我的野蛮女友3七年级语文上册计划

2021年1月26日发(作者：曲波)
七年级语文上册计划

xx- xx
学年度第一学期七年级语文教学工作计划



这 学期，我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。为了使语文
教学工作能够更好的开展，
结合学 生的实际情况，
特拟定本学期教学
计划如下：



一、教学目标



本学期的语文教学工作仍以语文新 课程标准为指导，以学校的工
作计划为依据，
切实提高自身的业务知识水平和教育教学此文转自 斐
斐课件园能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继
续坚持识字写字的教学；
一方面增加课外阅读量，
丰富学生的阅读积
累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学 生的语文素养。使学生的
现代文阅读能力、
写作能力和口语交际能力得到提高，
具有初 步的文
学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，
养
成 自学语文的习惯。



二、情况分析


1
、
教材教学：
七年级是中学阶段比较关键的一年，
从教材上 来看，
难度较六年级有了很大的提升，
如阅读教学上对学生的要求已由一般
的字词识记 上升到阅读理解、
品味鉴赏。
写作无论篇幅还是内容的要
求都有了明显的提高。


2
、
学生分析：
七年级的学生在这一阶段的语 文学习还是处在被动
的状态下，
学习不是很踏实，
对语文的学习兴趣欠佳。
学 习方法单一，
好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，
有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有
待进一步提高。



三、工作重点：


1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新
教法，体现知识和能力要求，充分发 挥自己的个性和优势，提升学生
的语文素养。


2
、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的
126
教学策略，在
课堂上开展自主、合 作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培
养，探索新的学习方法和学习经验。


3
、
以
“阅读”
和
“写作”
教学为重点，
带动其它方面的教学工作。


4
、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、
成语等。


5
、树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生
[
此文转于斐斐
课件园
]
学习语文的兴趣和能力，
拓展学生自主语文学习的
时间和空间。



四、具体措施：



（一）、阅读训练


1
、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。


2< br>、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重
在以教材为载体教会学生语文阅读 的方法。


3
、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作 、摘抄佳作、写读
书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提
高学生阅 读的能力。


4
、学生每周要有一定的课外阅读量，每月读学名著，并完成一篇
读书笔记。


5
、指导和训练重点：课内文言文。



文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要
肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，
因此要由浅入
深加大训练难度，扩大训练量，加 强文言词语的积累。精讲课后学生
所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。



（二）、写作训练


1< br>、本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下：
◇懂得记叙要紧扣事件的



发展，掌握几种常见的突出主题的写法。◇懂得修辞在文章中的
作用，并能在写作实践中加以运用。◇认识全局与局部的特点，初步
掌握详略区分，并能在写作中运用 。


2
、作文的训练要求：



除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排
8
次，并将考
纲要求及各项训练点穿插到这
8
次指导与训练中，
这样可以使作文指
导更具 此文转自斐
.
斐课件
.
园

有操作性、实效性，让学生
在每次的训练中强化认识，提高能力。


3
、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础



★诗词名句的积累。



★文学常识、文化常识的积累。



★成语、熟语的积累。



★佳作精彩片断的积累。



五、语文教学与法制教育（即思想教育）相结合


1
、教材中的课文。课文是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学
的重要环节。
适时挖掘课文中 蕴含的法制因素，
可以直接促进学生树
立正确的法制观念。如《论语》十则这一课，让我们明白 许多做人的
道理。
《羚羊木雕》使学生懂得友谊的真实和珍贵。《理想》又使同
学们树 立远大的抱负。


2
、课外的文本阅读。课外阅读是初中语 文教学的重要组成部分，
初中生学习语文离不开课外阅读。
通过课外阅读，
学生还可以 间接地
向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此，作为语文教师可以根
据班级学生的实际情 况，
有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文
本。这样，不仅可以提升学生的阅读能力，还可 以强化学生的法律意
识。



六、多媒体在语文教学中的应用



对于语文学科来 讲，使用多媒体手段可以给学生创设一个良好的
语境，呈现精美画面（包括文字），播放悦耳音乐，提高 学生欣赏美
和享受美的能力，
更好的理解课文内容，
激发情感，
展示电脑的奇 妙，
利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望。
所以适当制作一些精美的
多媒体课件， 上好一两堂精彩的多媒体课是非常重要的。



综上所述，是 这学期我的教学工作设想，本人将结合教学计划和
学生情况，
认真开展语文教学工作，
使学生在思想素质和文化素质方
面得到更好的发展！



七年级上册语文教学计划



一、教材特点



这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性
学习的板块。
这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，
突出教
材的综合性，减 少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交
际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个 性发展、人格养
成就整合在了一起。



教科书在内 容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体
差异。在练习上，
尊重学生的自主性和独立 性，引导学生在阅读的过
程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，
要 求学生在互助中展开学习活动。



二、教学目标掌握和运用知识能力的目标


1
、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。


2
、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养
学生语文的语



感打下基础。


3
、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并
且阅读大量的课外读物，
提高 文字敏感度和对文本理解的深度，
体会
其情感。


4
、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢
于发言。思想品德目标：在语 文的教学过程中，要进步的培养学生的
爱国主义精神，
激发学生对祖国语言的热爱，
促 进学生形成良好的人
_
七年级语文上册计划。


< br>生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创
新能力以及创新精神。人文素质目 标：能注意对象和场合，学习文明
得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复< br>述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活
当中，提高自身的文化品味。



三、教学措施


1
、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习
要求，进行方法指导，让孩子 们知道怎么学语文，促进学生良好学习
习惯的养成。


