purple什么意思在英语课堂教学中体现学科的育人价值

2021年1月26日发(作者：xe什么意思)
在英语课堂教学中体现学科的育人价值


我们认为，学科、书本知识在课堂 教学中是“育人”的资源与手
段，服务于“育人”这一根本目的。在教学中，我们实际上通过“教
书”实现“育人”
，为教好书需要先明白育什么样的人。

首先是做人。
新 基础教育要教育引导学生学会做人，
即学会做一
个真正体现个体生命发展的人。
寓爱国 、
集体主义和合作精神于做人
的行为活动中，把诚实、责任、善良、勤劳、朴素、奉献等美德作 为
做人的支柱和目标，以培养学生良好的品德、人格和精神境界。人的
素质最重要的是道德素质 ，人生最重要的是善良。善良、健康、快乐
比其他什么都重要。所以，学校、教师、班主任要充分发挥教 育的育
人功能，
在引导学生做人上多下功夫，
教育学生明礼诚信、
团结友善、
勤俭自强。

“学生发展”
是教育中经常论及的问题。
近十多年来 教育理论界
先是讨论教育以社会发展为本、还是以个体发展为本。随后，关涉到
后者的，又进一 步讨论，究竟应以学生的“什么发展”为本，各家都
有自己的见解，如“和谐发展”
、
“主体性发展”
、
“自由发展”
、
“多方
面发展”等等。

首先，教师要认真地分析英语学科对于学生而言独特的发展价
值，
而不是首先把握这节 课教学的知识重点与难点。
我们并不认为学
科知识对学生的发展没有价值、可以无视，相反，它 是教学中必须让
学生最终掌握的基础性的内容。但教学对学生的价值不应停留在此，
更不能把学 生当作是为学习这些知识而存在的，
教师是为教这些知识
而存在的。
教学为学生的多方 面主动发展服务是最基本的立足点。
因
此，
学科的独特育人价值要从学生的发展需要出 发，
来分析不同学科
能起的独特作用。

第二，在英语课堂教学过程中，教师不仅要把学生看作对象、主