11健康教育领域课程目标与主要内容.

2021年1月26日发(作者：牛树梅)

第一部分幼儿园课程目标与主要内容

健康教育领域课程目标与主要内容

一、总目标

1.
身体健康
,
在集体生活中情绪安定、愉快
;
2.
生活、卫生习惯良好
,
有基本的生活自理能力
;
3.
知道必要的安全保健常识
,
学习保护自己
;
4.
喜欢参加体育活动
,
动作协调、灵活。

二、学年目标与主要内容

分类目标与主要内容

3-4
岁

情绪

情感

1.
情 绪稳定
,
不哭闹
,
逐渐适应幼儿园的生活
,
愿意上幼儿园。

2.
感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全
,
逐步建立与教师和同 伴的依恋关系。

3.
能识别并察觉到他人明显的情绪
,
愿意表达自 己的情绪并能宣泄自己的消极情
绪。

生活

习惯

1.
初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯
,
喜欢干净整齐。

2.
愿意做一些力所能及的事情
,
有初步的生活自理能力
;
能将用完的东西放回原
处。



3.
有良好的坐、立、行姿势。

身体

锻炼
< br>1.
愿意参加体育活动
,
初步体验体育活动的乐趣
;
在成人引 导下
,
能大胆参与户外
体育活动。

2.
初步掌握走、跑、 跳、钻、爬等基本动作
,
愿意玩球
;
会按口令做各种动作和
模仿操< br>,
动作较协调。

3.
喜欢尝试摆弄操作材料
,
参与小肌肉操作活动。

4.
尝试玩各种中、小型运动器械
,
并初步了解活动中的安全常识。

安全

保健

1.
有初步的安全与自我保护意识
,
知道简单的交通安全、生活安全等常识。

2.
初步了解自己的生长过程、五 官的主要功能及保护方法
;
身体不舒服时知道
告诉成人
,
能配合医务 人员进行预防接种。

3.
有初步的营养常识
,
爱吃各种食物。

4-5
岁

情绪

情感

1.
喜 欢幼儿园的集体生活
,
心情愉快
,
愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。

2.
能识别并觉察到他人的情绪变化。

3.
愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。

生活

习惯

1.
会穿脱衣裤、鞋袜
,
基本养成良好的生活卫生习 惯
,
有



爱护生活环境的意识和行为。
2.
能够整理玩具、图书
,
愿意为他人服务
,
有基本的生活
自理能力。

身体

锻炼

1.
喜欢参加各项锻炼身体的活动
,
活动中能够克服困难。

2.
大胆尝试投掷、攀登、球的多种玩法
,
掌握基本动作技

能
;
有初步的队形队列意识
,
会做徒手操和韵律操
,
动作 正确有力。

3.
乐意摆弄操作材料
,
动作较灵活
,
手眼协调。

4.
探索多种运动器材的玩法
,
注意体育活动中的自我保

护
,
乐意在活动中互相合作
,
遵守规则。

5.
初步感受寒冷、炎热的变化
,
有不怕冷、不怕热的意识。

安全

保健

1.
具有安全意识
,
知道交通、生活、交往等安全常识。

2.
认识人体皮肤和身体的主要器官
,
有一定的自我保护意

识。

3.
知道吃各种食物能促进身体健康
,
具有营养保健意识
,
积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。

