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那些往事【语文】人教部编版七年级语文上册:各单元作文参考例文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-26 14:34
tags:

识别人脸的技术阅读答案-那些往事

2021年1月26日发(作者:胡杏儿)
人教部编版七年级语文上册:各单元作文参考例文

第一单元参考例文

我读懂了亲情

原来
,
在不经意间
,
很多事情就不了了之。

——题记

小时候
,
会怨你

你与我的见面
,
总是来也匆匆
,
去也匆匆。
一向听到你说得最多的话总是你必
须 得走了
,
下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知
,
又或许是习以为常 。
记得小时候的某一天
,
在幼儿园里
,
一个小朋友讽刺地问我
:
“你妈妈为什么总是
不来接你呢
?
”那之后
,
会想你< br>,
情不自禁地。于是
,
你来看我再说那句话时
,
我会
哭着抱住你
,
质问你为什么不来接我。
你松开我的手
,
说你忙
,
还是走了。
那一次
,
我哭得很伤心
,
可能是孩子吧,
哭过也就什么都记不起来了。
日子就这样过着。

复一日
,< br>年复一年。

懂事些
,
会怪你

那时
,我总希望和别的孩子一样
,
在母亲的身边长大
,
却又发觉
,并不是想象
中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。我也一直没当回事
,
因为从来
都不知道那到底有多疼。
终于
,
你住进了那个处处有消毒水的地方。
手术后
,
你平
躺在病床上
,
与我说话。眼泪仿佛快要流下来
,
可是我强忍着不哭
,
问你疼不疼
,
你虚弱地回答我
:
“你说呢
?
”我说那一定很疼吧。出院后
,
你一直说我身体怎样
怎样差
,
可是自己却比我还严重
,
有时
,
我会责怪 你说
:
“好好保重身体吧
,
连自己
都照顾不好
,
怎 么来照顾你这个宝贝女儿呢
!


而现在
,
会爱你

现在
,
我终于读懂了亲情
,
读懂了妈妈的爱。如果没有你
,
我将会是多么可怜
可悲的孩子。
所以我决定
,
好好爱你
,< br>像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。

暖的阳光懒懒地爬进窗
,
恍 如你就在身旁
,
笑容像星星一样明亮。有你
,
真好
!
妈妈
,
其实
,
你知道吗
?
我一直都想对你说
:
“你爱我、养我其实也不容易
,

是你从不问代价。
我也一直感谢你
,
是你一直在给我力量
,
让我不惧怕
,
不胆怯。


妈妈
,
其实我很爱你
,
但从来没有认真说过。

做 最令妈妈开心的事
,
在妈妈开心时对妈妈说
:
“妈妈
,
我爱 你。”

◎点评
:
“读”亲情
,
选取三个时段
,< br>记叙和母亲在一起的生活画面
,
从“怨”
到“怪”再到“爱”
,
“终于读懂了亲情
,
读懂了妈妈的爱”。情感变化的过程叙
说得自然、亲切、感人。 采用加小标题的方式使层次清晰明了。

第二单元参考例文


< br>在我们这个小村子里
,
我们家唯一值得自豪的东西是书。家里的藏书甚多
,堪称全村之最。自然
,
一家人已与书结下了不解之缘。

爸爸和书

爸爸和书的缘分最深。他常说
,
这世上如果没有书
,
他就没法活了。真的
,

爸和妈妈结婚
13
年了
,
他自己从没买过一件好衣服。妈妈要给他买衣服
,
他总是
一推再推
,
可是买书时他很慷慨。每次上街
,
他最愿去的地方就是书店。回到家
,< br>手上一定少不了新书。
这些书
,
少则几十元
,
多则上百元。< br>近处的书店不能满足他
的需求
,
他就邮购。武汉、北京、上海……总之
,
只要有好书
,
他都会想方设法买
回来。

书买来了
,
爸爸当然要看。
不论春夏秋冬
,
爸爸总愿与书做伴。
夜深人静的 时

,
是他伴着灯光静静读书的时候。

我和书

也许是受爸爸的影响
,
我也爱上了书。

每个星期天
,我都会钻进爸爸的书房
,
一看就是一整天。吃饭时
,
妈妈三请四

,
我也舍不得放下手中的书。为此
,
妈妈没少说我。睡午觉时
,< br>我也会捧着书贪
婪地读
,
瞌睡虫早被书赶跑了。晚上
,
也要读 上几页。即使妈妈强行关灯
,
我也会
在黑暗中摸摸书的封面
,
闻闻书 的纸香
,
然后才安然入睡。

