fault是什么意思新概念英语第一册110练习题

2021年1月26日发(作者：人工)
就是
u
新概念英语第一册

1--10
课小测验

一、

补全英语单词，并写出汉语意思

1
、
cl __ __ kr __ __ m

(







)




2
、
t __ ck __ t


(







)
3
、
n __tion __ l__ ty

(







)






4
、
__ per __ t __ r

(







)
5
、
__ ngin __ __ r

(







)








6
、
m __ ch __ nic
（








)
7
、
l __ zy

(







)















8
、
d __ rt __

(







)
9
、
h __ irdr __ ss __ r

(







)





10
、
m __ k __

(







)


二、

写出反义词

1
、
young----






2
、
lazy----







3
、
long----







4
、
fat----






5
、
hot----




6
、
tall----









7
、
new----









8
、
curly----







9
、
far----








10
、
clean----


三、

用
a
、

an
填空，不需要的地方不填

1. Gilbert is ________ Italian taxi driver.



2. She is _______ housewife.

3. I'm ________ English.
















4. He's ________ American policeman.

5. He is ________ mechania.













6. Robert is ________ engineer.

7. He is ________ nurse.
















8. She's ________ air hostess.
9. Sophie is ________ keyboard operator.


10. Chang-woo is ________korean.


四、

填上表示国籍的形容词，并将此国籍的单词译为汉语

1
．

Lars is a S__________ student.(







)
2
．

Naoko is a J__________ student.(







)
3
．

Charlie is an A__________ student.(







)
4
．

Wu Li is a C__________ student.(







)
5
．

A Daewoo is a K__________ car.(







)
6
．

Carlo is an I__________ student.(







)
7
．

A Mercedes is a G__________ car.(







)
8
．

First things First is an E__________book.(







)


五、根据课本知识回答

1. It is a V
it a German car?

________________________________
2. It is a it Korean or Italian?

______________________________
3. It is an American make is it? ___________________________
4. It is a it a Japanese car? _____________________________
5. It is a it a French car or a Swedish car? __________________________




六、对情景选择你需要说的话。

Thank you Sorry Pardon? Please Nice to meet you.

1
/
11
Hello How are you? Goodbye.

1
、

当你做错了事，你会说
______________________
2
、

你怎么问候朋友
?____________________________
3
、

某人送你一样东西，你怎么表达对他的感谢？
_______________
4
、

你怎么问候一个人的健康状况？
_____________________
5
、

你没听清楚某件事，你该说什么？
______________________
6
、

当你要离开某人时，你会对他说
_________________________
7
、

看到某人很高兴，你会说
________________ ________________
8
、

当你想得到某样东西时，你会说
___________________________


七、根据情景填空



Lars: __________, Helen.__________ are you today?
Helen: Hello,Lars.I'm very __________ ,thank __________.


__________you?_________ are you?
Lars: I'm __________,thanks.__________ is Steven?
Helen: __________ fine.__________.
And Emma's very _______,too.
Lars: Goodbye, to _________ you.
Helen: __________ to see you,__________,Lars.__________.


八、

请将问句与相应的答语连线

's her job?





















is Swedish.
make is her car?
















,it is.
nationality is she?














's very well.
is Sophie?






















's akeyboard operator.
her car a French car?















car is a Ford





































2
/
11























2011
年英语工作总结


本学 期我在新课程英语培训中心担任四个班的英语教学工作，
回顾这一学期
的英语教学工作感触颇多 ，收获颇多，同时存在的问题也令人发省。

一、认识教材，了解学生
;
因材施教、难度适中




首先虽然今年带的英语班不多，
但所教学的这几个班的学生无论是在年龄层
次，还是英语基础水平，还是课堂教学互动上都是各有特点，因此在制定教学
计划和课堂授课时，就要体 现出因材施教、难度适中的教学特点。



