安徽师范大学招生网人教版七年级上册语文半期考试试题

2021年1月26日发(作者：宫素然)

初中语文试卷


灿若寒星

整理制作
2014
—
2015
学年度上学期七年级半期考试试题

语

文

A
卷（共
100
分）

第Ⅰ卷（选择题


共
21
分）

一、基础知识
（每小题
3
分，共
12
分）

1
．下列加点字注音全部正确的一项是（



）

A
．脸颊
（
xiá
）




．
B
．卖弄
（
lò
ng
）



．
C
．徘徊
（
huí
）




．
D
．憔悴
（
cuì
）




．
黄晕
（
yù
n
）



．
屏
息（
pí
ng
）


．
欹
斜（
qī
）




．
贮
蓄（
zhù
）



．
搓捻
（
niǎn
）


．
树杈
（
chà
）



．
酝酿
（
lià
ng
）

．
匿
笑（
nì
）

．
逮
捕（
dǎi
）

．
一霎
时（
shà
）


抹
眼泪（
mǒ
）


荫
蔽（
yīn
）

．
．
．
2
．下列书写正确的一项是（



）

A
．分歧


信服




祷告


不求甚解


C
．援助


莹火虫


覆盖


浑为一谈


B
．纠纷


海鸥


渐愧



喜出忘外

D
．斗笠


绽开


决别



自做主张

3
．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（




）

A
．公园里的美景让人美不胜收
。

．．．．
B
．校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量

，
没有因此而全面否定我的能力。

．．．．
．
C
．老师独具慧眼
，从细微之处发现了小丽与众不同的执着，当即录取了她。

．．．．
D
．这两本成语词典各得其所
，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

．．．．
4
．下列语句中没有语病的一项是（




）


Α
、有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。


Β
、不知不觉就走了大约十里路左右。


Ｃ、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。


Ｄ、这个问题在群众中广泛引起了议论。

二、文言文阅读
（每小题
3
分，共
9
分）

阅读下面文言文，完成
5
－
7
题。

子曰：
“
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
”
《学而》

曾子曰：
“
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎 ？传不习乎？
”
《学而

》

灿若寒星

子曰：
“
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾
矩。
”
《为政

》

子曰：
“
温故而知新，可以为师矣。
”
《为政》

子曰：
“
学而不思则罔，思而不学则殆。
”
《为政》
子曰：
“
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也 ！
”
《雍也》

子曰：
“
知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。
”
《雍也》

子曰：
“
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐 亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
”
《述而》

子曰：
“< br>三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
”
《述而》

子在川上曰：
“
逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
《子罕》

子曰：
“
三军可夺帅也，

匹夫不可夺志也。
”
《子罕》

子夏曰：
“
博学而 笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
《子张》


5
．下列语句中加点字的解释有误的一项是（



）

A
．与朋友交而不信
乎


信：诚信

．
C
．人不知而不愠


．
A
．学而
时习之

．
愠：生气



B
．匹夫
不可夺志也



匹夫：普通的人

．．
D
．饭
疏食饮水





饭：米饭

．
D
．择其善者而
从之

．
6
．下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（




）

B
．温故而
知新

．
C
．学而
不思则罔

．
7
．下列对文章理解和分析有误的一项是（





）

A
．
“
温故而知新，可以为师矣
”
这一则中，
“
温故
”
和
“
知新
”
并非并列的两件事，关键在于要“知新”
，强调
了独立思考的重要性，是讲学习态度 的。

B
．
“
学而不思则罔，思而不学则殆
”
这一 则是讲学习方法的，阐明了学习与思考的辩证关系，二者不可偏
废。

C
．< br>“
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣
”
这一则是讲有理想，有道德的君子 ，不会每天为物质享受
而奔波忙碌，粗茶淡饭也可以让他们乐在其中乐了。

D
．
“
五十而知天命
”
是指对社会、道德、人生等有了一定的体察和认识，能 够自然地与社会、与他人和谐
相处了。

第Ⅱ卷（其他类型题


共
79
分）

三、翻译、默写
（共
10
分）

8
．翻译。
（
4
分）

（
1
）学而不思则罔，思而不学则殆。（
2
分）


































。

（
2
）博学而笃志，切问而近思。（
2
分）






































。

9
．默写。（
6
分）

（
1
）补写出下列句子的上句或下句（
2
分）




①
















，江春入旧年。

②

几处早莺争暖树，




















。

（
2
）默写《泊秦淮》全诗。












































































。

四、现代文阅读
（共
9
分）

阅读下面文章，完成
10
－
13
题。

梯


子



周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

灿若寒星

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：
“
爸爸，让我来吧！
”

爸 爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：
“
也好，让你来就让你来。
”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在 野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：
“
慢着！
”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：
“
怎么啦？
”

爸爸说：
“
我先讲个故事给你听了，你再下来。
”

于是儿 子笑得更开心，
他一手抓住梯子，
一手拿着风筝，
等爸爸讲故事，
爸爸讲的故 事，
没有一次不好听的。

爸爸说：
“
从前有个爸爸，告诉他那个站 在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸
一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么 说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿
子就要投进爸爸的怀抱里的前一 秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开
花。哭哭啼啼地站起身来 ，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，
别人说的话，更不 必说了。
”
停了一停，爸爸继续说：
“
我们也来照着做一次好不好？
”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：
“
不要怕，勇敢一 点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容
易上人家的当。
”

但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不 敢违抗命令。他
站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：
“
听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住
你的手缩回来，让你跌 一个屁滚尿流！
”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