妈妈和书

妈妈与书的缘分最 浅。她虽读过几天初中
,
但她识过的字大多还给老师了。
可能也是受爸爸的影响
,
她也偶尔拿出爸爸的书读一读
,
只是读得结结巴巴
,
洋相
百出。比如把“衷心”读成“哀心”,把“轶事”读成“铁事”……惹得我们哈
哈大笑。
< br>涉及书的话题的时候
,
妈妈几乎都是埋怨爸爸买书太多。
爸爸买书回来
,
常会
得到妈妈的一顿唠叨。

也许爸爸意识到买书太多
,
妈妈会心疼
,
所以每当买了贵书
,
他便变成了“地
下工作者”,一到 家就赶紧把书悄悄塞进书柜。

其实
,
爸爸的“雕虫小技”瞒不过妈妈的眼睛 。妈妈理解嗜书如命的爸爸
,
也理解我这个跟爸爸一起啃书的儿子
,
她也希望 我多读书
,
早成才。

书啊
,
是你给我们家带来了欢乐,
带来了温馨
,
我们愿意与你永远结缘。


◎点评< br>:
平凡的家庭
,
浓浓的书香。爸爸买书、读书
,
我“恋”书< br>,
妈妈“怨”
书。在平实的叙述中
,
尽显了一家人的性格特点
,
尽显了一家人和书的缘分。

文章以书缘为线索组织材料
,
层次清 楚
,
结构严谨。
每段以小标题总领下文内

,
读来醒目。语 言平实
,
感情真切。


第三单元参考例文

我眼中的色彩

三年前
,
我随家人
,
来到了让人仰 慕的大上海
,
成了一个新上海人。繁华的大
上海如同一个调色盘
,
是 如此色彩斑斓
,
但是我依然倾心于故乡的色彩
!
此时此刻
,
我激动不已
,
心驰神往
,
好似飞到了千里之外的大草原——我的故乡。
思乡之情滚
滚而来
,
一幅幅动人的画面
,
在我眼前闪过
,
定格在我的脑海中。




忘不了那草原的春天。
尽管比上海的春天来得迟些
,
但她一到来
,
也如朱自清
在《春》中 描绘的那样
,
“东风来了
,
春天的脚步近了”。嫩绿的小草抽出新芽
,
各色的野花点缀其中。到处都充满生机
,
绿得美
,
绿得柔。此刻< br>,
我和小伙伴们
,
总会拍着巴掌喊
:
“春天来了。”




忘不了那炙热的夏天。
那时的草原芳草无际
,
天格外蓝
,
云格外白。
站在碧绿
的草丘上
,
能真切地感受 到“天似穹庐
,
笼盖四野”的神奇。放假了
,
我们结伴来
到大草原上 。我们尽情地呼喊着
,
奔跑着。累了
,
仰面朝天
,
躺在柔嫩 的草地上
,
听着鸟儿的欢笑
,
闻着野花喷吐的芳香。
不多时
,
便养足了精气神。
骑马是草原上
孩子们的“必修课”,是汉子还是懦夫
,< br>马背上见分晓。我决不示弱
,
一下子就跨
上了马背
,
双腿夹紧 马肚子
,
挥动马鞭。骏马长嘶
,
撒欢儿飞奔起来
,
仿佛腾云 驾
雾。四周伙伴们的喝彩声直冲云霄……




挥手告别 了夏天
,
终于迎来了秋天。
此时草原渐渐泛黄
,
落日的余晖成了我们
的最爱。大家全神贯注地仰望苍穹
,
目光捕捉着天空中的匆匆过客——大雁。大
雁南飞
,
排成人字形
,
它们认定一个方向
,
千里之外的南 方。
它们团结一致
,
永不掉
队。这一幕幕感人的情景
,
着实 让我们振奋
:
团结、和谐
,
就是力量。




三年前冬季的一天
,
我即将离开家乡熟悉的土地——大草原。< br>留恋之情
,
让我
牢记着那时那刻。
一场大雪后
,
草原 披上了羽绒衣裳
,
白白的
,
真美啊
!
我们准时来
到 相聚地——草料场。相见时欢笑夹着晶莹的泪花。一位小伙伴拉着我的手
,

