y
,拉链
y
;
y for yellow,
学习短
语:
good night.
复习
good morning. 2
、引导幼儿读准字母单词的
发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母
y
卡片、
带有拉链的衣服、饮
??
一、活动内容:字母
y
,短语
good night
二、活动目标:
1
、通过多种游戏形式学习字母
y< br>,知道
y
,
y
,拉链
y
;
y for
yellow,
学习短语:
good night.
复习
good morning.
2
、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母
y
卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶 三个(瓶盖涂上黄色颜料)、
小扇子(正反面各有太阳和月亮)四、活动过程:
1
、问好:
(
1
)
师生问好。
(
2
)
引导幼儿向家长老师们问好。
2
、热身:
hands up , hands down.
3
、正课:
(
1
)
学习字母
y
:
让幼儿
close your eyes,
出示字母卡片
y
, 说明
y
很象拉链,引出
yy
拉链
y
,并通过游戏修拉链训练 幼儿的发音。接着出示黄色饮料,
说明
y
的好朋友是
yellow,
通过游戏变魔术训练
y for yellow.
(
2
)
学习短语
good night
。
a
、
手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:
good
night.
天亮了,要起床了,说:
good morning.b
、
游戏:小扇子
转转转出示扇子,转到月亮说:
good night.
转到太阳说:
good
morning.
说得好的给予粘粘纸奖励。
【篇二:英语课堂单词教学游戏
(
精选
)
】
英语课堂单词教学游戏
(33-64)
单词游戏
33
抢读单词
这是训练学生从 认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,
然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答, 教师让最先
举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出
来拼出来,读对说 对拼对的给该组记
10
分,得分最多的组为优胜。
34
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片, 然后收
起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可
以问:
“is it a plane (bus,bike)?”
回答:
yes it is.
或
no
,
it isn?t.
等。
哪个组猜对了就给 记
10
分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后
第二排接着猜,最后得分最多的组为 优胜。做这个游戏时,还可以
找一位学生来主持,由他让学生们猜。
35
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的
20
个单词
用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将
全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始,教师将小黑板
或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然 后收起来,再给学生们两分
钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
36
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组,教师说一个字母
(
如:
d)
,第一组的第一名学
生立即站起来,说出并拼出三个
(< br>也可以是五个或十个,视学生词汇
量的多少而定
)
以字母
d
打 头的单词,如:
desk,dog,door
等,念不
出或念错要扣分,这位学生说完 后,教师念另一个字母,由第二组
的第一名学生说。这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母
(
如由第一组的第一
名学生说字母 ,由第二组的第一名学生答
)
这样就成了对抗赛,注意
不要说
q
,< br>x
,
z
等字母。
37
拼单词对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏
开始后,第一组的 第一名学生立即用中文说出一个单词
(
如:自行车
)
,
第一组的第二 名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说
出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
39
相同元音单词拼读对抗赛
将全
z
班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教
师说一个单词
(
如:
bike)
,第一组的学生
a
应立即站起来,说出一个
含相同元音
(
即元音[
ai
]的单词
)
,如:
five
,说出 词义并拼出来,
说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单
词,由第二组 的学生
a
站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组
得分最多为优胜。做这个游戏时, 也可以让两组学生轮流说单词
(
如
由第一组的学生
a
说一个单词,由 第二组的学生
a
答
)
,这样就成了
对抗赛。
40
拼读单词列队比赛
将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片 ,不常用的字母
(
如
q
,
z)
可以一人多拿几张,游戏开始 ,教师说一个单词,如
ship
,
或出示一张轮船的图片,两个组持
s
,
h
,
i
,
p
字母的学生应
立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
41
单词接龙
将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某 字母为
词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在
规定时间内哪一组接的 词最多为优胜。如:
pen-nice-eight-tea-an-
no-or- right-teacher-radio-on-nor
等。
42
猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每 组的第
一名学生轮流猜,可以问:
“is it a banana(an apple,orange)?”
猜
对了为优胜。
43
换宝
教师准备好一些单词卡片
(
有的写中文,有的 写英词
)
和图画。将卡片
和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说,袋子里装 的是
许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,
则要英译汉;如果是中 文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,
则要看图说英语。
44
看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学 生到前面猜,
猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图
片高举在手中。 猜的学生可以问全班:
“is
it
a
plan(ship,bike) ?”
等,
全班学生答:
“yes.”
或
“ no.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。
45
猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色
的鞋,绿色的上衣 等。游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学
生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出 一张图片
高举在手中并说:
“this is a pl
ane(car).what colour is it?please
guess.”
猜的学生可以问全班:
“is
it
red (black)?”
等,全班学生答:
“yes.”
或
“no.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。
46
缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让
上来猜的学生先看半分钟,然后背向 讲台面向学生站立,再让另一
位学生上来取走一样东西。然后说:
“pease guess what is
missing?”
猜的学生要在
10
秒钟内用英语把缺的 东西说出来。
47
传递单词
每一排为一组,全班 分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的
学生一张纸,上面写个单词。在教师说开始后,最后一排的 学生即
用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告
诉前面的学生
…
这样依次进行下去。最后,第一排的学生把所传的
单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜 。
48
找对子
教师将
20
个单 词的图片贴在黑板上,另外将
20
张对应的单词卡扣
着放在讲台上,然后让参赛的两组 学生逐一上来抽卡片,抽出卡片
后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出
来,找对读对的得
2
分,找对读错给
1
分,找错了的不得分,卡片
全部抽完后,得分多的为优胜。
49
摸鼻子
这是训练学生听单 词并快速作出反应的游戏,在学了单词
nose,ear,eye,leg,hand,arm,fin ger
等单词后,教师可快速说出这些
单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获 胜,当学
生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不
许摸哪个部位,如教 师说
“nose”
,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼
睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游 戏可以用竞赛的形式进行,每组
抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两
人为优胜。
50
听单词做动作
这个游戏的玩法 与
“
摸鼻子差不多,在学了
run,walk,sit,stand,swim,sk ate,play,football,play
,
basketboll
等
动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便
做动作,最快最准的获胜,这个游戏 同样可以用竞赛的形式进行,
每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人
或两人为优胜。
51
宾狗
(bingo)
这个游戏的玩法与游戏
(7)
相同,每个学生准备一张纸,并在上面画
一个井字,将 纸分成九格,然后教师随便念九个学过的单词,学生
边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好。学 生填好后,教
师再打扰次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,
当画的圈在横行 、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊
“
宾狗
(bingo)”
边 将纸举起让教师检查,最先喊
“
宾狗
”
写得准确的获
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