英语活动总结4篇

2021年1月26日发(作者：flag是什么意思中文)
英语活动总结
4
篇



本文目录英语活动总结暑 期三下乡社会实践活动总结
（英语专业）
学年第一学期初中英语科研训活动总结英语演讲比赛活 动总结英语组
“
同课异构
”
活动总结

。



石脑初中

刘莹莹

。



在过去的一年里，我有幸参加了高安市组织的送课下乡，英语组
的同课异构活动。



这也是我本人第一次参加类似教研活动。



此次活动让我本人受益匪浅，不仅领略到许多优秀教师的风采，
也让我从中发现自己在课堂教学方面的 不足。



人。



最重要的是认识 自己，正确、如实、全面的认识自己，有利于给
自己定位，确定自己的目标，放开眼界交流沟通，学然后 知不足。



这次学习体会自我感觉较深的几点总结如下：

。



一、语言素质高，教态亲切，口语流利。




。



许多老师甜美的嗓音，优雅的教态给我留下了深刻的印象。



她们不仅嗓音优美，而且口语流利，发音准确。



我认为这是每个优秀老师必备的素质。



我自己也要在这个方面多加努力。



还有很多老师上课的时候都 是面带微笑，极具亲和力，拉近与学
生的距离，
使学生能在轻松愉悦的气氛中学习，
从 而很好的完成教学。



比如说高安中学的黄玉洁老师、高安二中的田彩霞老师、高安四
中的余知之老师等。




。



二、

教具准备充分，课件制作精良。




。



参加本次同课异构活动的老师都精心制作了课件和教具，富有创
意。



课件

十分精美和流畅，能充分配合教学进程实施和展开，极大丰
富了教学的层次，消除了教学过程的沉闷和冗余。




如在《

would you mind turning down the music?
》这堂课的设计
时，有的用到嘈杂的音乐进行导入设计。



在《

what are you doing for vocation?
》这堂课的设计上，胡老师
用到一首英文歌曲《

sailing
》
，黄老师用到一个小电影《

let’s
go
》
来导入。



在《

do you have a soccer ball?
》这堂课上，田老师在课前准备了
许多的运动员和球具的图片，增加课堂的直观性。



在《

could you please clean your room?
》这堂课中蓝老师利用了
一些实物来进行辅助讲解。




。



三、

课堂设计各有千秋。




。



1
、创设情境，师生互动。



课堂活动设计丰富。



比如

brainstorming
、

guessing
game
、

oral
composition
、

competition
、

memory test
等等。




。



2
、教学设计各具特色，形式多样。



在《

what are you doing for vocation?
》这堂课的作文教学中，有
写作模板、美文欣赏、口头作文、书面作文、范文对照等。




。



3
、在听力教学中各显神通。



很多老师对听力教学的设计上匠心独具。



有的设计一个

repeat
、
有的设计为

tapescript
的填空、
有的设计
几个

question
、还有设计

talk show
等。



都能把听力材料运用到极致。




。



pairwork
的设计和组织效果好。



在小组活动中，老师能很好的引导学生进行练习。



使学生能够克服开口难，怕开口的情况。



从而激发学生说英语的表现欲。



比如在田老师的课堂上，学生都非常的活跃，积极的参与。



每个学生都能够很好的配合好教学。




。



5
、还有一个亮点就是在教学过程中，老师都能很好的运用鼓励性
的语言和肢体动作。



比如说

hooray
、

good
、

excellent
、

well-done
、

great
等以
及学生的自我鼓励鼓掌。



这些都能极大的调动学生的学习积极性。




。



参加此次同课异构活动后的几点感想：

。



1
、课件只是教学辅助工具，如果我们没有精美的 课件，我们应该
如何在教学中来取胜呢？

。



2
、新课改下，我们应该如何把更多的时间留给学生呢？在小组活
动中我们应该如何来注重有 效性而不会仅仅停留在对话的练习上
呢？

。



3
、在听力材料的处理上，我们传统的教学都是在进行了大部分的
铺垫后才来做听力。



这是不是把听力教学当成了听力测试？我们是不是应该把听力材
料这 个最原汁原味的语言输入给学生之后再来做一些

pairwork
的练
习呢？因为总是先有语言的输入才会有语言的输出。




。



4
、此外，我们在进行教学的过程中，大家都十分注重学生的能力
的提高。



这点并没有错，但是我们也是要注意在教学中对学生的基础知识
的强调。



特别是一些语法，句型等。




。



教学是一门艺术，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤
醒、鼓舞。



这就需要我们教师不断创新，学习新的理念来武装自己的头脑。



英语越来越受到社会、家长的关注，我们需要投入更多的热情到
英语教育教学工作中 去。



同时学习更多心理学、教育学的理论知识，并应用于教学实践活< br>动，
使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，
更适合整个社会的发展。