情地说< br>:
“去上海可不能忘了俺
!
”“哪儿会
!
”我话音未落
,
一团又一团雪球在
我身上炸开了
!
我也抓起雪球
,
往他 们身上砸……事后
,
小伙伴们泄露了天

,
“打雪仗为你送行”,多 么真诚的伙伴
,
多么新鲜的创意。只有大草原的孩子

,
才会免去离 别时的悲悲切切。这是草原的粗犷、彪悍性格使然。

在我眼中
,
思念是充满 生机的绿
,
是饱含热情的红
,
是内涵深刻的黄
,
是使人留恋的白……我会时时挥动画笔
,
涂抹我眼中的色彩
,
不为别的
,
为的是把大草原
与繁华的大上海连成一条线
,
让两地人们和谐相处
,
这是一个来自大草原的新上
海人的真诚的礼物……

◎点评
:此文选材不同凡响
,
可谓百里挑一。
作者对故乡大草原的色彩烂熟于
胸< br>,
随即拿起手中的“画笔”
,
饱蘸着调色盘中的色彩
,
一挥而 就地绘出春、夏、
秋、冬的大草原的画卷。本文语言生动传神
,
更为重要的是文章的立 意
,
“思乡”
是为了更爱“新家乡”——上海
,
作者眼中的色彩既弥 足珍贵又意义深远。


第四单元参考例文

一步
,
一步
,
再一步


公园的一角,
静静的。看啊
,
一个胖嘟嘟的小家伙
,
正站在学步车里摇摇晃 晃
地学走路呢。一只小脚刚向前迈一小步
,
不行啊
,
快摔倒了。这时
,
另一只脚丫也
迈了一步
,
站稳了。小家伙开心地笑了。人生不就像 小孩子一样在一小步一小步
中学会走路吗
?
学习知识不也如走路
,
只 有一步
,
一步
,
再一步地一直走下去
,
才能
到达知 识的高峰吗
?
当你站在巍峨的高山下
,
你怎么办
?
从来没 登过如此高的山
,
怎么登上去
?

许你可以尝试着去寻找登山的路径
,
在不断摸索中寻找答案。如果你放弃了登山
的念头
,
你就学不会登 山
,
到不了山顶。生活就是这样
,
需要不断积累种种不同的
经验。< br>人不可能一生下来就什么都知道
,
但我们可以去学习
,
去了解。
在学习中长
期地、一点一滴地积累经验
,
一步
,
一步
,< br>再一步地接近我们的梦想。

《荀子·劝学》
中写道
:
“骐骥 一跃
,
不能十步
;
驽马十驾
,
功在不舍。
”万事< br>都不可能一蹴而就
,
但我们可以学习笨鸟
,
事前先飞。
像笨鸟 那样练习十次
,
百次
,
甚至上千次
,
它终于学会了飞翔。< br>它那锲而不舍的精神值得我们学习
,
只要今天比
昨天多学一点
,
就是在进步。每天都不断地学习
,
不断地收获
,
虽然今天它还飞不
起来
,
但迟早有一天它会飞翔在蓝天之上。骐骥也好
,
驽马也罢
,< br>都不可能一步到

,
不是吗
?
一步
,
一步< br>,
再一步
,
拼的是坚强
,
比的是毅力
,
靠的 是一步
,
一步
,
再一
步的不断进取。我们应在学习中找乐趣
,
在付出中求收获。“生命的意义在于学
习”,是一句经典的话。它说出了学习能丰富生命的意 义
,
而学习贵在不断地累
积。小时候
,
我们都没有放弃学习走路,
如今我们在生活的道路上
,
怎能因前方的
路崎岖或有荆棘而失去走下去 的勇气呢
?
我们应该努力学习
,
一点一滴地积累人
生的经验
,
一步
,
一步
,
再一步地走向生活。

感谢生活吧
,
我们每向前走一步
,
再走一步
,
就会得到比前一步更多的 经验。
一分汗水
,
一分收获。不迈出人生的一步又一步
,
怎能拥有丰 厚的人生阅历
,
博大
精深的知识
?
一步
,
一步< br>,
再一步
,
我们离成功就更近。
看啊
,
公园角落里那 个小孩又在走了
:
一步
,
一步
,
再一步……


