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关于心理健康教育学教案
教学目的：帮助学生发现和认识自己 生活中存在的不良习惯，培
养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使 学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养
和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯， 有的是好习惯，有的是坏
习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，
这节 课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授部分
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯
?
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯
?
生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些
?
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗
?
你准备怎样改正
?
小结学法：
(
略
)
2.
观看课堂剧《小明的
100
分》。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
(1)
小明这是一种什么坏习惯
?
(2)
不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
?
(4)
如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办
?
看幻灯：出示题：
(1)
故事中小立有哪些坏习惯
?
(2)
这是哪方面的坏习惯
?
(3)
还有哪些是家庭生活中的坏习惯
?
(4)
如果你有打算怎么办
?
三、总结
1.
问：通过这节的学习，你懂得了什么
?
2.
师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从 小
勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，
健康成长。
板书设计：
改改你的坏习惯
不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食……
人际交往：欺骗老师、同学
家庭生活：没有礼貌
(
纠正、改正
)
教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养
学生人际交往的能力。
教学过程：
一、导言
今天，我们来学习一门新的课程：心理健康 教育课。大家想一想，
我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀
!
对，是同学。今 天，
我们就来研究一下，同学之间如何相处。说着说着，问题来了。
二、情境表演
1.
小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢
?< br>小芳说：我不和
小英一位，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，
他 指着小芳的鼻子：“你才笨呢
!
你又胖又蠢，活像一个小母猪!”
小芳听到小英骂她， 伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为会么玩不到一块
?
小芳为什么会哭
?
生：略
师：应该怎样解决呢
?
生：略
师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲
笑同学的缺点。这时上课铃响了，同学 们快进教室吧
!
2.
情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这 时一位
男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，
大发脾气，用双手捂住 眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，
其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气， 直到
教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：王小燕做得对不对
?
为什么
?
生：她好生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同
学玩呢
!
< br>师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，
与同学之间的关系也处不好。好 生气的人烦恼多，学习起来也容易
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本文更新与2021-01-26 07:21，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/570598.html