disaster是什么意思搞好初中英语教学应遵循的指导思想

2021年1月26日发(作者：tampax)
搞好初中英语教学应遵循的指导思想


高台县第三中学
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石琳



初 中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础
知识和为交际初步运用英语的能力 ，
激发学习兴趣，
养成良好的学习习惯，
发展
学生的思维能力和自学能力。< br>要达到初中英语教学目的，
提高初中学生的英语素
质，搞好初中英语教学，就要求教师在 教学中遵循以下教学指导思想：

一、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中

英语教学的任务是通过基本训练，培养学生为交际运用语言的能力。只有
按着英语教学规律进行 教学，
才能有效讲解基础知识。
教师要对学生进行基本训
练，培养学生听、说、读、写 的能力。教学内容要渗透思想道德因素，寓思想教
育于语言教学之中，
使学生在掌握基础知识和 基本技能的同时，
其思想品德也受
到潜移默化的熏陶。
因此，
英语教学的语言 既要符合语言教学规律，
又要内容健
康。

二、

精讲基础知识，加强基本训练，着重培养为交际运用英语的能力





在英语教学中，教师要教会学生语音、词汇和语法等基础知识

、加强基本
训练，使学生掌握英语的基本结构，获得听、说、读、写的基本技能和能力。因
此在 训练的过程中，
教师不要过多地做语言形式的练习，
要使语言形式与语言意
义相联系，
语言形式与学生的生活实际相联系，
从而使语音技能发展成综合运用
语言进行交际的能 力。
在课堂教学过程中，
教师要结合学生的生活实际创设交际
活动情境，以增强学生的 学习兴趣，使他们能积极地参与语言实践活动。

三、

听、说、读、写全面训练，不同阶段应有所侧重

在英语教学中，听、说、读、写四个 方面的训练相辅相成，互相促进，要全
面训练。但这并不意味着每节课都要在这四个方面平均施力。语言 是有声语言，
口语是第一性的，书面语是第二性的。培养听说能力有助于巩固所学语言知识，
提 高听说读的能力。
根据学生的年龄特点，
起始阶段要从听说入手，
听说训练的
比重要大些，
这不仅有助于打好语言基础，
还能引起学生学习的兴趣，
调动学生
学习的积极性。而后在继续发展听说能力的同时，重视培养读的能力使听、说、
读、写全面发展。