◎点评
:
(1)
文章思想性强
,
中心突出。字里行间洋溢着一种脚踏实地
,
不断进

,
永不放弃的无比坚忍 、顽强的可贵精神
,
与题旨十分吻合。
(2)
说理形式丰富
多样。本 文除了运用大量的比喻说理
,
使说理更加生动精彩外
,
还运用了引证法
,
增强了论证的力度。


第五单元参考例文

我和孙悟空一起遨游太空


这天
,
我驾着宇宙飞船在太空 中遨游
,
忽然
,
一块白白的东西向我扑来
,
我急
忙 闪开
,
回头看
,
原来是孙悟空。
我大声喊道
:
“孙 大圣……”孙悟空回头看了看
,
立即掉回头来到我面前。
于是
,
我停 止飞行
,
向孙悟空问道
:
“你好
,
孙大圣。
”孙< br>悟空连忙摆摆自己的手
,

:
“来者何人
?
”我微笑 着说
:
“我来自地球
,
如今地球
飞跃发展
,
大家都 向往太空
,
探索太空
,
遨游太空。
地球上有许多国家
,我来自中国
,
中国飞速发展
,
今天派我来探索太空
,
遨 游太空
,
给国家带回一点资料。”孙悟空

:
“原来如此
,
看你也不像妖怪
,
我可以帮助你
,

,
乘上我的筋 斗云吧
!
”我走
出舱门
,
一脚踏上筋斗云
,
开始与 孙悟空遨游太空。

一路上
,
我看见了许多星球
,
忽然间< br>,
一个巨大的星系吸引了我
,
它闪耀着巨
大的光芒
,
但距离太远
,
看不清楚。我连忙叫孙悟空停下
,
问道
:
“大 圣
,
你可知道
那是什么星系
?
”孙悟空听了
,
又连 忙摆摆自己的手说道
:
“俺老孙当然知道
,

是仙女星系
,
是嫦娥管理的地方。”我连忙问道
:
“嫦娥不是管理月球的吗
?
”孙
悟空答道
:
“那是属于太阳系中的
,
这可是另外一个星系的
,
怎么样
?
带你参观一

,
顺便给你的国家带回点资料。” 我连忙答道
:
“好
,
好。”

进入仙女星系
,我发现有许多星球也有光源
,
星球奇形怪状。我连忙问

:
“大 圣
,
你知道这离银河星系多远
?
”孙悟空答道
:
“这可不好 说。”我又

:
“大圣
,
可不可以邀请我到其中一个星球作个调查< br>?
”孙悟空答道
:
“随便
,

然可以
,
,
那个吧。
”于是
,
我随孙悟空一起到那个星球作了一番调查
,
由于孙悟
空的帮助
,
调查很快完成了。

之后< br>,
我又随孙悟空遨游另一个星系。
忽然
,
一颗彗星向我们袭来……我大 喊
大叫
:
“救命……”我睁开眼睛
,
原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。
这时
,
我才发现
,
刚才是在做梦
,
与孙悟空遨游也 是个梦。我睁大眼睛回想着刚才的情节
,

,
实在
是太棒了
!
我相信
,
等我长大了
,
我一定能成为一名航天员
,探索宇宙
,
为祖国贡献力量
!
我也相信
,
中国飞跃发展
,
一定能更上一层楼
!

◎点评
:
这篇文章构思 奇妙
,
想象奇特
,
语言生动活泼。文章在神话传说的基
础上进行合理 想象和生动描述
,
对人物语言的描写
(
如“来者何人”“俺老孙当
然 知道”等
)
、动作的刻画
(
如“连忙摆摆自己的手”)尤其成功。


第六单元参考例文

最卑微的帮助


李阳失 业了
,
他失去了自己唯一的经济来源
,
一个月来他一直没有找到新工
作。

天色渐渐暗了下来
,
马路旁的路灯亮得有些刺眼。
路上行人少 了
,
李阳孤独地
在街头闲逛
,
灯光将他的影子拉得很长
,< br>愈发显得孤单。

前面的天桥下坐着个乞丐
,
好像一个破破烂烂的垃圾 堆
,
蜷在那里一动不动。

李阳心头一紧——他们都是被命运抛弃的人
,
好像汪洋大海中的两个落难
者。

他在乞丐面前站了很久。
< br>突然
,
他感觉到手心里已经被捏得温热的三十元
,
那是他最后的生活费 了。

“喂
!
”李阳喊道。
乞丐茫然地抬起头
,
一 头长长的乱发下一张轮廓清晰又脏
得难以分辨的脸。
“这是给你的
,
买点吃的 吧。
”李阳自己都觉得莫名其妙
:
都自
身难保了
,
还帮别人
,
搞不好那是个骗子
!
但他还是掏出了十元
,
递给了乞丐。

“给我的
?
”乞丐诧异地问。李阳回答
:
“当然是给你的
!


