有关个人工作自我鉴定四篇

2021年1月26日发(作者：墒)
有关个人工作自我鉴定四篇

个人工作自我鉴定

篇
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我担任两个班的英语教学工作，
在工作中从各方面严格要求自己，
积极向老教师请教，
结合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳
恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现
在，放眼未来，
为使今后的工作取得更大的 进步，现对本学年教学工
作做出总结，
希望能发扬优点，
克服不足，
总结检验 教训，
继往开来，
以促进教训工作更上一层楼。



一、做到了认真备课。



不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学生的实际，
在
培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，
还让学 生试着模仿教材
书写单词；在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。
设计课的类 型，
拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时间安
排都作了详细的记录，
认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，
并 制作各种利于吸引学生注意力的
有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。



二、增强上课技能，提高教学质量。



使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生
动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 特
别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，
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基本做到了 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，
在课堂上我讲得尽量少，
让学生有更多 动口动手动脑的机会；
同时在
每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，< br>让各
个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。



三、虚心请教其他老师。



在教学上，
有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商
讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听 边讲，学
习别人的优点，克服自己的不足。



四、认真批改作业。



布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。对学生的作业批
改及时、认真，
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，
进行透彻的评讲，
并针对有关情况及时改进教
学方法，做到 有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵
课文。



五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（
Teaching
English
through
English
）
，并注意所用语言的正确性、纯正性和流
利性。



教学改革在不断深入，
新教材层出不穷，
越来越注重语言的真实
性、
地道性和交际性。
用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作
讲解知识 、
传达信息和传授技能的工具，
更把它看作所要传授的知识
和技能本身。目前，由于课 堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语
唯一的方式和场所，
教师更应该注重传达知识和信息的 形式，
为学生
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营造良好的学习语言的环境。
我在运用英语进行教学时较能 注意所用
英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：



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、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学
年的训练，
每 个人都能说出自己的英文名字，
有的学生甚至能说出其
他人的英文名字。在课堂上用英文名字来 点名，叫学生回答问题。



2
、用英语组织课堂教学。课堂教学 用语尽管大部分相同，我注
意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑
战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。



3
、
用 英语授课。
不管上对话课还是课文课，
我都坚持使用英语。
尽量采用学生学过的词汇，
但难免有不少学生不懂的词汇，
如在用英
语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂 图、简笔画、表情、手
势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略
高于 学生现有水平。



4
、力求自己的语音、语调、语言规范和准确 ，并根据不同年级
的学生我就调整语速的快慢。



5
、 努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生
语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在 英语课上，除组织三年
级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈
现与 学生学习和生活相关的用语。
并经常启发和组织三年级学生用英
语简单讨论一些他们感兴趣的或 大家都共同关注的话题，
既活跃了课
堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。


六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，
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还培养他们自学的能力，
而且对于优秀生还要求他们背诵课文，
鼓励
他们自己 找阅读的材料，
从而提高阅读能力，
为下年级打下良好的基
础。



经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，
都体现了我在这学年 的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，
重要
的是在下个学年如何自我提高，如何共 同提高所教年级的英语水平。
因此，
无论怎样辛苦，
我都会继续努力，
多问，
多想，
多向前辈学习，
争取进步。

个人工作自我鉴定

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本人思想稳定，
工作踏实肯干，
专业理论
扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。特别是在代
理护士长期间，能够严格要求自己， 狠抓规章制度落实，严格三查七
对，杜绝了及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。



在春节期间科室人员紧、班次重的情况下，放弃休息，主动承担
了大量工 作任务，
保证了节日期间护理工作的安全。
护士长命令下达
后，很快适应了角色的转变 ，管理工作抓的有条不紊，使儿科工作秩
序、服务态度、
病室环境有了较大提高，病人对护理服 务质量满意率
达到了
100%
。
在管理工作中本着人性化的管理模式，
关心、
爱护、
体
贴每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的
向心力、凝聚力，
激发了人员的服务热情，使小作科护理工作蒸蒸日
上。

个人工作自我鉴定

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我是ｘｘ大学的学生，
经过层层的选拔，
我进入了校团委秘书处工作，
秘书处的工作较为琐屑，
并不像文体 部、
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