-
四年级英语教学工作计划范
文五篇格式
According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective
Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.
深思远虑
目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
四年级英语教学工作计划范文五篇格式
温馨提示：该计划书文本主要根据 实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，
提出在未来一定时期内所达到的目标以及实 现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改
和使用。
对小学英语教师来说
,
激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一
项重要任务。英语作为第二语言
,
从第二语言习得的理论分析
,
小学英语教学最
重要的是保持学生的兴趣。< br>以下是笔者整理的四年级英语教学工作计划
,
希望可
以提供给大家进行参考和借鉴。
四年级英语教学工作计划范文一
一、学情分析
四年级的英语课
,
进入四年级的学生绝大多数已接触英语
,
学生已经学过
了
26
个英文字母和部分单词
,
也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部
分学生自觉性比较差
,
相应的学习习惯也差
,
开始学习英语的那种新鲜感已经
丧失
,
学生的学习目的也不明确。针对这种情况
,
教学上采取任务型教学
,
运用
灵活多变的方法
,
实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生
,
与学生
一起分享学习中的苦与乐
,
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩
,
有所进
步。
二、指导思想
新课程理念指导工作
,
总结新课程实施过程中形成的经验。
深入研究课堂实
施过程中出现的新问题
,
新情况
,
寻找解决问题的对策
,
大力推进素质教育
,
加
第
2
页
/
共
18
页
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
强理论学习
,
落实英语学科教学常规
,
进一步提升我校的英语教学理念
,
教学水
平和教学质量。
三、教材分析
本册教材共有十
*
大胆说英语。
2
、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。
3
、注重能力培养
,
养成良好的学习习惯
,
为进一步学习英语奠定初步的基
础。
4
、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。
5
、突出兴趣激发
,
紧密联系小学的生活和学习实际
,
指导学生根据课本上
的对话进行表演
,
表演时要运用适当的道具。
6
、
重视双向交流
,
结合课本内容
,
适当讲些英美文化背景知识
,
同时要将德
育教育渗透到学习中。
五、教学重难点
重点
1
、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2
、能按四会要求掌握所学句型。
3
、
能运用日常交际用语
,
或用四会句型
,
惊醒简单的交流
,
并做到大胆开口
,
发音正确
,
所用话语符合场合。
4
、能在图片、手势、情景等非语言的提示下
,
听懂清晰的话语与录音。
第
3
页
/
共
18
页
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
5
、培养良好的书写习惯
,
能做到书写整洁、规范。
难点：养成良好的听英语、读英语
,
说英语的习惯
,
能自觉的模仿语音、语
调
,
逐步培养语感
六、教学措施
1
、培养学习兴趣
,
引导学生掌握正确的学习方法和策略
,
提高学习效率。
2
、发挥学生主体和教师主导作用。
3
、加强日常生活中英语口语的运用。
4
、鼓励学生自主探索
,
合用探究
,
共同提高。
5
、用良好的师生关系
,
协调课堂气氛
,
培养学生。
本学期我会努力做好教学工作
,
提高自己的教学水平
,
工作中我会多阅读
关于教学方面的书籍杂志
,
以弥补在教学中的不足
,
争取在英语教学工作中取
得更好的成绩。
四年级英语教学工作计划范文二
一、学生学情分析
兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说
,
激发学生学习英语的兴趣是
当前小学英语教学的一项重要任务。
英语作为第二语言
,
从第二语言习得的理论
分析
,
小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。
四年级的学生已学过两年的英
语
,
学生已有一定的基础
,
能够进行基本的听说读写
,
但总体上再听英语、说英
语、用英语方面能力上都有待提高
,
尤其是口语表达
,
因此
,
本学期应注重英语
第
4
页
/
共
18
页
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
基础知识的巩固
,
着重培养学生的听、说、读、写能力
,
转化后进生
,
因材施教
,
分层教学
,
保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感
,
激发学生学习英语
动机和乐趣
,
从而提高总体英语水平。
二、英语教材分析
新标准
(
三年级起点
)
第四册对于学生来说是新版本教材
,
所以相对来说有点
难度。本册教材涉及到时态
(
一般现在时和过去时
),
能力的表达
,
和特殊疑问句
,
重要句型的掌握
,
还涉及到
48
个音标的学习
,
所以需要钻研教材
,
吃透教材
,
从
而抓住课程的重难点。
三、教学目的和任务。
1
、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2
、初步养成良好的书写习惯。
3
、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4
、能四会要求掌握所学句型。
5
、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流
,
并做到大胆开口
,
积
极参与
,
发音清楚
,
语调正确。
6