“谢谢
!
谢谢
!
”乞丐不住地道谢 。捧着皱巴巴的十元钱
,
他眼里有了泪

:
“这几个月
,< br>你是第一个帮我的人
!
原来我都觉得生活没希望了……”他不说
话了。

“不用这么谢我
,
十元钱
,
我只能给你十元钱而已……”李阳低着头 走开了。

自己能给一个人带去生活的希望
,
为什么不能坦然面对失败呢?
李阳沉思着。
他往家的方向走去。
巷子里
,
他看见母亲焦急地 站在门口张望
,
一股暖流融进他的
心田。

一个月后
,
他找到了工作。

他一直和乞丐保持联系
,
他们俩一直生活得很幸福。

一点卑微的帮 助看似平凡
,
却能给别人生活的希望
,
照亮自己人生的道路。
助别人
,
也是帮助自己。


◎点评
:
本文采 用小说式的写法
,
主人公在帮助乞丐的同时
,
自身也获得了启
:
自己能给他人带去生活的希望
,
那就应该有勇气面对失败。他由此振作起来,
开始了新的生活。本文最值得借鉴的是对人物的描写
,
作者通过对人物的语言、
动作和心理描写
,
推动故事的发展
,
展现人物的性格。结尾一段的议 论
,
点明了文
章的中心。


人教部编版七年级语文上册

期末复习资料

一、

字词复习:

酝酿(
y
ù
n ni
à
ng


应和(

)薄烟(
b< br>á
o
)薄荷(
b
ò)看护(
k
ā
n
)济南(
j
ǐ)
咄咄逼人(
du
ō)静谧(
m
ì) 莅

临(
l
ì)


整宿(
xi
ǔ)




憔悴(
qi
á
ocu
ì)
拆散(
ch
ā
is
à< br>n
)水波粼粼(
l
í
n
)菡萏(
h
à
nd
à
n
)敧斜(
q
ī)阳夏(
ji
ǎ)在不< br>(
f
ǒ
u
)确凿(
z
á
o
)攒(< br>cu
á
n
)拗(ǎ
o
)繁衍(
y
ǎ
n
)小憩(
q
ì)踉踉跄跄(
li
à
ng


qi
à
ng
)汗涔涔(
c
é
n
)论语 (
l
ú
n
)笃志(
d
ǔ)狭隘(à
i
)< br>

拈轻怕重(
ni
ā
n
)干涸(
h
é)山毛榉(
j
ǔ)啜泣(
chu
ò)哄堂大笑(
h
ō< br>ng
)恍惚(
hu
ǎ
ng


h
ū )淡泊(
b
ó)

怅然(
ch
à
ng




蜷伏(
qu
á
n


怂恿(
s
ǒ
ngy
ǒ
ng



栅栏(
zh
à)

呱呱

坠地(
g
ū)

蹒跚(
pán
shān
)嗔(
ch
ē
n
)怪神采奕奕(

)苫蔽成
丘(
shàn bì

)狼亦黠矣(
xiá
)称职(
ch
è
n
)滑稽(
j
ī)

骇人听闻(
h
à
i
)缥缈

pi
ā
o
miǎo

溅起



jiàn

澄澈

chén
ɡ
chè


莽莽榛榛

mǎnɡ

zhēn


(

ch
ú



)
步跐
( c
ǐ

)




溉汲(
g
à
ij
í)

舍然(
sh
ì)

