mercy是什么意思三年级英语上册Unit 1 I ’m Ms Smart学案分析

2021年1月26日发(作者：fo)
三年级英语上册
Unit
1 I
’
m
Ms
Smart
学案分析



三年级英语上册
Unit1


I
’
mmsSmart
学案分析



一、教学准备与分析



、教学目标



.1
技能与知识目标



A.
基本要求



基
本
能
听< br>懂
、
会
说
、
会
读
Howareyou?I< br>’
mfine,areyou?I
’
mfine,ou.
的
语 言结构。



基本能听懂、会说、会读词汇
Goodmorning
，
msSmart


B.
初步要求



使学生初步了解和感知
too
的用法



初步了解感知词汇
boysandgirls


2.
教学重点



学
会
并
运< br>用
句
型
Howareyou?I
’
mfine,areyou ?I
’
mfine,ou.


3.
教学难点



词汇的
girls


msSmart
的发音



4.
任务设计



A.
学习任务：



学习
Howareyou?Iamfine,areyou?I
’
mfine,ou.
的语言结构。



学会词汇
Goodmorning


girlsandboys


msSmart


B.
运用任务



运用任务
1
运用游戏“超级模仿秀大赛”让学生练习对
话，完成活动用书活动
1
、
2


运用任务
2


运用本课对话，开展找朋友游戏，比一比，赛一赛，谁
找的朋友多。



、教学用品



录音机、
磁带、
播放 动画片的电脑或
VcD
机、
课文挂图、
单词教学卡片、手帕、教师自备的奖励 小贴画。



二、教学课堂程序呈现（
5
分钟）



告诉学生，我们的新朋友
SamAmyDamingLingling< br>他们
也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和
我们相似的地方。



播放
VcD
或录音机，
从对话中找出今天我们练习的句型。



将
找
出
的
句
型
Howare you?I
‘
mfine,areyou?I
’
mfine,ou.
读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。



再次听音、看读，此时学生不跟读。



操练与指导（
4
分钟）



找找练练。找出本课 重点句型，教师教授两遍，再请小
老师教授（可以运用不同方法，由学生自由发挥，如：小老
师 可将同学分成两大组、或四大组进行开火车游戏。
）



提醒学生注意词汇的发音，如
girls


msSmart.


听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。



完成运用任务
1
（
8
分钟）



让学生模仿动画片中主人公，
进行
“超级模仿秀大赛”
，
看谁能获得最佳演 员奖。这时再次播放录音机或
VcD
，让学
生模仿，
并进行现场表演，
让其他同学做小评委，
给予点评，
指出优缺点。



做 活动用书活动一，听音练习，判断是谁在说话？教师
先让学生听一次录音，再第二遍时，根据自己的判断 连线，
最后全班核对，指图说出自己的答案，对优秀、好、还需提
高的学生给予三颗、两颗、一 颗不等的小贴画，以示奖励。



活动用书活动二，跟自己的小伙伴指图， 猜一猜图上的
人物都在说些什么，试试编成小对话，向全班展示自己的成
果。



.
巩固复习（
4
分钟）



活动用书活动
2
，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的
人物都在说些什么，假 设图中的人物是自己，你会说什么，
试编小对话，向全班展示自己的成果。



完成活动用书活动
3
，游戏“机灵豆”教师喊口令
“
Gi rlsstandup!or


Boysstandup!
”
表 扬做对的同学，
做错的学生依次坐下，
看谁是“最机灵的孩子”



完成运用任务
2
（
6
分钟）



教师对学生的上述活动做以评价，表扬好的学生并鼓励
部分学生大胆展现自我，告诉学生还有一轮新的 比赛，看谁
是最后的胜利。



接下来的环节是一个需要全体成员 合作共同完成的游
戏——找朋友，
让学生在班上自由结合，
根据今天所学句型，
结
合
自
己
课
外
所
学
的
知
识
，
如
：
what
’
syourname?Howold areyou?
等一些简单日常用语，在最短的
时间里找到自己的朋友。
比一比，练一练，
看谁的朋友最多，
谁的对话最有意思。



.
复习总结（
2
分钟）



教师通过提问的方式，来引导学生总结本单元内容



跟读录音，或
VcD
复习课文。



安排学生准备下节课的活动。



家庭作业