茯苓与茯神的区别新人教版七年级上册语文第一单元写作作文指导教学设计教案

2021年1月26日发(作者：仰廷宣)
新人教版七年级上册语文第一单元写作作文指导教学设计教案

第一单元写作

热爱生活，热爱写作


【导学目标】

1
．培养学生细心观察、勤于思考的习惯。

2
．培养学生从书籍、影视、广播、报刊等途径积累内容素材和语言材料。

3
．培养学生热爱生活，热爱写作的意识。

【课时计划】

4
课时，第
1
课时完成环节一、环节二、片段一、二的写作，第
2
完成片段三的
写作，
3
、
4
课时写作修改、讲评。


教法指导：

1
．学生学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导 航材料进行自学，教师适时
举例点拨，为实战写作奠定基础。

2
．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。

3
．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。

4
．班内交流，教师点评。

5
．学生自主修改。

6
．教师批阅。

学法指导一：





正确表达自己的想法





一是多 读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗
的怎么说，书面的怎么说，口语的怎 么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一
点
——
尽可能读出声来。





二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端， 半折心始。意思
是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路
可能是很多的，
只有通过多写才能去粗取精，
去伪存真，
把自己想要说清的问题
表达清楚。





三是多调查研究。
对所要 说清的事情，
要充分掌握第一手材料，
这样话题才
会多。对所要说清的事情一知半解， 就不仅是表达能力不足的问题了。


1




四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围
绕这个问题是什么、 是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题
目去展开。情景导入

生成问题





中学时代是人生旅途中一个新 的时期。
你可曾想过，
你的生活正在悄然发生
变化？情感的丰富，
心智的成熟 ，
认知能力的提高，
都会给你的生活增添光彩和
活力。生活是丰富多彩的，要用心去留 意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活
抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，从生活 中学习写作，进
而热爱写作。

自学互研

生成新知





步骤一

写法指导，名师导航。





生活犹如源泉，
文章犹如溪水，
源泉丰盈 而不枯竭，
溪水自然活泼地流个不
息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热 爱写作。





一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心 ，时时捕捉生活素材。大自然的春花
秋月、
校园的一草一木、
家庭的平凡琐事、
社会的点滴见闻等都是我们的写作素
材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。





二、
积累生活素材，
不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、
感悟生活。
表达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋朝大诗人 陆游说，写诗
“
功在诗外
”
，生
活才是最好的老师。
积累生 活素材，
不仅用眼睛看，
更重要的是用心去思考生活、
感悟生活。
表达我们阳 光向上的人生志向和情趣。
多角度感受生活，
表达自己独
特的体验。
将观察对 象与自己的情感联系起来，
产生鲜明生动、
印象深刻的感受、
体验。如看到燃烧的蜡烛 ，就想起自己默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。




< br>三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲
身经历的，有真体验、 真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写，
才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述 生动。





步骤二

活学活用，实践说练。





片段一：
9
月份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相应发生
了许多变化。
就拿 我们常见的树叶来说吧，
看看你发现了什么样的美。
范文示例：

我沿着幽雅 的小路一直向前走，
林中的小鸟被我的脚步声吓到，
飞向蓝天
……
我
便停下来，一看，我已来到了红色的世界
——
红枫林。望着漫山的红枫，远远望
去就像 红色的海洋，
那种红色鲜艳夺目。
我不由自主地走了过去，
捧起一把枫叶。

2