alternative是什么意思初一英语试卷分析范文

2021年1月26日发(作者：不远万里来到中国)

初一英语试卷分析范文


初一年级时，考完试后，老师都会把试卷发回来，并且及时地帮
我们分析。下面是

给大家整理的初一英语试卷分析范文，供大家参
阅
!
初一英语试卷分析范文
1
一、卷面概况

此次考试试题型比较全面， 难易程度适中，题量适中，试题的知
识覆盖面大，
注重考查学生的基础知识和基本技能，
以及运用知识分
析和解决简单问题的能力，题目多样，立意新颖，有利于反映学生真
实的学习 水平，体现新课改精神，达到了考查创新意识、应用意识、
综合能力的目的。对六年级学生而言是一次很 好的实践演练。

二、学生答题情况分析：

第一大题听力测试，
学 生总体做得不是很好。
需要在接下来的英
语学习中加强训练。

第二题单项选 择，
考查内容紧扣六年级课本知识，
学生做得较好。
失分较多的在第
28，
30
和
34
题，主要是粗心所致。

第三题

阅读理解，很多学生将根本没看清题目要求，没读懂短
文内容，想当然地猜测答案。特别是阅读 回答问题，失分较多。这反
映我们的学生没有认真审题，存在粗心大意的坏毛病。

第 四大题，语音归类。有些学生音标知识掌握不好，得分不高。
今后还要加强音标的训练。

1

5.6
两大题主要是考查单词的用法，有些学生只会背单词，不会灵活运用，导致分数不高，今后要把单词放到句子里面来练习。

第七大题，翻译句子。大多数同学掌握的比较不错。仍有少数学
生掌握不好。

最后一题书面表达，平均得分低，多数学生所写的句子不通顺，
表达不完整，甚至出现中国式英语。今 后应该在这方面狠下功夫。

三、今后教学当中应该注意的问题：

1
、加强单词的检查力度，促使学生掌握好单词，打好基础。

2
、加大听力练习量，也可以测试的形式加强训练。

3
、针对此次 考试中存在的问题，一定要求学生在今后的练习训
练中重视词汇的运用。
阅读理解和任务型阅读 题。
甚至要经常定时定
量完成任务。

4
、

提高学生分析题目的能力。

本次考试成绩很不理想，
对此，
我认真 的反思了一下自己的教学
方法。这一个学期以来，我比较注重教学进度，每节课上得都比较紧
张 ，很多同学可能一时难以接受，内化不了所学知识。另外，我课上
比较注重知识的讲解，忽略了学生的兴 趣，学生学得比较累，没有很
好地调动学生学习英语的兴趣。
通过对试卷的讲解和分析，
我觉得自
己教授的内容可能偏快。
除了我本身的因素以外，
造成本次考试成绩
不理想的部分原因在于学生的基础知识掌握的不好
,
如有的学生不
理解如何答题，学生基础比较薄弱等。

所以，
通过对这次考试分析和反思，
我认为在以后的英语教学工
2

作中，应在调动学生积极性方面多下功夫
;
应多关注成绩不太好的学
生，让优 秀的学生更突出，
尽可能激发他们学英语的兴趣，争取下次
考试取得更大的进步。

初一英语试卷分析范文
2
一

、
命题的指导思想

本次试卷的命题
紧扣了教学大纲和教科书的书本知识
,
在考察学生英语基础知 识的前
提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察
,
注重语言环境
及 文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了
试题的灵活性、开放性、探究性及综合 性。

二、试卷的基本情况

三、各类题型分析

1.单选题，基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此
题注重考察词的辨析、
语法以 及习语等语言知识，
在特定的语境中运
用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广
,
重点
,
难点比较突出
.
试题的分析，
可以发现，
单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识
逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英

语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点多。

2.
完形填空 ，该题设计简洁，情景清楚，考点不偏不怪，但考查
范围广。语法知识遵循新课标
;
有 助于引导学生不要花大量的时间抠
语法知识，
而将更多的精力放在语言能力的培养上。
本题稍微有点难
度，
里面包含了介词
at
和
of,
以及人称 代词的用法
,
这都是本学期的重
点和难点
.
学生的失分较多
.
而且向来完形填空就是试卷中的一个较难
点
.
所以学生大都在
8; 10
分之间。

3

3.
阅读理解，总分
25< br>分，部分所选的阅读文章题材多样化，主
要考查学生对阅读材料的分析理解能力、
推理判 断能力和概括归纳能
力。
解答题目既要理解文章各句的字面意思，
又要注意理解文章中 字
里行间的言外之意，
以发现作者要表达的真实意图。
特别是综合阅读
部分， 考题多元化，从不同角度考察学生阅读理解准确率、语言运用
的灵活程度。
该大题在整篇考卷中 得分率相对最低，
失误原因是对于
常见用语掌握的熟练程度还不够，基本功不扎实，知识掌握不 到位。

4.
词汇，总分
15
分，是对词汇的考查，人均得分是5
分，人均
得分率
50%
，
最高分为
10
分，
最低分为
4
分，
主要失分在英汉词组
互译及词语解释上。
从 错误的角度看，
反映出学生对词概念模糊没有
掌握。
翻译和解释不会，
说明他 们只会模仿说一些英语而实际就根本
不认识，就更谈不上会写，要从听、说、读、写、全面教学。

5.
句型转换，总分
20
分，人均得分
13
分，人均得 分率为
68%
，

最高分
20
分，最低分
6
分，失分的小题都是有干扰词，
..
还有
受平时常见句子的影响
.
这反映出他们分辨相似内容的能力不够。

6.
口语交际，情景会话

总分为
20
分，人均得分率是
65%
，最高分是
10
分，最低分是
0
分，这一类型的题以两种形式出现，
A
部分，选择正确的 答语配
对给相应的问句。
B
部分，根据对话情景，根据上下文来完成句子。
A
部分的突出问题是不会解题，
尽管是选择题，
却有了
0
分。
说明有
的同学直接不知道该题是要求什么，又怎么去做呢
?
出现这种现象的
4