爸爸喊了：
“
一
……
二
……
三！
”
< br>咬紧牙根，
忍着泪，
儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜，
扑的一声，
摔得支离破碎
……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回 去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两
手中的儿子，牢牢固固、结结实实 地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问 ：
“
爸爸，你为什么骗我？
”

爸爸笑出声来，爸爸说：
“
爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！
”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

10
．请用一句话概括本文的内容。（
2
分）













































































。



















11
．请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（
1
分）




笑
——→








——→








——→
笑

12
．赏析 文中画线句
“
儿子的脸像一个还没熟透的橘子
”
。（
3
分）


灿若寒星

答：








































































。
























13
．两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。 （
3
分）

答：









































































。

五、作文
（
60
分）

半命题作文：
《晒晒我们班的
“




人
”
》

要求：
（
1
）先补全题目，然后 作文（如
“
牛人
”“
怪人
”“
潮人
”
等等 ）
。

（
2
）文体是记叙文，要有真情实感。

（
3
）不少于
600
字。

（
4
）书写工整，卷面整洁。




B
卷（
50
分）

一、诗词鉴赏：
完成
1-2
题（
4
分）

夜雪

（白居易）



已讶衾枕冷，复见窗户明。



夜深知雪重，时闻折竹声。

【注】此诗写于诗人被贬官到江洲之时。

1
．从诗歌描写的情景中，你可以感知到诗人怎样的情感？（
1
分）

答：













































































2
． 诗人从哪几方面
“
知雪重
”
的？（
3
分）

答：































































































































































二、课外文言文阅读：
完成
3-6
题（
12
分）

神童庄有恭

粤中庄有恭
①
，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为 放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈， 见其神格
②
非凡，遽诘之曰：
“
童子何来？
”
庄以实对。将
军曰：
“
汝曾读书否？曾属对否
③
？
”
庄曰：“
对，小事耳，何难之有！
”
将军曰：
“
能对几字？
”
庄曰：
“
一字能之，
一百字亦能之。
”
将军以其言之大而夸 也，因指厅事
④
所张画幅而命之对曰
“
旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻< br>香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”
庄曰：
“
即此间一局棋
⑤< br>，便可对矣。
”
应声云：
“
残棋半局，车无轮，马无鞍，
炮无 烟火卒
⑥
无粮，喝声将军提防提防。
”

【注释】
①
庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
②
神格：神条与气质。
③
曾属对否：曾经 学过对对子吗？
④
厅事：指大堂。
⑤
棋：象棋，由
“
将”
、
“
士
”
、
“
象
”
、“
兵
”
、
“
车
”
、
“
马”
、
“
炮
”
组成。
⑥
火卒：军中伙夫。

3
．选出加点字理解有误的选项（





）（
2
分）

A
．时为放风筝之戏
（游戏）









．
C
．庄以实对
（正确）















．
灿若寒星

B
．将军方
与客对弈（正）

．
D
．将军以
其言之大而夸也（认为）

．
4
．用现代汉语翻译下面的句子（
6
分）：



























①诸役以其幼而忽之。（
3
分）

译文：










































































②对，小事耳，何难之有！（
3
分）

译文：










































































5
．依据所提供的信息，在 下联句子的括号内填上一个恰当的字。（
1
分）

上联：旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。

下联：残棋半局，车无轮，（



）无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。

6
．你认为神童庄有恭的神童特点表现在哪几个方面？（
3
分）

答：






















































































三、名著及现代文阅读
（
22
分）

（一）名著阅读，完成
7-8
题。
（
4
分）

7
．
《繁星﹒春水》是冰心在印度诗人







《飞鸟集》的影响下写成的。
（
1
分）

8
．母
亲
呵
！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。








——
冰心《繁星
﹒
春水》

“
心中的风雨
”
比喻：





















。作
者
还
有
另
一
首
小
诗
“
母
亲
啊
∕
你
是
荷
叶
∕
我
是
红
莲
∕
心
中
的
雨
点
来
了
∕
除了你∕
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
”
请指出这两首诗的共同情感并简析其特
色：都突出表现了






























，都运用了










修辞。
（
3
分）
（二）阅读下面的文章，完成
9-13
题。
（
18
分）

你遗失了感动吗？

（
1
）上课时，跟学生们谈起
“
感动
”
这个话题。我问：
“
感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善
……
你们曾经让人感动过吗？
”

（
2
）他们就像 回答明天有没有劳动课一样爽快，异口同声地回答：
“
没有
!”

（
3
）
“
那么，被感动过吗
?
比如读到一篇文章，认识一个 人，或者听一首歌。
”
我继续启发孩子们。他们交头
接耳，窃窃私语，零零星星地再次 回答：
“
没有，老师！
”
这个答案，让我心情沉重起来。看着孩子无邪的笑脸 ，
我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？


（
4
）< br>“
你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？
”

（
5
）
“
天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间被感动啊！
”
有 嘴快的孩子，回答。

（
6
）还有的孩子在沉默。

（7
）是这个世界变得冷漠，还是他们的年纪太稚嫩
?
或许是，我们一向都看重他们 的学习成绩，以致他们渐
渐丧失掉感动的能力我们都不心惊
?
而成人的世界，又有多少 人，已经不会感动
?
我的心，被什么敲打着。倘若，
青春的回忆只剩下书本和试卷，那 将多么乏味！而面对值得感动的事件毫不动情，又是多么遗憾。

（
8
）清晰 记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是
鹅毛大雪 ，很冷。我坐上人力车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身走回巷口。半
灿 若寒星