我们共同走过语文版七年级上册作文教学计划——以模仿和片段练习为主的作文训练

2021年1月26日发(作者：封膜)

语文版七年级上册作文教学计划——以模仿和片段练习为主的作文训练

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:

加入日期：
12-09-03




作文教学计划


七年级——以模仿和片段练习为主的作文训练




七年级上学期（
36
个训练点）


一、叙述训练


本阶段课前三分钟学生轮流向全班同学介绍自己的外貌特点、
身世经历、
理 想兴趣、
性格爱
好等。
可设一篇范文。
教师传授拟简要提纲的知识，
就学生的发言即时讲评，
从发言的姿态、
音速缓急、音调高低、语言连贯顺畅等进行点评，帮学 生养成良好的发言习惯。


1
．以平实的语言叙述。注意语言的连贯、准确，叙述应基本完整。




（
1
）（教学《忆读书》中）


课外作业：我的读书经历




简明扼要写出读书
经历和读书感受。




教师择优讲评，着重语言的连贯顺畅及内容的完整性。




（
2
）（教学《忆读书》中）


我的读书计划



范文欣赏，课外作业

，择优讲
评。




（
3
）（第一单元课堂内）


准确、连贯、流畅的语言训练



课堂训练、课外作
业




2
．注意叙 述中合理交代起因、经过、结果，准确把握事情的重点，对重点进行生动详
细的叙述。




（
1
）（教学《我的第一次文学尝试》后）




课堂作文
1
：我的第一
次















备选命题：




教师总阅，详改语言，提示重点，围绕语言和重点详细讲评。




（
2
）（第一单元课堂内）




精心使用动词、形容词




课堂训练、课外作
业。




（
3
）（教学《山中避雨》中）




叙述的详略




从前后课文中找事例进行
分析，以学生作文实例共商安排详略的办法。


1 / 1



3
．叙述的顺序：以时间顺序合理有序、条理清晰地叙述事情。




（
1
）（第一单元下半段课堂中）




时间顺序




从本单元课文中找标志时
间的词句，体会其方法和作用。




（
2
）
（第一单元将近结束时）




课外作文：
我这一路走来



备选命题：

范
文：

应注意用明确的时间顺序，写出自己的成长过程。推介优文。


二、写一个人。


本阶段课前三分钟学生进行人物介绍，
如邻居阿 婆、
卖菜小贩等。
教师注意引导学生把握特
征。


1
．描写。明确叙述与描写的区别及其不同作用。


（
1
）（教学《回忆我的母亲》中）




复习分辨：概述、详述


（
2
）（教学《小巷深处》中）




肖像、语言、行动、心理、景物描写




本课
着重掌握概念和分辨，了解其作用。


（
3
）（教学《小巷深处》后的课堂上）




描写的单项练习




以美术资料、影
视资料、
真人实物为据进行描写。




名家片段欣赏




总阅后进行比较讲评，
推
荐优文。




讲评后布置课后作业。


（
4
）（教学《我的老师》中，以“风雨”场面为范）




概述详述、多项描写综合运
用的练习



课堂 笔练后口述。
以第一人称写某次经历，
注意应有总括性的语句，
推荐优
文，共 诊缺陷文段。


（
5
）（教学《“两弹”元勋邓稼先》后，以末一节为范）




概述详述、多项描写综
合运用的练习



课堂练习。
课外小作文：

以第二人称写某人事迹。
注意应有总括性的
语句。推荐优文，共诊缺陷文段。




2
．议论、抒情




（
1
）
（教学
《
“两弹”
元勋邓稼先》
中 ）



议论抒情的多种形式及其作用




注
意议论抒情的区别，与总括、概述的区别，找出第二单元中议论的句子，了解其作 用。




（
2
）（教学《“两弹”元勋邓稼先》中）


议论抒情训练




就课文内容进行
议论抒情， 如：隐姓埋名、当小工、认真计算数据、劳累过度等。先口述，后书面作业。




3
．选择安排材料




（
1
）（第二单元各课教学间）




围绕主题选择安排材料




分析比较各课
选择安排材料的特点。

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