2< br>、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在
生活中学道理，开始美丽语文的快 乐之旅。


3
、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念 指导教学，运用现
代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。


4
、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，
促进学生之间
的相互交流。


5
、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成 学习互助
小组，
学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习
氛围。


6
、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读 书笔记，在课堂
上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行
默写。_
七年级语文上册计划。


7
、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。


8
、每天布置学生完成一定量的写字作业。


9
、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。



四、教学进度预设



周次

时

间

内

容

课

时

备

注



一
9.2
—
9.6
散步
2


秋天的怀念
2


二
9.9
—
9.13
羚羊木雕
2
散文诗两首《金色花》


散文诗两首《荷叶

母亲》
2


三
9.16
—
9.20
《世说新语》两则
3
中秋节假



四
9.23
—
9.27
写作、
:
从生活中学习写作
2


我的老师
2_
七年级语文上册计划。



再塑生命的人
2

2

五
10.1
—
10.7
国庆长假



六
10.7
—
10.11
我的早年生活
2


王几何
2


七
10.14
—
10.18
《论语》十二章
3


写作

说真话

抒真情
2


八
10.21
—
10.25
综合性活动：漫游语文世界
2
秋季田径运动会



八
10.28
—
11.1
春
3


济南的冬天
2


十
11.4
—
11.8
风雨
2
期中考试

十一
11.11
—
11.15
秋天
1


古代诗歌四首
3


十二
11.18
—
11.22


十三
11.25
—
11.29


十四
12.2
—
12.6


十五
12.9
—
12.13


十六
12.16
—
12.20


十七
12.23
—
12.27


十八
12.30-xx.1.3


写作

文从字顺
2
2
走一步，再走一步
2
蝉
1
贝壳
1
在山的那
一边
1
虽有嘉肴
2
写作
:
突出中心
1
综合性学习：成长的烦恼
1
化石吟
1
看云识天气
2
绿色蝈蝈
1
月亮上的足迹
1
河中石兽
2
2
皇帝的新装
2
女娲造人
1
元旦放假

紫藤萝瀑布

小圣施威降大
圣



盲孩子和他的影子
1
十九
1.6
—
1.10
二

寓言四则
4
期末复习
（一）

二十
1.13
—
1.17
期末复习（二）

二十一
1.20
—
1.24
期末
考试


xx
年七年级上学期语文工作计划



为了有效地搞 好语文教学工作
,
提高教学效率，
学期初始本组认真
分析教材，积极了解学情 ，结合实际情况特制定语文教学工作计划。



一、指导思想



以科学实践发展观为宗旨，踏实敬 业。以新课程标准为语文教学
理念依据，
在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说
明为导向，
把握语文教学动态，
在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升
学生语文能力。
在语文 教学工作中体现大语文的理念，
体现语言文字
的基本功能。



二、基本情况


1
、学生分析。



成绩状况。
根据六年级 招生考试分析，
学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例特别小，差生所占比例较大。< br>


思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有 一个
美好的中学生活，
也希望在中学学到更多的知识。
大部分学生思想积
极， 学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过
的思想。

能力状况。 据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语
文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习 惯，
需要很大力度
的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。


2
、教材分析。



七年级语文在语 文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语
文的相关字词和语文知识，
承启中学语文的相关 内容。
七年级语文还
需继续抓字词的扩大巩固学习，
拓展学生对文学作品的赏读，同时作
为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年
级语文的教材设 置考虑学生的年龄心理特征，
所选课文贴近孩子们的
生活和思维或想象。



本册书共设置六个单元。第一单元，以亲情为中心；第二单元，
校园生活；第三 单元，自然美景；第四单元，美好人生；第五单元；
科学的进步；第六单元，极为丰富的想象。



课文学习之后还设有相关内容。其中包括十首课外古诗，名著导
读和写硬笔书法。



教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各
单元呈相连和递进的状态，
让学生循序渐进地学习语文知识，
符合学
习规律。单元课 文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知
识的运用和能力的培养。



教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，
文段的赏析课文 的整体感知。
写作实践专业培养学生的写作能力，
本
学期侧重继续培养学生记叙文写作 能力。
拓展链接开阔学生视野，
营
造大语文的学习环境，
培养学生对语文及文 学的兴趣，
对生活的热爱
及对人生、社会的认识能力。



三、教学目标



新课程教材的教学目标，不再是教 材的教学目标，而是学生的语
文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。


1
、
掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，
并学会运用。


2
、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。


3
、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。


4
、培养学生自主合作探究的学习能力。


5
、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。


6
、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学
生语文语感打下基础。


7
、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。


8
、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。


9
、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。



四、教学措施



第一、课堂教学体 现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知
识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机 结合。每
一课时教学都要体现三维目标，
根据实际要有机整合，
不能机械地堆
砌。



第二、
体现大语文理念。
新课程标 准要求语文教学不能只教课文，
更不能死记硬背，
而是培养学生的语文学习能力。
这就 拓宽了语文课
堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。



第三、体现学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言
堂，不能再是老 式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，让
学生积极参与课堂教学，
积极讨论探究创新 。
让学生在自主过程中体
验学习的乐趣，掌握学习的收获。



第四、继续推广小组教学模式。注重过程性教学，课堂全程跟踪
小组活动，充分 发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。



第五、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增
强学生学习的积极性。



五、进度安排


1
—
3
周

第一单元
10
—
11
周

第四单元


4
—
6
周

第二单元
12
—
14
周

第五单元


7
—
9
周

第三单元
15
—
17
周

第六单元