学生是学习的主体，了解和分析 学生情况，有针对地教对教学成功与否就显
得尤为重要。

于是我根据教材特点和英语 的学习重点在教学把这四个班的学生所需接受的重
点进行了划分，市实小一年级的学生主要是以读单词为 主，在教学环节多开发
出创造性的小游戏来提高学生的兴趣。青小三年级的学生是一个比较特殊的班级。因此对这个班的学生主要是以听、读、唱为主。教学互动环节由于是三年
级学生尽量增加智力性 游戏，提高英语积极性同时也增强了英语思维能力。培
训部的学生属于高年级学生，而且学习目的比较明 确，主要是针对于小升初，
全面提高英语能力而进行的英语学习，所以对于这一部分的学生对他们要求往
往就要高一些，必须从听、说、读、写四个方面统一训练。在课堂环节就增加
了不少儿的听力和 笔头训练。最后就是年龄最小幼儿园小朋友，对于幼儿学习
英语主要是以歌曲和姿体语言来吸引他们的眼 球，因为我在观察他们平时的课
堂互动后，就在上英语课时尽量把所学的单词编成朗朗上口的英语歌曲或 者是
歌谣，并带领他们每次上课前，或上课后都唱一唱，跳一跳，这样一来，我发
现，无论单个 看来是多么难读，难记的单词通过这有节奏的不断重复后，基本
3
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能唱出来。比如在学习
one
到
ten
这十个数字英文单词时，加入了十个 印弟安
小男孩这首歌中并配以自编的舞蹈，本来在单读很绕口的情况下，通过这种方
式还变得朗 朗上口，小朋友非常喜欢唱。

二、敢于想象、大胆创新

语言的学习，需要不断的重复，
当量达到一定程度时就会达到质的改变，
但
单纯而枯燥的重复会 有容易让学生产生厌倦感，
包括看起来很有趣的英语游戏，
在重复了多遍以后同样让人感到很乏 味，怎样才能改变这种现象呢？出路在哪
里呢？出路就在于改变，在于创新，在于不断的输入新鲜的血液 ，在学期的英
语游戏互动环节，我增设了不少新的有趣的游戏，这其中有在网上收集的适合
于不 同年龄层次和不同的教学要求的输入和输出游戏，还有自创的一些游戏，
比如灵感来自于街上的有奖投圈 的游戏而改编的英语游戏，把所学的英语单词
道具摆放在地上，自制小圈投中哪一个就读出来。还有球选 单词请接住，球最
终停到哪个单词实物那里，所蹲在那个单词前面的学生就读出来。还有适合幼
儿园小朋友玩得一些小游戏

，红黄绿灯，翘乌龟，
123
，
read-stop
等游戏。另外还有一些是原来的游戏换了一种玩法，比如说像炸
弾
人原来一种比传统的玩
法，
而这学期就换成了把数字变炸
弾
来代替原来单纯的在卡片下放炸
弾
的 玩法。
通过这些改编、
或者

创新后而成的新的玩法给学生们的英语课增加了不少新的
光鲜的亮点。

三、加强巩固、分批对待


前面已经提到了不同的学生，在教学计划的制 定中应该因人而宜，同样，针
对于不同的学生在布置教学任务时，也是不同。为了使教学计划顺利实施， 达
到预期的教学任务特别是中高年级的学生。每次上完课都他们进行现场抽查，
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对于不过关的学生会再次进行辅导，他们所做的作业都及时批改，并且要求他
们 重新抄写或听写。
对于那些基础比较差的学生，
还进行课后辅导，
重新讲解。
在这学期中，一共进行了两次考试，一次是口语考试，一次是期末的笔试，同
时，培训部的学生不仅每次 都进行听写测试，也进行了一次期中笔试。从口语
考试的收效来看，虽有可喜之处，但也暴露出不少的问 题。因此在后期的教学
中，进行了多次巩固。

四、存在的问题和矛盾之处。


一学期的英语教学工作已经结束，回首这一学期所走过的路程。扪心自问，
虽有改 变，但改变的同时也还存在着不少的问题。非常有必要总结出来以发人
深省。

1
、

与家长的沟通

俗话说得好，
父母是孩子的 第一位老师，
可见父母在孩子的学习中起到一
个主导作用。因此，
孩子学习的好坏与否 ，积极性与否，态度与否是与家长的
思想教育有大关系。
虽与一年级小朋友的家长。
流 孩子学习的份上。
应该多做
一些电话家访之类的工作，
面面俱到。
其次是培训 部的学生家长，
对于一些学
生家长对小学高年级阶段孩子学习英语还没有一个很好的认识，这可能是与我
平时与这部分家长的沟通不到位有很大的关系。
或者是没有摸清家长们的心理
和要求，
这是一个难点，也是一个失点。一定要达到交心的程度。才能更好的
与自己的 教学达到共识。

2
、学生的要求和教学要求未能平衡


人人都说兴趣是最好的老师，
这也是一个人人都能接受的道理。
但是要做到
既 要保证学生兴趣的同时，又要保证教学任务的完成，这其中其实有一定的矛
5
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