、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下
,
听懂简单的话语和录音
材料。
7
、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能
,
完成某项任务。
8
、能演唱已学的英语歌曲
,
能诵读已学过的英语歌谣。
第
5
页
/
共
18
页
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
四、教学内容与目标
1
、能听懂、回说
12
组会话
,
并能进行简单的交流。
2
、能听、说、认读
66
个单词< br>(
包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、
家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、 餐具等几个话题
)
和进行简单地运用。
3
、能听、做
7
个
“TPR”
活动。
4
、能学会
2
个小制作。
5
、能唱
8
首歌曲。
6
、能听、说、吟唱歌谣
7
、能完成
6
个自我评价活动
8
、能听懂
6
个幽默小故事
9
、能了解
6
项简单的中西方文化知识
五、主要措施。
1
、根据学生的年龄特征
,
充分利用直观教具和电教手段
,
创设良好的语言
氛围
,
调动学生的学习积极性。
2
、在教学过程
(
本文来自优秀 教育资源网斐。斐。课。件。园
)
中
,
采用情景
教学法
,
让学生身临其境
,
积极主动地参与到课堂教学中去
,
调动学生的非智力
因素
,
提高学生实际运用语言的能力。
3
、活用教材
,
根据学生会的实际情况
,
将每单元各个板块重现组排降低难
度。
第
6
页
/
共
18
页
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
四年级英语教学工作计划范文三
(
一
)
教材分析：
本教材采用了
“
教案 式
”
的编排体系。
每册书共
6
个学习单元和
2
个复 习单元。
每单元分
“A, B, C”
三个部分
,
共
10
页
,
每个复习单元为
4
页。
以语 言技能、
语言
知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材
,
形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材
,
总体感觉此教材
有如下特点：
1
、强调语言运用
2
、注重能力培养
3
、突出兴趣出发
4
、重视双向交流
5
、融合学科内容
6
、重视灵活扩展
7
、实现整体设计
(
二
)
学生情况分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣
,
但也有少数学生由于
遇到困难
,
学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始
,
对学生又提出了新的要
求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生
,
以学生的发展为
宗旨
,
始终把激发学生的学习兴趣放在首位
,
引导学生端正学习态度
,
掌握良好
第
7
页
/
共
18
页
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
的学习方法
,
培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标及教学重点、难点
(
一
)
教学目标
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣
,
培养他们英语学习的积极
态度
,
使他们建立初步的学习英语的自信心
;
培养学生装一定的语感和良好的语
音、
语调
,
书写基础
,
以及良好的学习习惯
;
使他们形成初步用英语进行简单交流
的能力
,
同时
,
培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力
,
适当介绍中西方文
化
,
培养学生的爱国主义精神
,
增强世界意识
,
为学生的进一步学习奠定良好的
基础。
(
二
)
教学重点、难点
1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2
、能按四会要求掌握所学句型。
3
、能使用日常交际用语
,
活用四会句型
,
进行简单的交流
,
做到大胆开口
,
发音正确。
4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下
,
听懂清晰的话语和录音。
5
、初步培养良好的书写习惯
,
能做到书写整洁、规范。
三、教学内容
1
、能听懂、会说
12
组会话
,
并能进行简单的交流。
2
、能听、说、认读
56
个单词和 听、说、读、写
41
个单词。
第
8
页
/
共
18
页
专业规划模板
/
Professional Plan
编号：
3
、能听、做、演
14
个游戏。
4
、能听、做
6
个
“TPR”
活动。
5
、能学会
1
个制作。
6
、能唱
7
首歌曲。
7
、能听、说、唱
6
首歌谣。
8
、以完成
6
个自我评价活动。
9
、能听懂
6
个幽默故事。
10
、能掌握
5
个元音字母长音的发音规律。
四、方法措施
1
、认真备课
,
钻研《新标准英语》教材
,
进行课堂的有效教学
,
提高课堂效
率
,
做到当堂内容当堂掌握。
2
、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学
,
如：情景教学法、直接教学
法
,
并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3
、创设英语情景和环境
,
使学生们在一定的英语语言环境里习得
“
第二语
言
”
。根据学生的年龄特征
,
培养学生良好的朗读习惯
,
打下良好的语音语调基
础。充分利用直观教具和电教手段
,
创设良好的语言氛围
,
调动学生的学习积极
性。
4
、
鼓励学生大胆说英语
,
肯定他们的进步
(
尤其是英语基础不好的学生
),
树
立学生的信心
,
培养学生朗读和书写的习惯。
第
9
页
/
共
18
页
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-26 07:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/570739.html