leather是什么意思-不着痕迹怎么做
四年级英语教学工作总结
人教版小学英语从四年级上册开始,除了要求学生掌握
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个英文字
母的听、说、读、写之外,还要求学生掌握一些单词,能听、说、认读,
并且能在四线格中进行拼写。
这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应,有些学生连
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个字母的听、说、读、写都觉得很吃力,现在要求他们掌握单词的拼写,
的确有点累。所以,怎么样帮助他们掌握这些单词,便成了老师的重要任
务。
一、
取得的成绩:
我在教学四会要求单词时,先通过日常谈话引出要学的四会单词,然
后把它写到黑板上的四线格中,边写边让学生一起拼写,让学生注意单词
的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写,并告诉学生一些单词的
发音规则,告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音,以便于他们对单
词的记忆。之后,让他们在活动手册上进行临摹,并在抄写本上进行适量
的抄写,及时批改,对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导,努力
做到人人都能掌握。
对一些相似或者有相似部分的单词,我会把它们写在黑板上进行对比
教学。比如在教
pen
,
pencil
,
pencil-case
这三个单词时,我让学生找到它
们的相
同
部
分,
进行比较记忆。这样,就比较方便。在教学
r
o
o
m
,
classroom
,
school
,
book
,
door
这几个单词时,我告诉他们有两个
O
的字母组合一般
发
/u
:
/
,让他们联系起来进行记忆。
二、存在不足:
对学生的评价方面,我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等
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