杞人忧天:比喻没有根据或不必要的忧虑。

花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。

呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

咄咄逼人:
形容气势汹汹,盛气凌人。

各得其所:每一个人或者事物都得到合适的安排。

人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎沸,水开了,发出响声。

高枕而卧:比喻无所顾忌。今多

比喻不加警惕。

油然而生:形容思想感情自然而然地产生。

煞有介事:好象真有那么回事似的,煞:很、极

漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。

刨根问底:比喻追究底细,形容钻研的精神

小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。

大相径庭:彼此相差很远。

神采奕奕(


:形容精神饱满,容光焕发。

骇人听闻:使人听了非常吃惊。
























随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主

见。





























二、

文学常识:





朱自清
(1898

1948),
字佩弦,江苏省扬州市人
,
现代散文家、诗人、学者 、
民主战士。

有诗文集《踪迹》
、散文集《欧游杂记》

《背影》
,
以及一些文艺论著,收在
《朱自清文集》里



散文主要以描写个人、
家庭生活和自然景物为主。
代表作


《背影》

《绿》

《春》

《桨声灯影里的秦淮河》< br>、
《荷塘月色》等。以文笔清丽著称,极富有真
情实感。


老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。
是语言大师,被誉为


人民艺术家

。著名作品有小说《骆驼祥子》
《四世同堂》


话剧《茶馆》
《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为

东 方舞台上的奇迹




泰戈尔(
1861
——< br>1941

,是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。
1913
年,< br>他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作《吉檀迦利》
《飞鸟集》
《园
丁集》
《最后的诗篇》等。

冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。作家、诗人。主题
:
歌颂母爱、童真、自然

鲁迅,原名周树人,
字豫才,浙江绍兴人,
伟大的文学家、
思想家、
革命家。
著有杂文、小说、散文、诗歌等。
《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》


郭沫若,
原名郭开贞,
笔名沫若,
四川省乐山县人,
我 国著名的作家、
诗人、
历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很 多,
有诗集《女神》

《星空》
,话剧《屈原》等。
《女神》是中国 新文化运动诗坛的
奠基之作,郭沫若也成为中国新诗的奠基人。

安徒生,丹麦作家, 世界著名的童话作家,世界文学童话创始人。著名的
童话有《海的女儿》

《卖火柴的 小女孩》
《丑小鸭》

《拇指姑娘》

蒲松龄,字留仙,世称聊斋先 生,淄川人,清代文学家。代表作《聊斋志
异》
。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会 生活,或揭露官府黑暗,或
批判科举弊端,或表达婚姻自由。
郭沫若曾评价《聊斋志异》

“写鬼写妖高人一
等,刺贪刺虐入骨三分”


三、

名著导读:

1

《朝花夕拾》收录了作者

1926

所作的十篇


性散文。


2

《西游记》的作者是



,这部小说是以唐代名僧















到印度求法取经这一历史上的真人真事为原始素材的。

我们来做一个连线题,看看你对名著的内容到底了解多少?


四、

古诗名句:

课内古诗:

4
首)

《观沧海》

曹操(东汉)

东临碣石
,

以观沧海。

水何澹澹,

山岛竦峙。

树木丛生,

百草丰茂。

秋风萧瑟,

洪波涌起。

日月之行,

若出其中;

星汉灿烂,

若出其里。

幸甚至哉,

歌以咏志。

真题演练:

1

《观沧海》中,详 细写诗人见到的景象的诗句是:树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。

2
《观沧海》中,最能反映作者博大襟怀的诗句是:日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出 其里。

《闻
/
王昌龄
/
左迁龙标
/
遥有此寄》

[

]
李白

杨花
/
落尽
/
子规
/
啼,

闻道
/
龙标
/

/
五溪。

我寄
/
愁心
/

/
明月,

随君
/
直到
/
夜郎
/
西!

真题演练:

1

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,正面写诗人的 愁绪,表达对友人的
深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

《次北固山下》

[

]
王湾

真题演练:

1

《次北固山下》中,蕴涵新事物孕育于旧事物解体 之时、富有哲理的句
子是:海日生残夜,江春入旧年。

2

《次北固山下》中,表达思乡之切的句子是:乡书何处达,归雁洛阳边。

《天净沙
·
秋思》






马致远(元)

枯藤

老树

昏鸦

小桥

流水

人家

古道

西风

瘦马夕阳

西下

断肠人



天涯

真题演练:

《天净沙

·
秋思》中,点明主旨,直接道出天涯游子之悲的句子是:夕阳西
下,断肠人在天涯。

课外古诗:

8
首)

《峨眉山月歌》




李白

峨眉山月半轮秋,

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