dilemma什么意思Project work 在综合英语中的应用

2021年1月26日发(作者：演绎权)
Project work
在综合英语中的应用






摘要把项目教学法应用在综合英语中
,
可以充分发挥
以 学生为中心的课堂优势
,
全面培养学生的听、说、读、写的
综合能力。





关键词项目教学法学生为中心建构主义




中图分类号
:G642
文献标识码
:A







1
综合英语课堂存在的问题








课堂是进行教学活动的主要场所
,
教师的课前准备活动
都是围绕着 课堂进行开展的。众多教法的研究与探索是在课
堂这个特定的教学场所中进行的
,
这就 在很大程度上限制了
教学的深度与广度。
例如英语专业综合英语的教学
,
课程 难度
大
,
教师的输出量也很大
,
很容易造成以教师为中心的教学局< br>面
,
利用
project work
项目教学法可以改变这种尴尬的局面。








2
项目教学法理论的介绍








项目教学法的理论基础――建构主义学习理论。 建构主
义是指学习者在学习过程中主动建构知识的行为。建构主义
学习理论的核心观点是
:
学习不应看成是对于教师所授予知
识的被动接受
,
而是学习者以自身已有 的知识和经验为基础
的主动的建构活动
,
学习是学习者认知结构的组织和重新组
织的过程
;
是学生不断对已有的认知结构作出必要的调整和
更新使它适应新的学习对 象
,
并实现“整合”
;
是一个交流、
反思、改进、协调和创造的过程 。建构主义提倡
:
学习过程是
在教师指导下的、以学习者为中心进行的。既重视学习者 的
认知主体作用。又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构
的帮助者
,
促进 者
,
而不是知识的传授者与灌输者。学生是信
息加工的主体
,
是意义 的主动建构者
,
而不是外部刺激的被动
接受者。








3
项目教学法的运用








Project wor k
的开展是需要具备一下条件的
,
也就是要给
学生充分的时间
,最好是在学期结束的时候给学生安排下个
学期的任务
,
教师就可以给学生布置project work
的作业。首
先得根据对学生的了解情况对学生进行分组
,
而不是自由组
合
,
要让各小组中的成员能够在优缺点上互相弥补
,
最终能够
共同合作完成任务
,
不要造成一个小组的工作全部由一两个
学生完成的局面。
根据教学计划一个学期完成十个单元
,
那么
把学生分为十个 小组
,
每组选择一个与本单元内容相关的话