美丽的卧室统编七年级上册语文第二单元写作 学会记事教案

2021年1月26日发(作者：倪尚达)
统编七年级上册语文写作

学会记事


1
．
学习将事件叙述完整
、
清楚的方法
。

2
．
把握写作练习
、
交流总结等方式
，
提升综合写作能力
。


一
、
导入新课

入学以来
，
我们一直都在认真观察
、
体验初中生活
，
用文字去记录生活的丰富 多彩
。
这
是一种良好的习惯
，
也是我们在写作之路上迈出的重要一步
。
但是
，
同学们在记事过程中还
存在着一些问题
，
希望大家通过这堂课的学习能有所提高
。

在这节课的学习过程中
，
我们首先要完成一个任务
，
就是将电视剧
《西游记》
中的一个
特别有 意思的情节用文字呈现出来
。

二
、
观看剧情
，
列情节思路

1
．
观看电视剧《西游记》第
3
集中孙悟空被派看守蟠桃园
，
偷吃仙桃的情节< br>。
之后请
学生列出写作思路
。

明确：
学生观看的视 频是截取的本集中一个较完整的情节：
玉帝被告知孙悟空整日闲游
，
与众仙称兄道弟< br>，
怕他惹是生非
，
便派他去看守蟠桃园。
入园后
，
土 地神为孙悟空介绍仙桃
的神奇功效
，
孙悟空忍不住偷吃仙桃。吃完后悟空变成一个仙桃 睡去。

【设计意图】
确定写作的情节思路
，
将事件讲完整
，
将经过讲清楚。

2
．
通过展示
、
交流
，
发现所呈现的问题
。

三
、
探究方法
，
实现“具体
、
生动”
< br>1
．
通过交流
、
展示
，
发现学生写作中出现的叙事过 于概括
，
难以吸引读者的问题
。

2
．
探讨方法
。

请同学们想想并相互交流一下
，
用什么办法可以让我们用文字把这些情节生动地展现出
来
，
引人入胜呢？
预设：
为事件的主干
“
添枝加叶
”
：
将桃的 样子、
悟空垂涎欲滴的样子、偷桃时的不安
心理、
吃桃时的贪婪模样等细节
，
做细致刻画。
要多角度全方位关注所写对象的信息：
颜色、
姿态、质地、容貌 、神情、服饰、地点、种类等
，
一定程度而言
，
我们传递的信息越丰富
，
表达就越具体。

【设计意图】
让学生自己寻找方法
，
初步做到具体生动。

3
．
修改作品
。

请同学们再观看一遍视频
，然后对所写作品加以修改
，
使之生动
、
具体
。
写完后请 同学
们互相交流探讨
。

【设计意图】
运用方法
，
加以实践。

4
．
总结方法
。

教师巡视
，
查看同学们 的写作情况
，
将精彩的地方记录下来
，
作为后面方法讲解的示例
，< br>并结合《西游记》原著中的精彩细节描写来总结方法
。

预设：
(1)
恰当的修饰语
(
如：
“
熟透了的
”
大桃；大圣“
一个翻身
”
跃上树。
)

(2)
具体可感的 词语
(
如：孙悟空
“
摘
”
下一个桃子
，
不 如孙悟空
“
拽
”
下一个桃子具体
可感。
)

(3)
修辞手法
(
如：原著中作者写到：
“
果压枝头垂锦弹
，
花盈树上簇胭脂
”
，
“
先熟的
酡颜醉脸
，还生的带蒂青皮
”
，
“
左右楼台并馆舍
，
盈空常见罩云 霓
”
，
这就用生动的比喻、
拟人等修辞手法将桃林之美、仙桃的诱人刻画得如 在眼前。
)