我们会努力为了孩子的明天而辛勤躬耕。



脚步到达不了的地方，目光可以到达；目光不可以到达的地方，
梦想可以到达。




。



十分感谢高安市同课异构活动英语组的领导和同事们。



感谢提供这次学习和交流的平台。



我相信只有更好的英语老师没有最好的英语老师。



最为年轻的初中英语教师，我希望有更多这样的学习机会，不断
提升和发展自己。




。



暑期三下乡社会实践活动总结（英语专业）英语活动总结（
2
）

|
返回目录在经过在校期间的团队组建，计划筹备的各项过程后，
XX
年
7月
19
日，英语乐园的队员们终于登上了开往
xx
的火车。



xx
到
xx
，再到
xx
小学，辗转< br>300
多公里，近
10
小时才到达，虽
然一路舟车劳顿，但我们无怨无 悔，希望通过这次的公益之旅，开启
我们社团的公益之路！让更多人加入公益！
。



英语乐园社会实践的基地就是位于位于
xx
省
xx县
xx
小学。



关于实践地的选择，主要出于团队 成员的感恩情怀，团队成员中
有两名来自
xx
，他们希望我们大家可以一起为家乡做公 益，因为，只
有感恩，才可以得到别人尊重与支持。



所以，在 活动初期和当地领导联系的时候，得到当地有关部门领
导的很大赞许，工作上给予了很大支持！
。



我们承认，这是我们第一次做公益活动，我们没有任何经验，但我们可以准备好他！为了把这次活动办好，活动初期准备在六月份就
开始了，关于团队组建，在这里 要特别说明一下，我们的成员选择都
为社团精英成员，因为，只有我们实力更强，才可以保证我们这次活
动顺利完成！
。



我们活动的主题是
“
送英语，
送关爱，
触动内心梦
”
，
我们希望可以
发挥我们 社团的优势，为这些贫困地区的孩子送去纯正的英语教学与
体验，引导她们如何去学习，我们在有限的时 间里或许教不了太多的
东西，但我们可以用我们的言传身教，让孩子们理解一些深层次的东
西， 去触动他们内心的梦想，引导她们，树立正确的学习态度，这也
是我们活动的初衷。



做公益，不是作秀！我们坚持实干精神，为了这次活动开展的更
有特色，让孩子们体 验到学习英语的快乐，为此，我们专门开设了一
系列以英语为主题的课程，例如，英语基础，英语音乐， 英语话剧，
中外文化，数学课，在学习之余，注重体育锻炼而开设的体育课，让
孩子们更加懂得 ，理解英语的学习，不再对学习英语而感到反感！
。



在本次活 动中，我们很感谢学校对我们的支持，因为只有学校的
支持，
才可以给我们充足的动力，
去坚持，
去拼搏，
去做我们想做的，
所以，我们为孩子们购买了一些基本的学习用品 ，虽然这些东西不是
太多，对他们的学习产生不了太大的影响，但这，就是我们的一份心
意，因 为爱，很简单！这份爱让彼此更加了解对方。



理解对方，所以，我们希望把这份爱传递给他们，同时，我们也
做到了！
。



本次公益活动历时
10
天，在这短短的十天里，我们做了很多， 一
方面，在继续着我们的教学活动，另一方面，我们团队的外联组曾先
后两次到双泉乡上。


拜访了双泉乡第一位民请教师陈老先生，一起聆听
xx
村 教育的发
展史，同时，也采访了很多村民，了解了这个村里的村民的教育观念
的变化，同时，也 特别感动，因为，一些感动，就在瞬间，这个瞬间，
通过我们的录音笔也记录了下来，我们希望把这份感 动传递出去，一
起分享这份感动！
。



最后，我想说， 公益不是作秀，只有脚踏实地，方能理解其中的
含义，才能感受得到感动的力量！
。



英语乐园公益在行动，我们生命不息，公益不停！
。



学年第一学期初中英语科研训活动总结英语活动总结（
3
）

|
返
回目录本学期英语教研工作在上级领导直接指导下，立足校本，聚焦
课 堂，努力解决教学实际中遇到的问题，以提高教师的教学技巧和课
堂教学效果。



圆满完成了任务。



下面我就本学期开展的活动总结如下。



一、

聚焦课堂求高效

。



本学期通过两次参加区
“
单元整体教学
”
活动，
特别是在本校
（温州
市中 通国际学校）
举行了龙湾区七、
八年级英语
“
学本课堂
”
专 题研讨暨
教师专业素养提升培训活动。



首先，温州市中通国际 学校英语老师许忠辉为大家带来了第一节
研讨课
——
《新标准英语七年级
m7 u1
第一课时》
。



他主动为学生创造鲜活生动的教学 情境，
让学生们
“
生生互动
”
，
提
高了学生的课堂 参与度，尊重了学生们在课堂中的主体地位。



接着，为大家上研讨课的 是来自温二十五中的吴赛洁老师，她带
给大家的是《新标准英语八年级
m11u1
第一 课时》
。