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第一课时
拓展课程教案
时间：
My English and Your
课程名称
English
本次课题
执教教师
背景分析
（需求调
查）
课程目标
重、难点
教学环境
其它配合
课堂设计
我与英语
温小童
课题课时
授课班级
第一课时
九年三班
模块名称
生活中的英语
如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合
到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。
让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。
室内
备注
-
可编辑修改
-
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活动一：英文名（
20
分钟）
同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，
现
在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。
大家可以
用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，
像老师就很喜欢
天 空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫
Sky
。
然后问孩子们分别喜 欢什么。
对于那些没有特别爱好的学生，
可以
提供几个英文名字供其选择。然后要教他 们怎么读自己的名字。
大家都选好英文名字后，
每个人拿出一张纸，
对折成 金字塔形，
两
边都写上自己的英文名字，
一面朝着老师，
一面朝着自己，以后上
英语课都用英文名字。
活动二：简单自我介绍（
25
分钟）
1
、教大家
”
My name is
…
..
”
,
”
I like
…
..
”
等简单句型。
2
、大家一起面对面围成 两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，
当歌曲结束或者老师喊“
stop
”时，每位 同学就与这时正好和自己对
面的同学进行英语问候对话。
待老师大体记住孩子们的英文名后纸就
可以不摆在桌上了。
游戏中老师最好也能参与其中，对遇到
的孩子进行一定指导。
第二课时
拓展课程教案
时间：
编号：
My English and Your
课程名称
English
模块名称
生活中的英语
-
可编辑修改
-
。
本次课题
执教教师
背景分析
（需求调查）
课程目标
重、难点
所需道具
教学环境
其它配合
字母
温小童
课题课时
授课班级
第二课时
九年三班
字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。
在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式
纸板
室内
课堂设计
备注
活动一：让学 生背
26
个字母以及说出元音辅音（
15
分钟）
活动二：身体字母
(15
分钟
)
比赛时将学生分组，老师在黑板上 写下几个字母，让他们在规定时间
内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个< br>人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑 板上，看哪组在规定
时间内表演出的字母最多。
活动三：字母蹲（
15
分钟）
1
、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写）
2
、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大
A
蹲大
A
蹲，大
A
蹲完小
c
蹲，小
c
就必须接下去。
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可编辑修改
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本文更新与2021-01-26 09:59，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/571161.html