5-6
岁

情绪

情感



1.
情绪愉快
,
适应幼儿园生活。

2.
能识别自己、他人的多种情绪变化。

3.
能用恰当的方式表达自己的情绪
,
尝试用多种方法调控

情绪
,
保持良好的情绪状态。

生活

习惯

1.
遵守幼儿园生活常规和秩序
,
养成良好的生活卫生习

惯
,
爱护生活环境。

2.
能做力所能及的事
,< br>愿意为集体和他人服务
,
体验成功

的快乐。

身体

锻炼

1.
乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动
,
动作

灵活到位。

2.
体育活动中有创新、合作的意识
,
守纪律、讲秩序。

3.
尝试、探索多种体育游戏的方法
,
掌握基本动作技能
,
能用轻器械做韵律操和健身操。

4.
能摆弄较复杂的材料
,
动作灵活准确
,
手眼协调。

5.
基本掌握运动中的安全保护技能与方法。

6.
对不同的气候、环境变化有一定的适应能力
,
初步养成

锻炼身体的习惯。



安全

保健

1.
掌握简单的应对意外事故的常识
,
能及时避开危险场

所。

2.
认识身体内的主要器官
,
了解其主要功能
,
掌握保护器

官的基本方法
,
懂得预防龋齿和换牙的卫生常识< br>,
初步形成自我保护意识。

3.
初步理解食物与健康的关系
,
知道预防常见疾病的简单

1
方法。

三、学期目标与主要内容

第一学期

3|4
岁

情绪

情感

1.
喜 欢来幼儿园
,
在成人帮助下不哭闹
,
知道应该按照生活作息安排进行活动。< br>
2.
喜欢教师和同伴
,
愿意将自己的情感向教师、同伴表达。

3.
能识别高兴、生气等简单的情绪。

4.
能用简单的语言、动作 向教师、同伴和家人表达自己的情绪
,
知道用哭泣、倾
述、依偎成人等方法宣泄消极情 绪。生活

习惯

1.
会独立进餐
,
初步掌握正确 的进餐姿势及使用餐具的正确方法
;
学习餐后擦嘴
漱口
,
将餐具放在 指定的地方。



2.
会用自己的杯子喝水
,
不 洒水
,
不边喝边玩
,
用后能将杯子放回原处。

3.
知道去厕所大小便
,
不憋大小便
,
学习用手纸。

4.
愿意独立入睡
,
睡姿正确。

5.
在成人帮助 下
,
愿意自己穿、脱衣鞋
,
能把脱下的衣鞋放在固定的地方。
6.
知道早、晚洗脸
(
洗脚、刷牙
,
饭前、便后、外出回家洗手
,
定期更换衣服、洗
澡等。

7.
知道手帕或餐巾纸的用途 并学会使用
,
不随地吐痰、乱扔垃圾及废物。

8.
学习坐、立、行的正确姿势。

身体

锻炼

1.
愿意参加体育游戏活动及户外活动
,
活动中愉快。

2.
学习体育运动中走、跑、跳等基本动作
,
动作基本协调、灵活。

3.
喜欢玩球
,
会单手原地拍球。

4.
喜欢做模仿操、轻器械操
,
能够坚持做操。

5.喜欢操作、摆弄多种材料
,
能够进行抓、捏、拼、搭、穿、插等精细操作活
动。< br>
6.
知道常用的体育活动器械的名称及其使用方法
,
知道活动中要自 我保护。

安全

保健

1.
知道在生活、游戏中注意安全对身体有好处。

2.
不跟陌生人走
,
有初步的自我保护意识。



3.
认识眼睛、耳朵、口、鼻、牙齿等
,
知道其主要用途及简单的保护方法< br>,
懂得
不将细小、圆滑的物品放入口、鼻中。

4.
知道自己 的生长过程及生长发育需要各种食物
,
知道多喝冷饮、多吃零食、吃
不干净的食物等有 碍身体健康。

5.
知道吮手指、挖鼻孔、咬衣角是不良习惯并愿意克服。

6.
能及时将自己身体的不适告诉成人
,
并在成人引导下接受健康检查、疾病 治疗
及预防接种。

4-5
岁

情绪

情感

1.
喜欢幼儿园生活
,
心情愉快地参加幼儿园各项活动。

2.
知道并能够识别难过、害怕、兴奋等常见的情绪。

3.
能够用言语、表情、身体动作等表达自己的情绪情感。

4.
有控制消极情绪的愿望
,
学习用恰当的方法宣泄自己的

情绪
,
不长时间闷闷不乐、生气、赌气。

生活

习惯

1.
学习使用筷子进餐
,
知道与人共餐时要有礼貌< br>,
饭后主

动收拾碗筷。

2.
如厕后会冲便
,
会用手纸。

3.
会展被子< br>,
并学习叠被子
;
能穿脱衣物、鞋袜
,
愿意摆

放整齐。



4.
知道手脏时主动洗手
,
盥洗时不玩水和肥皂
,
乐于洗澡、

洗头发
,
基本掌握刷牙的方法。

5.
知道对着别人和饭菜打喷嚏、咳嗽不卫生
,
并能注意。

6.
在成人提醒下
,
能将玩具、图书及生活用具放回原处。

身体

锻炼

1.
愿意参加各种体育活动
,
活动中能够克服困难进行锻

炼。

2.
学习投掷、攀登等动作技能
,
有一定的协调性、灵活性。

3.
喜欢玩球
,
学习左右手交替拍球、自抛自接球。

4.
能动作协调地与同伴一起做操。

5.
能够参加摹画图形、用积木搭建建筑物等操作活动。

6.
学习常用体育器械的使用方法
,
活动中有自我保护意

识。

7.
初步感受寒冷
,
有不怕冷的意识。

安全

保健

1.
知道上下楼梯时不拥挤
,
走路、跑步时看路
;
过马路要

走人行道
,
不在马路上玩耍。

2.
会正确使用剪刀
,
小心开、关门等
;
初步形成安全使用

火、水、电、煤气的意识。