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学
前
儿
童
身
体
保
健
教
育
第三章
学前儿童身体保健教育
(一)良好的生活卫生习惯
(二)认识自己的身体
一、
0~3
岁婴幼儿身体保健教育的内容
(三)疾病的防治意识
(四)饮食与营养
(五)安全自护
1.
生活行为习惯
二、
0~3
岁婴幼儿身体保健教育的方法
2.
榜样示范法
3.
游戏法
第二节
幼儿身体保健教育的组织形式
一、幼儿身体保健教育的组织形式
学科课程
半日主题教育活动
(一)教育活动
主题教育活动
系列主题教育活动 :教师在一段时间里,组织幼儿开展一系列相互联系的多个活动,采用多种形式多种手段来
完成对一个较大的主题的认识过程
活动课程
概念:就是老师、家长对幼儿生活习惯、生活自理能力 等各方面的要求保持一致一贯性的连续性,使幼儿的大脑皮
(二)家园合作
层能形成固定的条件反射,建立起良好的动力定型,已取得更好的教育效果。
家园合作的途径是多种多样的。
概念:身体保健教育是对幼儿健康意识和良好生活习惯的养成教育,这些内容本身的特点决定了必须是生 活教育。
(三)生活活动
1.
日常生活中的健康教育常常比传统意义上的“上课”来得及时。
表现
2.
日常生活中的健康教育是健康活动的延伸,有利于巩固幼儿的健康行为。
二、幼儿身体保健教育应注意的问题
1.
增强综合教育意识,注意各领域间的融合
2.
积累扎实的学前儿童卫生学知识
3.
发挥教师的主导作用
4.
尊重幼儿,充分发挥幼儿的主体作用
5.
集体健康行为指导与个别健康行为指导相结合
第三节
幼儿易患身体疾病的表现
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本文更新与2021-01-26 07:20,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/570582.html
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