高一音乐课教案

2021年1月26日发(作者：阳友鹤)
高一音乐课教案


【篇一：高中音乐课欣赏教案】


高中音乐课欣赏教案


授课年级
:
高中一年级


课时
:
一课时


主讲
:
丁强


一、课题：音乐与影视


内容：
1
、电视连续剧《西游记》片头音乐

2
、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐

3
、电影《悍牛与牧童》配乐


二、教学目标：

1< br>、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己
在教师引导下分析音乐表现要素 更深层理解音乐作品。

2
、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐 观向上、
憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。

3
、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。


三、教学重点、难点


重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导


难点：《
mongdong
》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴< br>趣的调动。


四、教学准备

vcd
机、投影机及相关
vcd
片投影材料，录音机磁带


五、教学过程

(
一
)
导入

vcd
播放电视连续剧《西游记》片头音乐


问题：该段音乐的风格特点， 对电视画面起什么作用。
(
导入语：在
大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多 令同学们难忘的影
视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，
音乐虽不 优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐
“
鬼
子进村音乐
”)< br>
(
二
)
《平原游击队》中
“
鬼子进村
”
音乐片段欣赏

1
、投影：该片剧情介绍

2
、
vcd
播放该片段

问题：
(1)
听后的感受

(2)
为何会有这种感受(
分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、
强力度、进行曲风格
)

3
、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的
关系


问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎
样，你们熟悉的日 本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(
樱花是一
首抒情的日本民歌，表现日本人民对 生活、大自然的热爱，日本的
音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计：音乐其
奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的
音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的 奇妙之处
)

(
三
)
《
mongdong
》欣赏

1
、录音机播放乐曲
abc
三段初步感受

问题：
(1)
你能听出哪些声音
(
乐器、人声
)

(2)
该曲与前两首电影音乐的区别：
(
旋律、节奏、结构等音乐要素)

(3)
该曲给你的感受

2
、投影仪显示：该曲相关知识介绍

(1)
该曲作者瞿小松及创作风格，代表作

(2)
该曲创作背景，音乐素材来源

(3)
混合室内乐及其特点

3
、结合以上知识欣赏乐曲
d-g
段


问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。

4
、音画结合完整欣赏


六、总结本课布置作业

结束语：通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪
里，哪里的画面就会生辉，音乐在 影视中的作用也各有不同，音乐
是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。


作业 ：观看电视
vcd
《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音
乐，思考：这些音乐的 风格特点，在片中起到什么作用，省去这些
好不好，为什么。

【篇二：高一音乐教学设计
-
王亚敏】



高一音乐教学设计


肥西农兴中学音体美组

王亚敏

[
课

题
]
高中音乐鉴赏《丝竹相和》

[
教学内容
]

1
．

“
江南丝竹
”
、
“
广东音乐
”
乐种介绍

2
．赏析《中花六板》

、《娱乐升平》

[
教材分析< br>]
本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》
同属于丝竹音乐，江南丝竹音 乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为
主，有时也表现得较为粗犷。其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢< br>乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。广东音乐
则节奏清晰、旋律流畅活跃，常 以装饰音群构成习惯音型，因而形
成一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的休闲餐饮运营风格。


本堂课的教学目的是通过让学生聆听感受与体验丝竹音乐的地方风格，帮助学生认识两种音乐风格的特点，以及形成原因。提高学生
对丝竹音乐的内涵及艺术价值的认 识和理解，拓宽学生的音乐文化
视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。

[
教学目标
]

1
．聆听民间丝竹音乐，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及中国。

2
．感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广
东音乐之特色乐器的知识及判断其音色 的能力，知道形成他们音乐
风格的主要原因。

3
．掌握有关江南丝竹和广东音乐的相关知识。

[
教学重点
]
感受、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形
成其音乐风格的主要原因。

[
教学难点
]
聆听《中花六板》，《娱乐升平》，感受、体验其音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐的编制知识及主奏乐器音色的能
力。

[
课前准备
]
多媒体课件

[
教学过程
]


一、组织教学：


课前播放江南丝竹乐《紫竹调》音乐，营造气氛。

二、导入新课：

1
．引导学生认识二胡和高胡，辨别其音色特点。


中国休闲餐 饮运营网：今天上课，我们先来认识两样乐器
--
二胡和高
胡。

听辨乐器录音：二胡和高胡的音色，音色有何不同？


学生回答：二胡----
悠扬抒情，高胡
---
清脆明亮，有力，音调高于二
胡。

2
．听辨《中花六板》《娱乐升平》音乐片断：


引导学生思考并回答：

1
）《中花六板》
----
二胡为主奏乐器

《娱乐升平》
---
高胡为主奏乐
器

2
）说出两首作品里一些其它乐器的名称？
--
扬琴

琵琶

笛子

箫等乐
器

3
）课前播放的音乐和这两首乐曲，属于我国哪个区域：东北江南

中原

或中国休闲餐饮运营网地区？


学生回答：江南地区
/
南方


教师小结：这些乐器中有弦 乐器，也有竹制的吹管乐器，所以通称
为
“
丝竹中国休闲餐饮运营
”
，丝与竹是古老八大乐器的两种，在晋
时就有
“
丝竹更相和，执节者歌
”
的文字流传。

4
）呈示课题：丝竹相和。


新课导入：


“
丝竹
”
这个名称，源于我国传统 的休闲分类方法，它泛指民族管弦
乐器。丝竹乐器有很多的的组合，就象我们前面听到的两段音乐片断，不同的组合下音乐会餐饮运营出不同的情绪和风格特点，就好
比江南餐饮音乐和广东音乐，同属 于丝竹乐种，却有着不同的情绪
风格和地域特征。


（一）、江南丝竹

1
．江南丝竹简介：


教 师：广义上说，是指包括以南的所有丝竹乐，
1958
年，江南中国
休闲餐饮运营网有 有了特定的含义，即专指流传在上海
—
江苏
---
浙
江一带的民间器 乐合奏曲。乐曲曲目大多来自民是乐曲或古典乐曲，
有些则由其它器乐曲衍化而来。著名的八大名曲有《 中花六板》、
《三六》、《行街》、《欢乐歌》、《云庆》、《慢六板》、《花
三六》、《四合 如意》。获得国内外高度评价的《春江花月夜》，
亦属于江南丝竹。

2
．视频观看、听赏《中花六板》

1
）思考提问：

乐曲情绪和使用功能（喜庆、活泼、追求幸福、乐观向上）


音乐风格特征（优美抒情、清新悠扬、庄重典雅，婉转流畅，具江
南色彩。）

2
）出示乐队编制图，讨论交流：使用的乐器及主奏乐器（二胡、笛、
箫、琵琶演奏 主旋律，笙、扬琴支持烘托，小三弦打点添线）


教师小结：江南丝竹所使用的乐器 以民族管弦乐器为主，辅之以轻
型的打击乐器（增添乐曲欢乐的气息）。乐队编制可大可小，大者
十数人，小者至两人，一丝（二胡）一竹（笛子）

3
）探究：引导学生唱一唱《 老六板》的旋律，再与《中花六板》的
旋律做比较，想想它们之间有什么联系？发生了怎样的变化。

小结：

《中花六板》是《老六板》的放慢加花，主干音不变，将母
曲的音调节奏，逐层成倍加以扩充，而速度由一拍放慢至四拍，旋
律一次又一次地加花，这是传 统民族器乐创作中运用最为广泛的一
种旋律发展手法。

4
）观看教材配套的音像资料介绍：江南音乐的地域特征及文化特征


讨论 归纳：音乐风格的形成与江南的历史、文化、景致、地理环境
直接相关，乐曲内容多表现江南人民朴实健 朗的欢乐性格，也从一
个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。音乐以加花、纤细、轻盈、
小型 、灵活为其典型风格特征。


（二）、广东音乐

1
．广东音乐简介：


教师：属丝竹乐的一种，流行于广州及珠江三角洲一 带。它的前身
是奥剧的过场音乐和烘托表演的小曲。
20
世纪初发展为独立的乐种。< br>广东音乐的发展与一批专业的创作者有关。其中，严老烈、何柳堂、
吕文成。丘鹤俦等影响较大。
1926
年，吕文成改进了广东音乐的乐
队编制。广东音乐的乐曲，一部分是源于古曲 或民间乐曲的改编，
另一部分则是作曲家的创作。通常，乐曲都比较矮小精悍。

2
．视频观看、听赏《娱乐升平》


思考：

1
）音乐的情绪怎样？你有何感受？（情绪欢快活泼、热情开朗、富
有朝气，具有一种乐观向上的色彩。
2
）比较《中花六板》和《娱乐
升平》，两首作品的色彩与风格有何不同？


学生回答：《中花六板》
—
悠扬抒情、典雅

《娱乐升平》
---
热情开朗，华丽

3
）思考：主奏乐器的音色特点及其对音乐风格的影响？


讨论归纳：主奏 乐器是高胡、扬琴。高胡的音色高亢清脆明亮，刚
劲有力，使用作品节奏更清晰，旋律悠扬悦耳活跃。< br>
4
）比较音响与课本上乐谱的区别：